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如圖所示，從某點O先后以大小不同的初速度v_A、v_B、v_C水平拋出三個小球A、B、C，三個物體分別落在同一斜面上的A′、B′、C′三點，則關于三個小球的初速度v_A、v_B、v_C及三個小球在空中平拋運動的時間t_A、t_B、t_C的大小關系，下述說法中正確的是( )

A.v_A＞v_B＞v_C t_A＞t_B＞t_C B.v_A＜v_B＜v_C t_A＜t_B＜t_C

C.v_A＞v_B＞v_C t_A＜t_B＜t_C D.v_A＜v_B＜v_C t_A＞t_B＞t_C

[解析]根據平拋運動規律可知：下落相同高度時A的水平位移最大。則A的水平速度最大，A在空中下落的高度最小，所用時間最小。

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相關習題

科目：高中物理 來源： 題型：

（1）如圖所示，是某同學練習使用打點計時器得到的紙帶，紙帶的左端先通過打點計時器，從點跡的分布情況可以判定速度的變化情況是

加速

（勻速、加速還是減速），若所用的電源的頻率為50Hz，則打點周期為

0.02

s．從打下O點到打下H點，共9個點跡，歷時

0.16

s，位移為

11.40

cm，這段時間內紙帶的平均速度為

0.71

m/s

（2）（4分）接通打點計時器電源和讓紙帶開始運動，這兩個操作之間的時間順序關系是

．
A．先接通電源，后讓紙帶運動 B．先讓紙帶運動，再接通電源
C．讓紙帶運動的同時接通電源 D．先讓紙帶運動或先接通電源都可以．

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科目：高中物理 來源： 題型：

為了探究動能定理，一位同學設計了如圖所示的實驗裝置。他先固定并調整斜槽，讓末端O點的切線水平，再將一木板豎直放置并固定，木板到斜槽末端O的距離為s，使小球從斜槽上某一標記點由靜止釋放，若小球到達斜槽底端時下落的高度為H、小球從O點做平拋運動擊中木板時下落的高度為y。

（1）假定斜槽光滑，小球由靜止滑下到擊中木板的過程中，滿足動能定理的關系式為：__________。

（2）若斜槽傾角為θ，小球與斜槽之間的動摩擦因數為μ（只考慮滑動摩擦力，且小球與水平槽之間的摩擦不計），小球由靜止滑下到擊中木板的過程中，滿足動能定理的關系式是：___________。

（3）改變小球在斜槽上的釋放位置，進行多次測量，能得到多組關于H和y的數據，若以H為橫坐標，從（1）、（2）中的關系式可知以________為縱坐標，通過描點作圖，能得到一條傾斜的直線。

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科目：高中物理 來源：2013-2014學年遼寧省撫順市六校聯合體高三上期中考試物理試卷（解析版） 題型：實驗題

用如圖所示的實驗裝置驗證機械能守恒定律．實驗所用的電源為學生電源，輸出電壓為6V的交流電和直流電兩種．重錘從高處由靜止開始下落．重錘上拖著的紙帶打出一系列的點．對紙帶上的點痕進行測量，即可驗證機械能守恒定律．下面列舉了該實驗的幾個操作步驟：

A．按照圖示的裝置安裝器件

B．將打點計時器接到電源的“直流輸出”上

C．用天平測出重錘的質量

D．先釋放懸掛紙帶的夾子，然后接通電源打出一條紙帶

E．測量紙帶上某些點間的距離

F．根據測量的結果計算重錘下落過程中減少的重力勢能是否等于增加的動能．

Ⅰ、其中沒有必要進行的或者操作不當的步驟是_____．（將其選項對應的字母填在橫線處）

Ⅱ、在實驗中，質量m為1.0kg的重物自由下落，帶動紙帶打出一系列的點，如圖所示。相鄰計數點間的時間間隔為0.02s，距離單位為cm。

（1）紙帶的___________端與重物相連；

（2）打點計時器打下計數點B時，物體的速度v_B=___________m/s；(結果保留兩位有效數字)

（3）某同學從起點O到打下計數點B的過程中，計算出物體的動能增加量ΔE_K=0.48J，勢能減少量ΔE_P=0.49J（g=9.8m/s²），該同學的計算方法和過程并沒有錯誤，卻出現了ΔE_K<ΔE_P的結果，試問這一結果是否合理？答：________________。

（4）另一名同學用計算出B的動能E_K=0.49J，恰好與勢能減少量ΔE_P相等，于是該同學得出結論“重物下落過程中機械能守恒”，試問該同學的做法是否合理？

答：________________。

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科目：高中物理 來源：2013-2014學年江西省穩派名校學術聯盟高三12月調研物理試卷（解析版） 題型：實驗題

（7分）為了探究動能定理，一位同學設計了如圖所示的實驗裝置。他先固定并調整斜槽，讓末端O點的切線水平，再將一木板豎直放置并固定，木板到斜槽末端O的距離為s，使小球從斜槽上某一標記點由靜止釋放，若小球到達斜槽底端時下落的高度為H、小球從O點做平拋運動擊中木板時下落的高度為y。

（1）假定斜槽光滑，小球由靜止滑下到擊中木板的過程中，滿足動能定理的關系式為：__________。

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科目：高中物理 來源：2015屆天津市高一上學期期末考試物理試卷（解析版） 題型：實驗題

（1）在《探究加速度與力、質量的關系》實驗中。

① 某組同學用如圖所示裝置，采用控制變量的方法，來研究小車質量不變的情況下，小車的加速度與小車受到力的關系。下列措施中不需要或不正確的是

A．首先要平衡摩擦力，使小車受到合力就是細繩對小車的拉力。

B．平衡摩擦力的方法就是，在塑料小桶中添加砝碼，使小車能勻速滑動。

C．每次改變拉小車拉力后都需要重新平衡摩擦力

D．實驗中通過在塑料桶中增加砝碼來改變小車受到的拉力

E. 每次小車都要從同一位置開始運動

F.實驗中應先放小車，然后再開打點計時器的電源

② 某組同學實驗得出數據，畫出的a -的關系圖線，如圖所示。從圖象中可以看出，作用在物體上的恒力F= N。當物體的質量為5 kg時，它的加速度為______m/s²。

（2）在驗證共點力合成實驗中，其中的二個步驟是：

a、在水平放置的木板上墊一張白紙，把橡皮條的一端固定在木板上，另一端拴兩根細線，通過細線同時用兩個彈簧秤互成角度地拉橡皮條，使它與細線的結點達到某一位置O點，在白紙上記下O點的位置和兩個彈簧秤的讀數F₁和F₂。

b、只用一個彈簧秤通過細繩拉橡皮條，使它的伸長量與用兩個彈簧秤拉時伸長量一樣，記下此時彈簧秤的讀數F₃和細線的方向。

以上兩步驟均有錯誤或疏漏，指出錯在哪里？

在a中是___________________________________________________

在b中是___________________________________________________

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