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在研究摩擦力的實驗中，用彈簧測力計水平拉一放在水平桌面上的小木塊，小木塊的運動狀態及彈簧測力計的讀數如下表所示(每次實驗時，小木塊與桌面的接觸面相同).則由此表分析可知

(1)木塊受到的最大靜摩擦力 (填“大于” 、“等于”或“小于”) 0.5 N；
(2)在這五次實驗中，木塊受到的摩擦力大小有次是相同的、該摩擦力大小為 N.

（1）大于（2） 3 0.5

試題分析：（1）當拉力小于等于最大靜摩擦力時，物體將處于靜止狀態，拉力大小等于靜摩擦力，分析第二組數據，物體靜止時拉力等于0.6N，即0.6N小于等于最大靜摩擦力，所以最大靜摩擦力大于0.5N
（2）前兩組數據物體都是靜止，靜摩擦力等于拉力分別等于0.4N和0.6N，第三組第四組和第五組數據，物體都在運動，摩擦力都是滑動摩擦力，由于正壓力大小都等于物體重力相同，而且接觸面變，根據滑動摩擦力

滑動摩擦力相同。第四組數據為勻速，滑動摩擦力等于拉力等于0.5N

練習冊系列答案

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相關習題

科目：高中物理 來源：不詳 題型：實驗題

(9分)如圖所示，某實驗小組同學利用DIS實驗裝置研究支架上力的分解，A、B為兩個相同的雙向力傳感器，該型號傳感器在受到拉力時讀數為正，受到壓力時讀數為負，A連接質量不計的細繩，可沿固定的板做圓弧形移動，B固定不動，通過光滑鉸鏈連接長0.3m的桿，將細繩連接在桿的右端O點構成支架，保持桿在水平方向，按如下步驟操作：

①測量繩子與水平桿的夾角∠AOB＝θ； ②對兩個傳感器進行調零；
③用另一根繩在O點懸掛一個鉤碼，記錄兩個傳感器的讀數； ④取下鉤碼，移動傳感器A改變θ角。
重復上述實驗步驟，得到表格：

F₁/N	1.001	0.580	…	1.002	…
F₂/N	－0.868	－0.291	…	0.865	…
θ	30°	60°	…	150°	…

⑴根據表格數據，A傳感器對應的是表中力 (選填“F₁”或“F₂”)，砝碼質量為 kg(保留一位有效數字)；
⑵本實驗中多次測量對傳感器進行調零，對此操作說明正確的是。
A．因為事先忘記調零
B．何時調零對實驗結果沒有影響
C．為了消除橫桿自身重力對結果的影響
D．可以完全消除實驗的誤差

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：單選題

(2分)以下是一些有關高中物理實驗的描述，其中說法不正確的一項是：

A．在“驗證力的平行四邊形定則”實驗中的拉橡皮筋的細繩要稍長一點，并且實驗時要使彈簧與木板平面平行

B．在“驗證機械能守恒定律”實驗中，必須用天平稱出重物的質量

C．在“探究彈力與彈簧伸長量的關系”實驗中，應將彈簧豎直懸掛后再測原長

D．在“探究力做功與動能的變化關系”實驗中，需要平衡摩擦力

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：單選題

關于利用電火花計時器來研究小車運動的實驗，下列說法中正確的是

A．電火花計時器使用的電源為220V交流電

B．實驗操作時，應先釋放小車再通電打點

C．點跡在紙帶上的分布情況反映了小車的運動情況

D．這個實驗只能用來研究做勻加速直線運動的小車

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：單選題

如圖所示為同一打點計時器打出的兩條紙帶，由紙帶可知 (　　)

A．在打下計數點“0”至“5”的過程中，紙帶甲的平均速度比乙的大

B．在打下計數點“0”至“5”的過程中，紙帶甲的平均速度比乙的小

C．紙帶甲的加速度比乙的大

D．紙帶甲的加速度比乙的小

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：實驗題

某同學在研究“對不同物體做相同功情況下，物體質量與速度的關系”時，提出了以下四種猜想：
A．

B．

C．

為驗證猜想的正確性，該同學用如圖所示的裝置進行實驗：將長木板平放在水平桌面上，木塊固定在長木板一端，打點計時器固定在木塊上，木塊右側固定一輕彈簧，用連接紙帶的小車壓縮彈簧至長木板的虛線處由靜止釋放，打點計時器在紙帶上打下一系列點，選取點跡均勻的一部分紙帶，計算出小車勻速運動的速度

，測出小車的質量

；然后在小車上加砝碼，再次壓縮彈簧至木板虛線處由靜止釋放小車，計算出小車和砝碼勻速運動的速度

，測出小車和砝碼的總質量

：再在小車上加砝碼，重復以上操作，分別測出

、

。

（1）每次實驗中，都將小車壓縮彈簧至長木板的虛線處由靜止釋放，目的是_________________________；
若要消除每次實驗中小車和紙帶受到的阻力對小車運動的影響，應進行的實驗操作是______________________________________________。
（2）某次實驗采集的五組數據如下表：

由表格數據直觀判斷，明顯不正確的兩個猜想是A、B、C、D中的__________；若對某個猜想進行數據處理并作圖，畫出了如圖所示的圖象，則圖中的橫坐標應是_____________。

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：實驗題

（6分）如圖所示的甲、乙兩圖是表示用同一套器材測量重10N的鐵塊P與長金屬板間的滑動摩擦力的兩種不同方法．甲圖使金屬板靜止在水平桌面上，用手通過彈簧秤向右用力F拉P，使P向右勻速運動；乙圖把彈簧秤的一端固定在墻上，用力F水平向左拉金屬板，使金屬板向左運動。兩種方法中彈簧秤的示數情況已放大畫出，則關于這兩種測量滑動摩擦力的方法：

（1）_____（填“甲”或“乙”）方法好。
（2）選擇正確的方法后，滑動摩擦力的測量值為___________N ，鐵塊與金屬板之間的動摩擦因數為___________。

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：實驗題

（10分）某課外實驗小組設計了多種方案來測量滑塊與斜面、水平面間的動摩擦因數

（滑塊與斜面、水平面間的動摩擦因數相等），其中一種方案所用的測量工具只使用了刻度尺，該方案的做法如下：

（1）將滑塊從如圖裝置的斜面上的A點由靜止滑下，當滑塊在水平面上滑行一段距離后停在C點.
（2）此時需要測量的物理量有： .（所填物理量應用字母符號表示并說明字母符號的物理意義）
（3）

的表達式為：

= .（用（2）中字母符號表示）
（4）為了使測量盡可能精確，應改變進行多次測量，求

的平均值.
（5）考慮滑塊滑至斜面底端B時，因與水平面碰撞僅保留了水平分速度而進入水平軌道，則所測得的

.（填“偏大”、“偏小”或“不變”）

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：實驗題

(8分)在“探究力的平行四邊形定則”的實驗中，用圖釘把橡皮筋的一端固定在板上的A點，在橡皮筋的另一端拴上兩條細繩，細繩另一端系在繩套B、C(用來連接彈簧測力計)，其中A為固定橡皮筋的圖釘，O為橡皮筋與細繩的結點，OB和OC為細繩。

⑴本實驗中，除了方木板、白紙、圖釘、細繩套、橡皮筋、鉛筆、彈簧秤外，還需要的器材有：
                                        ；
⑵本實驗采用的科學方法是          ；
A．理想實驗法          B．等效替代法
C．控制變量法          D．建立物理模型法
⑶實驗中，假如F₁的大小及方向固定不變，那么為了使橡皮筋仍然伸長到O點，對F₂來說，下面幾種說法中正確的有          ；
A．F₂可以有多個方向
B．F₂的方向和大小可以有多個值
C．F₂的方向和大小是唯一確定值
D．F₂的方向是唯一確定值，但大小可以有多個值
⑷下圖是李明和張華兩位同學在做以上實驗時得到的結果，其中比較符合實驗事實的是       的實驗結果。(力F′是用一只彈簧秤拉時的圖示)

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