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如圖，平行金屬板M、N水平放置，閉合開關(guān)S，兩板之間有一帶電微粒以速度v₀沿圖示方向做直線運(yùn)動；當(dāng)微粒運(yùn)動到P點(diǎn)時(shí)，斷開開關(guān)S，并將M板迅速向上平移一小段距離，則此后微粒的運(yùn)動情況是( B )

A．沿軌跡①運(yùn)動

B．沿軌跡②運(yùn)動

C．沿軌跡③運(yùn)動

D．沿軌跡④運(yùn)動

斷開開關(guān)，然后改變極板間距離，極板上的電荷量不變，極板間場強(qiáng)不變，所受電場力不變，所以帶電微粒受力不變，讓做直線運(yùn)動。答案選B。

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相關(guān)習(xí)題

科目：高中物理 來源：不詳 題型：單選題

傳感器是把非電學(xué)物理量（如位移、速度、壓力、角度等）轉(zhuǎn)換成電學(xué)物理量（如電壓、電流、電荷量等）的一種元件．圖示中的甲、乙、丙、丁是四種常見的電容式傳感器，下列說法中正確的是 ( )

A．甲圖中兩極間的電荷量不變，若電壓減少，可判斷出h變小

B．乙圖中兩極間的電荷量不變，若電壓增加，可判斷出θ變大

C．丙圖中兩極間的電壓不變，若有電流流向傳感器的負(fù)極，則x變小

D．丁圖中兩極間的電壓不變，若有電流流向傳感器的正極，則F變大

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：單選題

下列哪個(gè)方式可以增大平行板電容器的電容？（）

A．增加電容器極板的帶電量	B．減小電容器極板間的電壓
C．增加電容器極板間的距離	D．減小電容器極板間的距離

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：單選題

平行板電容器保持與直流電源兩極連接，兩極板間電壓為U，電荷量為Q，板間場強(qiáng)為E，電容為C，現(xiàn)將兩板間的距離減小，則

A．Q變大

B． C變大

C．E變小

D． U變小

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：填空題

某一電容器中所帶電量和兩端電壓之間的關(guān)系圖線如圖所示，由圖可知電容器電容為 F，如果該電容器兩端的電壓從40V降低到36V，電容器的電量減少了 C。

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：單選題

如圖所示，充電后的平行板電容器豎直放置，板間一帶正電的小球用絕緣細(xì)線懸掛于A板上端，若將小球和細(xì)線拉至水平位置，由靜止釋放后小球?qū)⑾蛳聰[動直至與A板發(fā)生碰撞，此過程細(xì)線始終處于伸直狀態(tài)，則此過程中（）

A．小球的電勢能先增大后減小

B．小球的動能一直增大

C．小球受細(xì)線的拉力一直在增大

D．小球運(yùn)動的向心加速度先增大后減小

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：填空題

如右圖所示，平行的兩金屬板M、N與電源相連，一個(gè)帶負(fù)電的小球懸掛在兩板間，閉合開關(guān)后，懸線偏離豎直方向的角度為θ。若保持開關(guān)閉合，將N板向M板靠近，θ角將_____；若把開關(guān)斷開，再使N板向M板靠近，θ角將______。（填“變大”、“變小”或“不變” ）

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：單選題

右圖為測定壓力的電容式傳感器，其核心部件是一平行板電容器。將電容器、靈敏電流表（零刻度在中間）和電源串聯(lián)成閉合電路，當(dāng)壓力F作用于可動膜片電極上時(shí)，膜片產(chǎn)生形變，引起電容的變化，導(dǎo)致靈敏電流表指針偏轉(zhuǎn)。在對膜片開始施加恒定壓力到膜片穩(wěn)定后，靈敏電流表指針的偏轉(zhuǎn)情況為（電流從電流表正接線柱流入時(shí)指針向右偏）（）

A．向右偏到某刻度后回到零刻度

B．向左偏到某刻度后回到零刻度

C．向右偏到某刻度后不動

D．向左偏到某刻度后不動

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：單選題

兩塊大小、形狀完全相同的金屬板平行放置，構(gòu)成一平行板電容器，與它相連接的電路如圖所示，接通開關(guān)S，給電容器充上電，隨后

A．保持S接通，減小兩極板間的距離，則兩極板間的電場強(qiáng)度減小

B．保持S接通，在兩極板間插入一塊介質(zhì)，則極板上的電荷量增大

C．?dāng)嚅_S，減小兩極板間的距離，測兩極板間的電勢差減小

D．?dāng)嚅_S，減小兩極板的正對面積，則兩極扳間的電勢差減小

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