【題目】下列每組單位中，兩個單位均為國際單位制基本單位的是（ ）
A.千克、毫米B.克、秒
C.千克、米D.米、小時
科目：高中物理 來源： 題型：
【題目】探究力對原來靜止的物體做的功與物體獲得的速度變化的關系，實驗裝置如圖所示，實驗主要過程如下：
⑴設法讓橡皮筋對小車做的功分別為W、2W、3W
⑵分析打點計時器打出的紙帶，求出小車的速度v1、v2、v3…；
⑶作出W﹣v草圖；
⑷分析W﹣v圖象，如果W﹣v圖象是一條直線，表明w∝v；如果不是直線，可考慮是否存在w∝v2、w∝v3等關系．
以下關于該實驗的說法中有一項不正確，它是
A ．本實驗設法讓橡皮筋對小車做的功分別為W、2W、3W，所采用的方法是選用同樣的橡皮筋，并在每次實驗中使橡皮筋拉伸的長度保持一致，當用1條橡皮筋進行實驗時，橡皮筋對小車做的功為W，用2條、3條…橡皮筋并在一起進行第2次、第3次…實驗時，橡皮筋對小車做的功分別是2W、3W．
B ．小車運動中會受到阻力，補償的方法，可以使木板適當傾斜．
C ．某同學在一次實驗中，得到一條記錄紙帶，紙帶上打出的點，兩端密、中間疏，出現這種情況的原因，可能是沒有使木板傾斜或傾角太小．
D ．根據記錄紙帶上打出的點，求小車獲得的速度的方法，是以紙帶上第一點到最后一點的距離來進行計算．
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科目：高中物理 來源： 題型：
【題目】如圖所示，摩托車做騰躍特技表演，以1.0m/s的初速度沿曲面沖上高0.8m、頂部水平的高臺，若摩托車沖上高臺的過程中始終以額定功率1.8kW行駛，經過1.2s到達頂部平臺，接著離開平臺，落至地面時，恰能無碰撞地沿圓弧切線從A點切入光滑豎直圓弧軌道，并沿軌道下滑．A、B為圓弧兩端點，其連線水平．已知圓弧半徑為R=1.0m，人和車的總質量為180kg，特技表演的全過程中，阻力做功忽略不計．（計算中取g=10m/s2 ， sin53°=0.8，cos53°=0.6）．求：
（1）人和車到達頂部平臺時的速度v．
（2）從平臺飛出到A點，人和車運動的水平距離s．
（3）圓弧對應圓心角θ．
（4）人和車運動到圓弧軌道最低點O時對軌道的壓力．
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科目：高中物理 來源： 題型：
【題目】“探究加速度與力、質量的關系”的實驗裝置如圖1所示．
（1）為了平衡小車及紙帶所受的摩擦力，實驗時應將長木板AB的（選填“A端”或“B端”）適當墊高．
（2）根據一條實驗中打出的紙帶，通過測量、計算，作出小車如圖2的v﹣t圖象見題圖，可知小車的加速度為 m/s2 ．
（3）如果這位同學未做（1）中的操作，然后不斷改變對小車的拉力F，他得到M（小車質量）保持不變情況下如圖3的a﹣F圖線是如圖3中的（將選項代號的字母填在橫線上）．
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科目：高中物理 來源： 題型：
【題目】關于速度和加速度，下列說法中正確的是（ ）
A.物體的速度越大，加速度一定越大
B.物體的速度變化越大，加速度一定越大
C.物體的速度變化越快，加速度一定越大
D.物體的加速度為零，速度一定為零
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科目：高中物理 來源： 題型：
【題目】“北斗”衛星導航定位系統由地球靜止軌道衛星（同步衛星）、中軌道衛星和傾斜同步衛星組成．地球靜止軌道衛星和中軌道衛星都在圓軌道上運行，它們距地面的高度分別約為地球半徑的6倍和3.4倍，下列說法中正確的是（ ）
A.靜止軌道衛星的周期約為中軌道衛星的2倍
B.靜止軌道衛星的線速度大小約為中軌道衛星的2倍
C.靜止軌道衛星的角速度大小約為中軌道衛星的 
D.靜止軌道衛星的向心加速度大小約為中軌道衛星的
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【題目】探究力對原來靜止的物體做的功與物體獲得速度的關系的實驗裝置如圖1所示．
（1）下列說法正確的是：
A.通過改變橡皮筋的條數改變拉力做功的數值
B.通過改變橡皮筋的長度改變拉力做功的數值
C.通過打點計時器打下的紙帶來測定小車加速過程中獲得的最大速度
D.通過打點計時器打下的紙帶來測定小車加速過程中獲得的平均速度
（2）通過實驗獲得較科學的數據作出的W﹣v圖象，應為圖2中的哪一個：
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科目：高中物理 來源： 題型：
【題目】火星有兩顆衛星，分別是火衛一和火衛二，它們的軌道近似為圓．已知火衛一的周期為7小時39分．火衛二的周期為30小時18分，則兩顆衛星相比（ ）
A.火衛一距火星表面較近
B.火衛二的角速度較大
C.火衛一的線速度較大
D.火衛二的向心加速度較大
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