某同學做“測定干電池的電動勢和內電阻”的實驗，連接好的電路如下圖所示。
（1）實驗中，他發現，接通電鍵后，電壓表的示數不為零、電流表的示數為零；改變變阻器滑片的位置，電壓表的示數不變、電流表的示數仍為零。為了找出上述故障的原因，該同學用多用電表的電壓檔檢查電路：把兩表筆分別接b、c，分別接b、d和分別接b、e時，多用電表示數均為零：把兩表筆分別接e、f和分別接d、f時，多用電表示數均與電壓表示數相同。檢查各接線柱處的連接均接觸良好。由此推斷故障原因應是 
（2）故障排除后，測出路端電壓U和總電流I的多組數據，見下表，試根據這些數據畫出U—I圖象，并求出該電池的電動勢E = V、內阻r =
。 
（3）該同學連接的電路有一處不規范，請指出并加以改正：。
科目：高中物理 來源： 題型：實驗題
如圖所示，用包有白紙的圓柱形鐵棒替代紙帶和重物，蘸有顏料的毛筆固定在電動機上并隨之勻速轉動，使之替代打點計時器。當燒斷懸掛圓柱形鐵棒的線后，圓柱形鐵棒豎直自由下落，毛筆就在圓柱形鐵棒上的紙面上畫出一些印記，取下白紙后將其中一部分印記依次標為A、B、C、D、E、F、G。測得記號之間的距離依次為AB=26.0mm、BC=41.0mm、CD=56.0mm、DE=71.0mm、EF=86.0mm、FG=101.0mm，已知電動機銘牌上標有“1500r/min”字樣，且毛筆對鐵棒的運動的影響可以忽略，設由此測得當地的重力加速度。請回答下列問題：
①毛筆畫相鄰兩個印記間的時間間隔T= s。
②根據題中所給的數據，可知畫到記號C時鐵棒下落的速度vc= m/s，測得當地的重力加速度g= m/s2（保留兩位有效數字）
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科目：高中物理 來源： 題型：實驗題
在驗證牛頓第二定律的實驗中，采用如圖所示的實驗裝置。在探究加速度a與所受外力F的關系實驗過程，某小組得到了如圖所示的紙帶（兩計數點間還有兩個點沒有畫出），已知打點計時器采用的是頻率為50HZ的交流電，則兩計數點間的時間間隔為（ ） s，根據紙帶可求出小車的加速度大小為（ ）m/s2（此空保留兩位有效數字）。由于他們操作不當得到的a－F關系圖象如圖所示，其原因是： （ �。ㄖ淮鹨环N情況即可）
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科目：高中物理 來源： 題型：實驗題
同學用電阻箱、多用電表、開關和導線測一節舊干電池的電動勢和內阻．
⑴他先用多用表電壓檔直接接在電源兩極，讀數如圖甲，則電源電動勢約為 V．
⑵為了更準確的測量電源的電動勢和內電阻，他用多用表的“直流100mA”檔設計了如圖乙的測量電路，為了電表安全，請估算開關閉合前電阻箱的最小取值為 Ω．
⑶將多用電表的選擇開關從OFF旋轉至“直流100mA”檔，調節電阻箱到合適的值并記錄其讀數R，合上開關從多用表上讀出相應的示數I．
⑷重復⑶獲得多組數據,根據數據作出了如圖丙所示的
圖線．
⑸由圖線得干電池的電動勢E= V（保留三位有效數字），內阻r= Ω （取整數），多用表的內電阻
對 （選填“E”、“r”或“E和r”）的測量結果有影響。
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科目：高中物理 來源： 題型：實驗題
實際電流表有內阻，可等效為理想電流表與電阻的串聯．測量實際電流表G1內阻r1的電路如圖甲所示．供選擇的儀器如下：
①待測電流表G1（0～5mA，內阻約300Ω），②電流表G2（0～10mA，內阻約100Ω），③定值電阻R1（300Ω），④定值電阻R2（10Ω），⑤滑動變阻器R3（0～1000Ω），⑥滑動變阻器R4（0～20Ω），⑦干電池（1.5V），⑧電鍵S及導線若干．
（1）定值電阻應選 ，滑動變阻器應選 （在空格內填寫序號）
（2）用連線連接實物圖乙．
（3）補全實驗步驟：
①按電路圖連接電路， ；
②閉合電鍵S，移動滑動觸頭至某一位置，記錄G1，G2的讀數I1，I2；
③； ；
④以I2為縱坐標，I1為橫坐標，作出相應圖線，如圖丙所示．
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科目：高中物理 來源： 題型：實驗題
某同學要測定一電源的電動勢
和內電阻，實驗器材有：一只電阻箱（阻值用
表示），一個電流表（讀數用I表示），一只開關和導線若干。
①用筆畫線代替導線將圖示器材連接成完整的實驗電路。
②實驗的原理表達式是
（用r、
、表示）。
③該同學根據實驗采集到的數據作出如圖所示的
—R圖像，則由圖像可求得，該電源的電動勢 V，內阻
Ω （結果均保留兩位有效數字） �？紤]電流表內阻的影響，則電池電動勢及內阻真實值與測量值的大小比較，E真________E測, r真________r測。（填“大于”， “小于”， “等于”）
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某同學把附有滑輪的長木板放在實驗桌上，將細繩一端拴在小車上，另一端繞過定滑輪，掛上適當的鉤碼，使小車在鉤碼的牽引下運動，以此定量探究繩拉力做功與小車動能變化的關系，此外還準備了打點計時器及配套的電源、導線、復寫紙、紙帶、小木塊等。組裝的實驗裝置如圖所示。
①若要完成該實驗，必需的實驗器材還有哪些 。
②實驗開始時，他先調節木板上定滑輪的高度，使牽引小車的細繩與木板平行，他這樣做的目的是下列的哪個 （填字母代號）
A避免小車在運動過程中發生抖動
B可使打點計時器在紙帶上打出的點清晰
C可以保證小車最終能夠實現勻速直線運動
D可在平衡摩擦力后使細繩拉力等于小車受的合力
③平衡摩擦力后，當他用多個鉤碼牽引小車時，發現小車運動過快，致使打出的紙帶上點數較少，難以選到合適的點計算小車速度，在保證所掛鉤碼數目不變的條件下，請你利用本實驗的器材提出一個解決辦法： 。
④他將鉤碼重力做的功當作細繩拉力做的功，經多次實驗發現拉力做功總是要比小車動能增量大一些，這一情況可能是下列哪些原因造成的 （填字母代號）。
A在接通電源的同時釋放了小車
B小車釋放時離打點計時器太近
C阻力未完全被小車重力沿木板方向的分力平衡掉
D鉤碼勻加速運動，鉤碼重力大于細繩拉力
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（12分）某科技活動小組，為了撰寫關于未知材料電阻率的實踐報告，設計了一個測量電阻率（被測電阻絲Rx的阻值約為10Ω）的實驗方案，可提供的器材有：
A．電流計G，內阻Rg=120Ω，滿偏電流Ig=3mA
B．電流計A1，內阻0.4Ω，量程0～0.6A
C．電流計A2，內阻約為0.1Ω，量程為0～3A
D．螺旋測微器
E．電阻箱R0（0～9999Ω，0.5A）
F．滑動變阻器R1（0～5Ω，2A）
G．滑動變阻器R2（0～500Ω，1A）
H．電池組（4.5V，0.05Ω）
I．一個開關和導線若干
（1）為了很好的完成實驗，電流表應選擇 _________ ，滑動變阻器應選擇 _________ ．（A﹣G選項）
（2）圖示是用螺旋測微器得的材料電阻絲的直徑，其讀數為d= _________ mm．
（3）現將電流表G與電阻箱R0串聯，將其改裝成一個量程為4.5V的電壓表，需將電阻箱R0的阻值調為 _________ Ω．請用改裝完成的電壓表設計一個測量電阻率的實驗電路，根據提供的器材和實驗需要，請將方框內的電路圖補畫完整．
（4）如果電阻絲的長度用L表示，電路閉合后，調節滑動變阻器的滑片到合適的位置，電流計的示數為I1，電流表的示數為I2，請用已知量和測量量（字母符號）寫出計算電阻率的精確表達式ρ= _________ ．
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科目：高中物理 來源： 題型：實驗題
為了驗證動能定理，某學習小組在實驗室組裝了如圖的裝置外，還備有下列器材：打點計時器所用的學生電源、導線、復寫紙、天平、細沙.他們稱量滑塊的質量為M、沙和小桶的總質量為m.當滑塊連接上紙帶，用細線通過滑輪掛上空的小桶時，滑塊處于靜止狀態.要完成該實驗，則：
（1）還缺少的實驗器材是 .
（2）實驗時為保證細線拉力等于滑塊所受的合外力，首先要做的步驟是 ；實驗時為保證細線的拉力與沙、小桶的總重力大小基本相等，沙和小桶的總質量應滿足的實驗條件是 .
（3）在（2）問的基礎上，讓小桶帶動滑塊加速運動，用打點計時器記錄其運動情況，在打點計時器打出的紙帶上取兩點，測出該兩點的間距為L、打下該兩點時滑塊的速度大小為v1、v2（v1< v2），已知當地的重力加速度為g. 寫出實驗要驗證的動能定理表達式 （用題中所給的字母表示）.
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代入聯立方程可得
