欧美福利在线,原纱央莉成人av片,网红女主播少妇精品视频

【題目】一列簡諧橫波沿x軸正方向傳播，波速為2 m/s。某時刻波形如圖所示，a、b兩質點的平衡位置的橫坐標分別為xa=2.5 m，xb=4.5 m，則下列說法中正確的是( )

A. 平衡位置x=10.5 m處的質點(圖中未畫出)與質點a的振動情況總相反

B. 此時質點a的速度比質點b的速度大

C. 質點b振動的周期為4 s

D. 質點a從圖示時刻開始在經過1/4個周期的時間內通過的路程為2 cm

【答案】C

【解析】由圖能直接讀出波長，而x=10.5m處的質點與a質點相距一個波長，步調總是一致，振動情況總是相同，故A錯誤。質點a離平衡位置比b遠，所以此時質點a的速度比b的速度小。故B錯誤。由波速公式，得該波的周期，則質點b振動的周期為4s，故C正確。圖示時刻，質點a向上運動，速度減小，再經過周期，質點a通過的路程小于一個振幅，即小于2cm。故D錯誤。故選C.

練習冊系列答案

年級	高中課程	年級	初中課程
高一	高一免費課程推薦！	初一	初一免費課程推薦！
高二	高二免費課程推薦！	初二	初二免費課程推薦！
高三	高三免費課程推薦！	初三	初三免費課程推薦！
更多初中、高中輔導課程推薦,點擊進入>>

相關習題

科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，光滑水平面上放著足夠長的木板B，木板B上放著木塊A，A、B間的接觸面粗糙，現在用一水平拉力F作用在A上，使其由靜止開始運動，用代表B對A的摩擦力，代表A對B的摩擦力，則下列情況可能的是：（）

A. 拉力F做的功等于A、B系統動能的增加量

B. 拉力F做的功大于A、B系統動能的增加量

C. 拉力F和B對A做的功之和小于A的動能的增加量

D. A對B做的功等于B的動能的增加量

查看答案和解析>>

科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】傳感器擔負著信息的采集任務，在自動控制中發揮著重要作用，傳感器能夠將感受到的物理量(如溫度、光、聲等)轉換成便于測量的量(通常是電學量).例如熱敏傳感器，主要是應用了半導體材料制成的熱敏電阻將熱學量轉換為電學量，熱敏電阻隨溫度變化的圖象如圖甲所示，圖乙是由熱敏電阻R1作為傳感器制作的簡單自動報警器線路圖，問：

(1)為了使溫度過高時報警器鈴響，c應接在_________(填“a”或“b”).

(2)若使啟動報警的溫度提高些，應將滑動變阻器滑片P點向______移動(填“左”或“右”).

(3)直流電源電動勢為18V(內阻不計),熱敏電阻R1達到100℃電阻大小為600Ω.流過熱敏電阻R1的電流超過Ic時就會報警，Ic為10mA,則滑動變阻器應選擇________

A.R2(0-200Ω) B.R2(0-1000Ω) C.R2(0-2000Ω)

(4)若要將此系統改為光敏電阻控制的報警系統，要求當光敏電阻的光照達到或超過某一特定值時，系統報警。將滑動變阻器滑P置于正中間位置，然后重復上述操作，報警器剛好報警，光敏電阻特定值為_____Ω。

查看答案和解析>>

科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】關于物理學的研究方法，下列說法中正確的是（）

A. 在推導勻變速直線運動位移公式時，把整個運動過程劃分成很多小段，每一段近似看成勻速直線運動，然后把各小段的位移相加，這里運用了等效替代法

B. 當Δt→0時，稱做物體在時刻t的瞬時速度，應用了比值定義物理量的方法

C. 用來描述速度變化快慢，采用了比值定義法

D. 伽利略利用斜面實驗研究自由落體運動時，采用的是微小放大的思想方法

查看答案和解析>>

科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，豎直平面內四分之一光滑圓弧軌道AP和水平傳送帶PC相切于P點，圓弧軌道的圓心為O，半徑為R．一質量為m的小物塊從圓弧頂點A由靜止開始沿軌道下滑，再滑上傳送帶PC，傳送帶可以速度沿逆時針方向的傳動．小物塊與傳送帶間的動摩擦因數為μ，不計物體經過圓弧軌道與傳送帶連接處P時的機械能損失，若傳送帶沿逆時針方向轉動，物塊恰能滑到右端C，重力加速度為g=10 m/s2．則下列說法正確的是

A. 若水平傳送帶沿逆時針方向轉動的速度增大，小物塊不能滑到傳送帶右端C

B. 傳送帶PC之間的距離

C. 若傳送帶速度大小v0不變，順時針轉動，小物塊從P點滑到C點所用的時間

D. 若傳送帶速度大小v0不變，順時針轉動，要讓小物塊一直在傳送帶上做勻減速運動，則小物塊在圓弧頂點A的最小速度

查看答案和解析>>

科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】在“驗證力的平行四邊形定則”的實驗中，某同學按照如下步驟進行操作：

a.在桌上放一塊方木板，在方木板上鋪一張白紙，

用圖釘把白紙釘在方木板上；

b.用圖釘把橡皮條的一端固定在板上的A點，在橡皮條的另一端檢上兩條細繩形成結點，細繩的另一端系著繩套；

c.如圖甲，用兩個彈簧測力計分別鉤住繩套，

互成角度地拉橡皮條，使結點到達某一位置O,記錄結點位置和兩個彈賛測力計的示數、兩根細繩的方向；

d.按選好的標度，用鉛筆和刻度尺作出兩個彈簧測力計的拉力F1和F2的圖示，并以F1和F2為鄰邊作平行四邊形，畫出它們所夾的對角線。

e.只用一個彈簧測力計通過細繩套拉橡皮條, ;并按同一標度作出這個力F的圖示；

f.比較和F的大小和方向，看它們是否相同，得出結論。

①把步驟e中的內容補充完整_____________。

②本實驗中步驟c和e兩次拉橡皮條的過程，主要體現了下列哪種科學方法__________。

A.理想實驗法　B.等效替代法 C.控制變量法　 D.建立物理模型法

③下列操作有利于減小實驗誤差的是_________ (填字母代號）。

A.實驗前將兩彈簧測力計調零后水平互鉤對拉，選擇兩個讀數相同的測力計

B.拴在橡皮條上的兩條細繩必須等長，并且要盡量長一些

C.彈簧測力計、細繩、橡皮條都應與木板平行

D.用兩彈賛測力計同時拉橡皮條時，兩彈簧測力計的示數之差應盡可能大

E.在記錄力的方向時，標記同一細繩方向的兩點要遠些

④圖乙是該同學在白紙上根據實驗數據用同一標度畫出的圖示，如果沒有操作失誤，圖乙中的F與兩力中，方向一定沿AO方向的是_________。

⑤若小明和小剛兩位同學在家中想驗證力的平行四邊形定則，他們手中有一些彈性橡皮條（彈力滿足胡克定律，勁度系數為k）。如圖丙所示，他們將三根橡皮條的一端系在一起，另一端分別系上細線，仍保證橡皮條原長相同，測得原長L0=5.40cm。接下來把貼有白紙的木板放在水平桌面上，兩人合作平行于紙面分別通過細線拉三根橡皮條至某一長度(在彈性限度內)，保持狀態不變；如圖丁所示，記錄此時結點位置和三個橡皮條另一端的位置，量出三個端點到結點O的距離分別為L1=9.20cm、L2=8.40cm、L3=7.50cm，請根據他們的實驗過程和記錄的數據作出驗證力的平行四邊形定則的圖示，并說明是如何驗證的。

查看答案和解析>>

科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，一物塊在光滑的水平面上受恒力F的作用向左運動，其正前方固定一個足夠長的輕質彈簧，則關于物塊與彈簧接觸后的運動，下列說法中正確的是( )

A. 物塊一直作加速度減小的加速運動

B. 物塊一直作加速度增大的減速運動

C. 當物塊剛與彈簧接觸時加速度最大

D. 當彈簧處于最大壓縮量時，物塊的加速度最大

查看答案和解析>>

科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】圖甲所示是大型機械廠里用來稱重的電子吊秤，其中實現稱重的關鍵元件是拉力傳感器。其工作原理是：掛鉤上掛上重物，傳感器中拉力敏感電阻絲在拉力作用下發生形變，拉力敏感電阻絲的電阻也隨著發生變化，再經相應的測量電路把這一電阻變化轉換為電信號（電壓或電流），從而完成將所稱物體重量變換為電信號的過程。

（1）簡述拉力敏感電阻絲的阻值隨拉力變化的原因_______________________________。

（2）小明找到一根拉力敏感電阻絲RL，其阻值隨拉力變化的圖像如圖乙所示，再按圖丙所示電路制作了一個簡易“吊秤”。電路中電源電動勢E約15V，內阻約2Ω；靈敏毫安表量程為10mA，內阻約5Ω；R是電阻箱，最大阻值是9999Ω；RL接在A、B兩接線柱上，通過光滑絕緣滑環可將重物吊起，接通電路完成下列操作。