精英家教網 > 高中物理 > 題目詳情

（１）在＂探究力的合成＂的實驗時，將橡皮條的一端固定在木板上，用兩個彈簧秤通過細繩套把橡皮條的另一端拉到某一確定的O點．下列操作中正確的是( )　　
A．同一次實驗過程中，O點位置允許變動
B．實驗中，彈簧秤必須保持與木板平行，讀數時視線要正對彈簧秤刻度
C．實驗中，先將其中一個彈簧秤沿某一方向拉到最大量程，然后只需調節另一彈簧秤的大小和方向，把橡皮條另一端拉到O點
D．實驗中，把橡皮條的另一端拉到O點時，兩個彈簧秤之間夾角應取90°，以便于算出合力大小

（２）用圖所示的實驗裝置驗證機械能守恒定律．
下圖是某次實驗中打出的一段紙帶，選取紙帶上打出的連續五個點A、

B、C、D、E，測出A點距起點O的距離為，點A、C間的距離為，點C、E間的距離為，已知使用交流電的頻率為f，則根據這些條件計算打Ｃ點時重錘下落的速度Ｖc表達式為：Ｖc＝________．
在驗證機械能守恒定律的實驗中發現，重錘減小的重力勢能總是大于重錘動能的增加，其原因主要是因為重錘下落過程中存在著阻力的作用，可以通過該實驗裝置測定該阻力的大小．若已知當地重力加速度公認的較準確的值為g，還需要測量的物理量是____________________．試用這些物理量和紙帶上的測量數據表示出重錘在下落的過程中受到的平均阻力大小為：F＝____________________．

共9分.(1)B (2)

重錘的質量為m　

(每空2分)

練習冊系列答案

年級	高中課程	年級	初中課程
高一	高一免費課程推薦！	初一	初一免費課程推薦！
高二	高二免費課程推薦！	初二	初二免費課程推薦！
高三	高三免費課程推薦！	初三	初三免費課程推薦！
更多初中、高中輔導課程推薦,點擊進入>>

相關習題

科目：高中物理 來源： 題型：

（1）在《探究力的合成的平行四邊形定則》的實驗中，其中的二個步驟是：
①在水平放置的木板上墊一張白紙并固定好，把橡皮條的一端固定在木板上，另一端拴兩根細線，通過細線同時用兩個彈簧秤互成角度地拉橡皮條，使它與細線的結點達到某一位置O點，在白紙上記下O點和兩個彈簧秤的讀數F₁和F₂．
②只用一個彈簧秤通過細繩拉橡皮條，使它的伸長量與用兩個彈簧秤拉時伸長量一樣，記下此時彈簧秤的讀數F和細線的方向．
以上兩步驟均有疏漏，請指出疏漏：
在①中是

還應記下兩細線的方向

在②中是

還應將結點達到同一位置O點

（2）在做《探究力的合成的平行四邊形定則》實驗時，F₁和F₂表示兩個互成角度的力，F表示由平行四邊形定則作出的F₁與F₂的合力；F′表示用一個彈簧秤拉橡皮筋時的力，則下圖中符合實驗事實的是

．

查看答案和解析>>

科目：高中物理 來源： 題型：

關于物理學研究的方法，以下說法錯誤的是（　　）

A、在用實驗探究加速度、力和質量三者之間的關系時，應用了控制變量法

B、在利用速度-時間圖象推導勻變速直線運動的位移公式時，使用了微元法

C、探究力的合成分解實驗時使用了等效替代法

D、用質點代替物體，應用了等效替代法

查看答案和解析>>

科目：高中物理 來源： 題型：解答題

（1）在《探究力的合成的平行四邊形定則》的實驗中，其中的二個步驟是：
①在水平放置的木板上墊一張白紙并固定好，把橡皮條的一端固定在木板上，另一端拴兩根細線，通過細線同時用兩個彈簧秤互成角度地拉橡皮條，使它與細線的結點達到某一位置O點，在白紙上記下O點和兩個彈簧秤的讀數F₁和F₂．
②只用一個彈簧秤通過細繩拉橡皮條，使它的伸長量與用兩個彈簧秤拉時伸長量一樣，記下此時彈簧秤的讀數F和細線的方向．
以上兩步驟均有疏漏，請指出疏漏：
在①中是
在②中是
（2）在做《探究力的合成的平行四邊形定則》實驗時，F₁和F₂表示兩個互成角度的力，F表示由平行四邊形定則作出的F₁與F₂的合力；F′表示用一個彈簧秤拉橡皮筋時的力，則下圖中符合實驗事實的是__．

查看答案和解析>>

科目：高中物理 來源：同步題 題型：不定項選擇

在做探究“力的合成”的實驗時，橡皮筋的一端固定在木板上，用兩個彈簧測力計把橡皮筋的結點拉到某一確定的點O，以下操作中錯誤的是

[ ]

A．同一次實驗過程中，O點位置允許變動
B．實驗中，彈簧測力計必須保持與木板平行，讀數時視線要正對彈簧測力計刻度
C．實驗中，先將其中一個彈簧測力計沿某一方向拉到最大量程，然后只需調整另一個彈簧測力計拉力的大小和方向，把橡皮筋另一端拉到O點
D．實驗中，把橡皮筋的結點拉到O點時，兩個彈簧測力計之間夾角必須取90°，以便于算出合力大小

查看答案和解析>>

同步練習冊答案

練習冊

高中

初中

小學