Question

【題目】在實驗室中，甲同學用圖1做探究做功與物體速度變化的關系”的實驗，乙同學用圖2做“探究加速度與合外力與質量的關系”的實驗。

(1)下列實驗器材，甲、乙同學都要用到的有____________

A． B．

C． D．

(2)關于甲、乙兩同學的實驗，下列說法正確的是________(填選項前的字母)

A．甲、乙同學每次必須都要從同一位置由靜止釋放小車

B．甲、乙同學都需要先平衡摩擦力

C．甲、乙同學可以利用紙帶上任意兩計時點的距離求所需速度

D．乙同學可以直接用計算加速度的數值

(3)按合理的方式進行實驗時，下列兩條紙帶中可能是甲得到的是_______(填“圖4”或“圖5”)紙帶。

Answer 1

【答案】AD B 圖5

【解析】

(1)[1]探究做功與物體速度變化的關系，需要的器材有：小車、打點計時器和紙帶、橡皮筋、刻度尺等；

探究加速度與力、質量的關系，需要的器材有：小車、打點計時器和紙帶、天平、砝碼、鉤碼、刻度尺等。

綜上所述，均需用到的是：打點計時器、刻度尺；

A．打點計時器，與分析相符，故A項正確；

B．天平，與分析不符，故B項錯誤；

C．秒表，與分析不符，故C項錯誤；

D．刻度尺，與分析相符，故D項正確。

(2)[2]A.甲同學是探究做功與速度的變化的關系，要保證每根橡皮筋做功相同，必須讓小車在從同一位置釋放，保證位移相同，然而乙同學不需要這樣的，故A錯誤；

B.平衡摩擦力是使木板傾斜后，排除了摩擦力影響，甲同學是探究合力做功與物體速度變化的關系，乙同學是探究加速度與合外力與質量的關系，兩者均需平衡摩擦力，故B正確；

C.甲同學需在點跡均勻處取一大段，用已經勻速的速度代替穩定的速度，故C錯誤；

D.加速度若用計算的話，則已經默認三者關系了，不需要探究了，故D錯誤。

(3)[3]小車在橡皮條的作用下先加速，后勻速，故紙帶間隔先變大后均勻；故正確操作得到的紙帶是圖5。