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在《探究彈簧彈力與彈簧伸長量之間關系》實驗中知道在彈性限度內，彈簧彈力F 與形變量x成正比，并且不同彈簧，其勁度系數也不同。某中學的探究學習小組從資料中查到：彈簧的勁度系數與彈簧的材料和形狀有關，該學習小組想研究彈簧的勁度系數與彈簧長度的關系，現有A、B、C、D四根材料和粗細完全相同僅長度不同的彈簧。
（1）學習小組的同學們經過思考和理論推導，各自提出了自己的看法，其中甲同學認為彈簧的勁度系數可能與彈簧長度成正比，同學乙認為彈簧的勁度系數可能與彈簧長度成反比，甲、乙兩位同學中其中有一位同學的看法是正確的，你認為正確的是_____________（填“甲”或“乙”），就這一環節而言，屬于科學探究中的哪個環節

[ ]

A.分析與論證
B.進行實驗與收集證據
C.猜想與假設
D.制定計劃與設計實驗
（2）為驗證甲、乙準的看法正確，可通過實驗完成，實驗器材除上述彈簧、鐵架臺，已知質量的幾個鉤碼外，還需要的實驗器材是______________探究學習小組進行實驗記錄的數據如下：（g=10 m/s²）

（3）從實驗表格中得出的結論為：______________________。

（1）乙（或甲）；C
（2）刻度尺
（3）在實驗允許的誤差范圍內，彈簧的勁度系數與彈簧長度成反比

練習冊系列答案

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相關習題

科目：高中物理 來源： 題型：閱讀理解

（1）某試驗小組利用拉力傳感器來驗證牛頓第二定律，實驗裝置如圖．他們將拉力傳感器固定在小車上，用不可伸長的細線將其通過一個定滑輪與鉤碼相連，用拉力傳感器記錄小車受到的拉力F的大小；小車后面固定一打點計時器，通過拴在小車上的紙帶，可測量小車勻加速運動的速度與加速度．
①若交流電的頻率為50Hz，則根據下圖所打紙帶的打點記錄，AB兩點的時間間隔為

0.1

s，小車此次運動經B點時的速度v_B=

0.40

m/s，小車的加速度a=

1.46

m/s²．（v_B、a的結果均保留到小數點后兩位）

②要驗證牛頓第二定律，除了途中提及的器材及已測出的物理量外，實驗中還要使用

天平

（填儀器名稱）來測量

小車質量

（填物理量名稱）．
③由于小車所受阻力f的大小難以測量，為了盡量減小實驗的誤差，需盡可能降低小車所受阻力f的影響，以下采取的措旅中必要的是（雙選）：

．
A．適當墊高長木板無滑輪的一端，使未掛鉤碼的小車被輕推后恰能拖著紙帶勻速下滑
B．應使鉤碼總質量m遠小于小車（加上傳感器）的總質量M
C．應通過調節定滑輪的高度確保拉小車的細繩與木板平行
D．鉤碼的總質量m應小些
（2）如圖1所示為某同學“探究彈簧彈力跟伸長的關系”的實驗裝置圖，所用鉤碼的重力相當于對彈簧提供了向右的恒定的拉力．
（I）實驗的步驟如下：
①把細繩和彈簧的小環結好，讓細繩跨過定滑輪，并結好細繩套．
②從刻度尺上讀出彈簧左側結點到小環結點的距離（即原長）．
③在細繩套上掛上1個已知質量的鉤碼，待彈簧伸長到穩定時，

從刻度尺上讀出彈簧的長度

，再計算此時的伸長量，和鉤碼的質量一并填入列表．
④換上2個、3個、4個、5個鉤碼掛上細繩套；重復③的步驟，得到五組數據．
⑤以彈力（鉤碼質量換算過來）為縱坐標，以彈簧伸長量為橫坐
標，根據所測數據在坐標紙上描點，作出一條平滑的直線，
歸納出實驗的結論．
（Ⅱ）如圖2是彈簧彈力F與彈簧伸長量x的F-x圖線，由此可彈得到結論：

彈力F與彈簧伸長量x為線性關系

圖線不過原點的原因是由于

彈簧與桌面及繩子與滑輪間存在的摩擦造成的

．

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科目：高中物理 來源： 題型：

（1）如圖所示為某同學“探究彈簧彈力跟伸長的關系”的實驗裝置圖，所用鉤碼的重力相當于對彈簧提供了向右的恒定的拉力．

（Ⅰ）實驗的步驟如下：
①把細繩和彈簧的小環結好，讓細繩跨過定滑輪，并結好細繩套．
②從刻度尺上讀出彈簧左側結點到小環結點的距離（即原長）．
③在細繩套上掛上1個已知質量的鉤碼，待

到穩定時，從刻度尺上讀出彈簧的長度，再計算此時的伸長量，和鉤碼的質量一并填入列表．
④換上2個、3個、4個、5個鉤碼掛上細繩套；重復③的步驟，得到五組數據．
⑤以彈力（鉤碼質量換算過來）為縱坐標，以

為橫坐標，根據所測數據在坐標紙上描點，作出一條平滑的直線，歸納出實驗的結論．
（Ⅱ）如圖是彈簧彈力F與彈簧伸長量x的F-x圖線，由此可彈得到結論：彈力F與彈簧伸長量x為

關系．圖線不過原點的原因是由于

．
（2）在測定一節干電池的電動勢和內電阻的實驗中，實物擺放的位置如圖所示．
①請用筆畫線代替導線將實物圖中未完成的3條連接線連接好．
②根據所連的圖說明在開關S閉合之前，滑動變阻器的觸頭P應放

端．
③如果把干電池換成內阻約幾千歐姆的水果電池，按上面連接的電路進行實驗測量，則電壓表的

引起的誤差將大大增加，這時必須把電壓表改為并聯在

上才能減小誤差．

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科目：高中物理 來源：2013屆天津市濱海新區五所重點學校高三聯考試題物理試卷（帶解析） 題型：單選題

⑴.下列有關實驗的描述中，正確的是：
A、在“驗證力的平行四邊形定則”實驗中，選測力計時，水平對拉兩測力計，示數應相同。
B、在“探究彈簧彈力和彈簧伸長關系的”實驗中，作出彈力和彈簧長度的圖像，也能求出彈簧的勁度系數。
C、用同一雙縫干涉實驗裝置做實驗，紅光的干涉條紋間距小于紫光的間距
D、在“重物下落驗證機械能守恒”的實驗中，必須由求出紙帶上打某點時重物速度
⑵“探究做功與物體速度變化的關系”實驗如圖所示，當靜止的小車在一條橡皮筋作用下彈出時，橡皮筋對小車做功記為W，當用2條、3條完全相同的橡皮筋并在一起進行第2次、第3次實驗時，使每次實驗中橡皮筋伸長的長度都保持一致，每次實驗中小車獲得的速度由打點計時器所打的紙帶測出，若木板水平放置，小車在兩條橡皮筋作用下運動，當小車速度最大時，關于橡皮筋所處的狀態與小車的所在位置（小車視為質點）下列說法正確的是

A．橡皮筋處于原長狀態
B．橡皮筋仍處于伸長狀態
C．小車在兩個鐵釘的連線處
D．小車已過兩個鐵釘連線

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科目：高中物理 來源：2012-2013學年天津市高三聯考試卷物理試卷（解析版） 題型：選擇題

⑴.下列有關實驗的描述中，正確的是：

A、在“驗證力的平行四邊形定則”實驗中，選測力計時，水平對拉兩測力計，示數應相同。

B、在“探究彈簧彈力和彈簧伸長關系的”實驗中，作出彈力和彈簧長度的圖像，也能求出彈簧的勁度系數。

C、用同一雙縫干涉實驗裝置做實驗，紅光的干涉條紋間距小于紫光的間距

D、在“重物下落驗證機械能守恒”的實驗中，必須由求出紙帶上打某點時重物速度

⑵“探究做功與物體速度變化的關系”實驗如圖所示，當靜止的小車在一條橡皮筋作用下彈出時，橡皮筋對小車做功記為W，當用2條、3條完全相同的橡皮筋并在一起進行第2次、第3次實驗時，使每次實驗中橡皮筋伸長的長度都保持一致，每次實驗中小車獲得的速度由打點計時器所打的紙帶測出，若木板水平放置，小車在兩條橡皮筋作用下運動，當小車速度最大時，關于橡皮筋所處的狀態與小車的所在位置（小車視為質點）下列說法正確的是

A．橡皮筋處于原長狀態

B．橡皮筋仍處于伸長狀態

C．小車在兩個鐵釘的連線處

D．小車已過兩個鐵釘連線

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科目：高中物理 來源：2011年廣東省東莞實驗中學高考物理模擬試卷（三）（解析版） 題型：解答題

（1）如圖所示為某同學“探究彈簧彈力跟伸長的關系”的實驗裝置圖，所用鉤碼的重力相當于對彈簧提供了向右的恒定的拉力．

（Ⅰ）實驗的步驟如下：
①把細繩和彈簧的小環結好，讓細繩跨過定滑輪，并結好細繩套．
②從刻度尺上讀出彈簧左側結點到小環結點的距離（即原長）．
③在細繩套上掛上1個已知質量的鉤碼，待______到穩定時，從刻度尺上讀出彈簧的長度，再計算此時的伸長量，和鉤碼的質量一并填入列表．
④換上2個、3個、4個、5個鉤碼掛上細繩套；重復③的步驟，得到五組數據．
⑤以彈力（鉤碼質量換算過來）為縱坐標，以______為橫坐標，根據所測數據在坐標紙上描點，作出一條平滑的直線，歸納出實驗的結論．
（Ⅱ）如圖是彈簧彈力F與彈簧伸長量x的F-x圖線，由此可彈得到結論：彈力F與彈簧伸長量x為______關系．圖線不過原點的原因是由于______．
（2）在測定一節干電池的電動勢和內電阻的實驗中，實物擺放的位置如圖所示．
①請用筆畫線代替導線將實物圖中未完成的3條連接線連接好．
②根據所連的圖說明在開關S閉合之前，滑動變阻器的觸頭P應放______端．
③如果把干電池換成內阻約幾千歐姆的水果電池，按上面連接的電路進行實驗測量，則電壓表的______引起的誤差將大大增加，這時必須把電壓表改為并聯在______上才能減小誤差．

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