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某同學使用多用電表粗略測量一定值電阻的阻值，先把選擇開關旋到“×1 k”擋位，測量時指針偏轉如實圖10-5所示．請你簡述接下來的測量操作過程：

實圖10-5

①_______________________________________________________________；

②_______________________________________________________________；

③_______________________________________________________________；

④測量結束后，將選擇開關旋到“OFF”擋．

(2)接下來采用“伏安法”較準確地測量該電阻的阻值，所用實驗器材如實圖10-6所示．其中電壓表內阻約為5 kΩ，電流表內阻約為5 Ω.圖中部分電路已經連接好，請完成實驗電路的連接．

實圖10-6

(3)實圖10-7是一個多量程多用電表的簡化電路圖，測量電流、電壓和電阻各有兩個量程．當轉換開關S旋到位置3時，可用來測量________；當S旋到位置________時，可用來測量電流，其中S旋到位置________時量程較大．

實圖10-7

答案　(1)①斷開待測電阻，將選擇開關旋到“×100”擋

②將兩表筆短接，調整“歐姆調零旋鈕”，使指針指向“0 Ω”

③再接入待測電阻，將指針示數×100，即為待測電阻阻值

(2)如圖所示

(3)電阻　1、2　1

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相關習題

科目：高中物理 來源： 題型：

（本題供使用選修3-1教材的考生作答）
多用電表的表盤刻度的最右端，表示電阻示數是

Ω，某同學用多用電表測電阻R_X的阻值，多用電表的歐姆擋有×1，×10，×100，×1k四擋，他粗測時用×100擋，調零后發現指針偏轉幅度太小，他應選用

×1000

擋，并重新調零．

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科目：高中物理 來源： 題型：

課外活動小組的同學設計了一個實驗方案，用來測算纏繞螺線管的金屬絲長度．已知纏繞螺線管的金屬絲電阻較小，經查閱資料得知該金屬絲的電阻率為ρ=1.7×10^-8Ω?m．他們選用了多用電表、電流表、電壓表、開關、滑動變阻器、螺旋測微器、導線和學生電源等器材．
（1）他們使用多用電表粗測螺線管金屬絲的電阻，操作分以下三個步驟，請填寫第②步
操作．
①將紅、黑表筆分別插入多用電表的“+”、“-”插孔；選擇電阻檔“×1”
②

③把紅、黑表筆分別與螺線管金屬絲的兩端相接，多用電表的實數如圖1表示．從圖中可知金屬絲的電阻R=

Ω．
（2）根據多用電表實數，為了減少電阻測量的實驗誤差，某同學將實驗器材連接成如圖2 所示的電路，要求實驗中電壓表的實數能夠從零開始變化，閉合開關前，請你檢查實驗電路，在錯誤的連線上畫“×”，并改正至正確位置．根據你改正的電路，在圖3方框中畫出電路的原理圖．
（3）他們使用螺旋測微器測量金屬絲的直徑，示數如圖4所示，金屬絲的直徑為

mm
（4）根據多用電表測得的金屬絲電阻值，可估算出繞制這個螺絲管所用金屬絲的長度約為

m
（結果保留兩位有效數字）

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科目：高中物理 來源： 題型：閱讀理解

（1）．如圖1在“驗證機械能守恒定律”實驗時：

①．關于本實驗操作的敘述中，正確的有

．
A．驗證機械能是否守恒必須先確定重力勢能的參考平面
B．打點計時器可以用幾節干電池串聯而成的電池組作為電源
C．用手拿著紙帶保持豎直，先閉合電源開關，然后釋放重錘
D．打出的紙帶中，只要點跡清晰，就可以運用公式mg △h=
1
2
m?²來驗證機械能是否守恒
②?計算紙帶上某點的速度，甲同學用v=gt來計算，乙同學用v_n=

(S n + S n+1 )

來計算．其中

同學的方法更符合實驗要求．重力加速度g的數值，丙同學用通過對紙帶分析計算出重錘下落的實際加速度代入，丁同學用當地的實際重力加速度代入，其中

同學的做法是正確的．
③．在一次實驗中，重物自由下落時紙帶上打出一系列的點，如圖2所示，紙帶中相鄰兩計數點間的時間間隔為0.04秒，那么重物下落過程中的實際加速度a=

m/s²（結果保留二位有效數字）
（2）?實驗室新進了一批低電阻的電磁螺線管，已知螺線管使用的金屬絲電阻率為ρ=1.3×10^-8Ω．m．某同學設計了一個實驗來測量螺線管使用的金屬絲長度．
①?先使用多用電表粗測金屬絲的電阻，操作過程分為以下三個步驟：（請填寫所缺步驟）
I．將紅、黑表筆分別插入多用電表的“+”“一”插孔；選擇電阻“×1”檔．
II．

．
Ⅲ．將紅、黑表筆分別與螺線管金屬絲的兩端相接，多用電表的示數如圖（a）所示．

②?根據多用電表的示數，為了減少誤差，使用了以下器材進一步測量金屬絲的電阻：電壓表（內電阻為2kΩ）、電流表（內電阻為0.5Ω）、滑動變阻器（最大阻值為1Ω）、電源、開關及導線若干．測量金屬絲的電阻，為了準確測得多組數據，圖（b）、圖（c）兩個電路應采用

更合理（填“b”或“c”），電壓表的右端應接在

點（填“e”或“f”）．
③．使用螺旋測微器測量金屬絲的直徑，示數如圖（d）所示，金屬絲的直徑為

mm．
④．根據多用電表測得的金屬絲的電阻值，可以估算出繞制這個螺線管所用金屬絲的長度約為

m．（結果保留三位有效數字）

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科目：高中物理 來源： 題型：閱讀理解

（Ⅰ）如圖為“用DIS（位移傳感器、數據采集器、計算機）研究加速度和力的關系”的實驗裝置．

（1）在該實驗中必須采用控制變量法，應保持

不變，用鉤碼所受的重力作為

，用DIS測小車的加速度．
（2）改變所掛鉤碼的數量，多次重復測量．在某次實驗中根據測得的多組數據可畫出a-F關系圖線（如圖所示）．
①分析此圖線的OA段可得出的實驗結論是

．

②（單選題）此圖線的AB段明顯偏離直線，造成此誤差的主要原因是

A．小車與軌道之間存在摩擦 B．導軌保持了水平狀態
C．所掛鉤碼的總質量太大 D．所用小車的質量太大
（Ⅱ）實驗室新進了一批低電阻的電磁螺線管，課外活動小組的同學設計了一個試驗來測算螺線管的電阻．他們選擇了多用電表、電流表、電壓表、開關、滑動變阻器、導線和學生電源等．
（1）他們使用多用電表粗測金屬絲的電阻，操作過程分以下三個步驟：
①將紅表筆插入多用電表的

插孔（正、負）、黑表筆插入多用電表的插孔（正、負）；選擇電阻檔“×1”；
②

③把紅黑表筆分別與螺線管金屬絲的兩端相接，如圖所示，讀數為

（2）根據多用電表示數，為了減少實驗誤差，并在實驗中獲得較大的電壓調節范圍，應從下圖中的A、B、C、D四個電路中選擇

電路來測量金屬絲電阻；

（3）他們正確連接電路，接通電源后，調節滑動變阻器，發現電流始終無示數．請設計一種方案，利用多用電表檢查電路故障并寫出判斷依據．（只需寫出簡要步驟）
①

②

．

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科目：高中物理 來源： 題型：閱讀理解

（1）利用單擺驗證小球平拋運動規律，設計方案如圖a所示，在懸點O正下方有水平放置的熾熱的電熱線P，當懸線擺至電熱絲處時能輕易被燒斷；MN為水平木板，已知懸線長為L，懸點到木板的距離OO′=h（h＞L）．

①將小球向左拉起后自由釋放，最后小球落到木板上的C點，O′C=s，則小球做平拋運動的初速度為v₀=

．
②在其他條件不變的情況下，若改變釋放小球時懸線與豎直方向的夾角θ，小球落點與O'點的水平距離s將隨之改變，經多次實驗，以s²為縱坐標、cosθ為橫坐標，得到如圖b所示圖象．則當θ=30°時，s為

m；若懸線長L=1.0m，懸點到木板間的距離OO′為

m．
（2）某學校實驗室新進了一批低電阻的電磁螺線管．已知螺線管使用的金屬絲電阻率ρ=1.7×10^-8Ω?m．課外活動小組的同學設計了一個試驗來測算螺線管使用的金屬絲長度．他們選擇了多用電表、電流表、電壓表、開關、滑動變阻器、螺旋測微器（千分尺）、導線和學生電源等．
①他們使用多用電表粗測金屬絲的電阻，操作過程分以下三個步驟：（請填寫第II步操作）
Ⅱ．

；
Ⅲ．把紅黑表筆分別與螺線管金屬絲的兩端相接，多用表的示數如圖c所示．
②根據多用電表示數，為了減少實驗誤差，并在實驗中獲得較大的電壓調節范圍，應從圖d的A、B、C、D四個電路中選擇

電路來測量金屬絲電阻；
③他們使用千分尺測量金屬絲的直徑，示數如圖e所示，金屬絲的直徑為

mm；
④根據多用電表測得的金屬絲電阻值，可估算出繞制這個螺線管所用金屬絲的長度約為

m．（結果保留兩位有效數字）
⑤用電流表和電壓表測量金屬絲的電阻時，由于電壓表、電流表內阻的影響，不論使用電流表內接法還是電流表外接法，都會產生系統誤差．按如圖f所示的電路進行測量，可以消除由于電表內阻造成的系統誤差．利用該電路進行實驗的主要操作步驟是：
第一步：先將R₂的滑動頭調到最左端，單刀雙擲開關S₂向1閉合，閉合開關S₁，調節滑動變阻器R₁和R₂，使電壓表和電流表的示數盡量大些（在不超過量程的情況下），讀出此時電壓表和電流表的示數U₁、I₁．
第二步：保持兩滑動變阻器滑動頭位置不變，將單刀雙擲開頭S₂向2閉合，讀出此時電壓表和電流表的示數U₂、I₂．
請寫出由以上記錄數據計算被測電阻R_x的表達式R_x=

．

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