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如圖所示，光滑固定斜面C傾角為θ ，質量均為m的兩物塊A、B一起以某一初速沿斜面向上做勻減速直線運動。已知物塊A上表面是水平的，則在該減速運動過程中，下列說法正確的是（）

A．物塊A受到B的摩擦力水平向右
B．物塊B受到A的支持力不做功
C．物塊B的機械能不變
D．兩物塊A、B之間的摩擦力大小為mgsinθcosθ

ACD

對B受力分析如右圖，得出A對B的摩擦力水平向左，所以B對A的摩擦力水平向右，A對；A對B的支持力豎直向上，位移沿斜面向上，所以A對B的支持力做正功，B錯；把AB看成整體分析，由牛頓第二定律得2mgsinθ=2ma，a=gsinθ，B沿斜面向下的合力F_合=mgsinθ，根據直角三角形的邊角關系得

，

mgsinθcosθ，D對；B物體在豎直方向的合力

,由

解得

，設物體沿斜面向上的位移為l，支持力做的正功為

，摩擦力做的負功為

，對B支持力和摩擦力做的總功為0，所以物塊B的機械能守恒，C對

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如圖，把一帶正電的小球a放在光滑絕緣面上，欲使球a能靜止在斜面上，需在MN間放一帶電小球b，則b應（）

A．帶負電，放在A點	B．帶正電，放在B點
C．帶負電，放在C點	D．帶正電，放在C點

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有一個直角支架AOB，A0水平放置，表面粗糙，OB豎直放置，表面光滑．A0上套有小環P，OB上套有小環Q，兩環質量均為m，兩環用一質量可忽略、不可伸長的細繩相連，并在某一位置平衡，如圖，現將P環向左移一小段距離，兩環再次達到平衡，那么將移動后的平衡狀態和原來的平衡狀態比較，A0桿對P環的支持力

和細繩上的拉力

的變化情況是（　　）

A．不變，變大	B．不變，變小
C．變大，變大	D．變大，變小

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（10分）放風箏是春天時大人和小孩都愛玩的一項有趣的體育活動，手上牽著線拉著風箏迎風向前跑，就可以將風箏放飛到高處。有一個小朋友將一只質量為m₁=0.4kg的風箏放飛到空中后，拉著線的下端以一定的速度勻速跑動時，線恰能與水平面成

角保持不變，如圖所示，這時小朋友拉住線的力為T=10N，（g取10m/s²,不計風箏所受的浮力）求：

（1）風箏所受的風力F。
（2）若該小朋友質量為m₂=20Kg，則小朋友對地面的壓力N。

科目：高中物理 來源：不詳 題型：單選題

如下圖所示，甲、乙、丙、丁四種情況，光滑斜面的傾角都是α，球的質量都是m球都是用輕繩系住處于平衡（）。

A．球對斜面壓力最大的是甲圖所示情況?	B．球對斜面壓力最大的是乙圖所示情況?
C．球對斜面壓力最小的是丙圖所示情況	D．球對斜面壓力最大的是丁圖所示情況

科目：高中物理 來源：不詳 題型：單選題

如圖所示,木塊b放在一固定斜面上,其上表面水平,木塊a放在b上.用平行于斜面向上的力F作用于