【題目】下列說法正確的是（ ）
A. 參考系必須是固定不動的物體
B. 在不同的參考系觀察同一物體的運動，結果一定不同
C. 地球很大，又因有自轉，研究地球公轉時，地球不可視為質點
D. 研究跳水運動員轉體動作時，運動員不可視為質點
捷徑訓練檢測卷系列答案
小夫子全能檢測系列答案科目：高中物理 來源： 題型：
【題目】某實驗小組利用圖中所示的裝置探究加速度與力、質量的關系．
①下列做法正確的是________（填字母代號）
A．調節滑輪的高度，使牽引木塊的細繩與長木板平行
B．在調節木板傾斜度平衡木塊受到的滑動摩擦力時，將裝有砝碼的砝碼桶通過定滑輪拴在木塊上
C．實驗時，先放開木塊再接通打點計時器的電源
D．通過增減木塊上的砝碼改變質量時，不需要重新調節木板傾斜度
②為使砝碼桶及桶內砝碼的總重力在數值上近似等于木塊運動時受到的拉力，應滿足的條件是砝碼桶及桶內砝碼的總質量________木塊和木塊上砝碼的總質量．（選填“遠大于”、“遠小于”或“近似等于”）
③甲、乙兩同學在同一實驗室，各取一套圖2所示的裝置放在水平桌面上，木塊上均不放砝碼，在沒有平衡摩擦力的情況下，研究加速度a與拉力F的關系，分別得到圖中甲、乙兩條直線．設甲、乙用的木塊質量分別為m甲、m乙，甲、乙用的木塊與木板間的動摩擦因數分別為μ甲、μ乙，由圖可知，m甲________m乙，μ甲________μ乙．（選填“大于”、“小于”或“等于”）
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科目：高中物理 來源： 題型：
【題目】如圖是一條足夠長的淺色水平傳送帶自左向右勻速運行，現將一個木炭包無初速度方在傳送帶的最左端，木炭包在傳送帶上將會留下一段黑色的軌跡，下列說法中正確的是
A．黑色的徑跡將出現在木炭包的左側
B．木炭包的質量越大，徑跡的長度越短
C．傳送帶運動的速度越大，徑跡的長度越短
D．木炭包與傳送帶間動摩擦因數越大，徑跡的長度越短
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科目：高中物理 來源： 題型：
【題目】物體甲的x-t圖象和物體乙的v-t圖象分別如下圖所示，則這兩物體的運動情況是（ ）
A．甲在整個t=6s時間內運動方向一直不變，它通過的總位移大小為4m
B．甲在整個t=6s時間內有來回運動，整個過程平均速度為零
C．乙在整個t=6s時間內有來回運動，它通過的總位移為零
D．乙在整個t=6s時間內加速度大小一直不變，方向發生了變化
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科目：高中物理 來源： 題型：
【題目】某科學家的墓志銘這樣寫道：“他以超乎常人的智力，用他所發明的數學方式，第一個證明了行星的運動和形狀，彗星的軌道和海洋的潮汐……讓人類歡呼曾經存在過這樣偉大的人類之光。”該科學家是
A．伽利略 B．開普勒 C．牛頓 D．愛因斯坦
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科目：高中物理 來源： 題型：
【題目】浪漫主義畫家布萊克的作品《牛頓》，常常被人們理解為：牛頓像神一樣在制定宇宙規律。他卻諷刺道：牛頓專注于科學研究、探索，卻不知道自己其實跟動物一樣。這表達了他對
A. 人文主義的否定 B. 理性主義的批判
C. 古典主義的反對 D. 現實主義的失望
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科目：高中物理 來源： 題型：
【題目】質量m＝2kg的物塊放在粗糙水平面上，在水平拉力的作用下由靜止開始運動，物塊動能Ek與其發生位移x之間的關系如圖所示。已知物塊與水平面間的動摩擦因數μ＝0．2，g=10m/s2，則下列說法中正確的是：
A．x＝1m時物塊的速度大小為2m/s
B．x＝3m時物塊的加速度大小為1．25m/s2
C．在前2m的運動過程中物塊所經歷的時間為2s
D．在前4m的運動過程中拉力對物塊做的功為25J
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科目：高中物理 來源： 題型：
【題目】如圖所示，甲、乙兩圖是用同一套器材測量鐵塊P與長金屬板間的動摩擦因數的兩種方法．甲圖把金屬板固定在水平桌面上，用手通過彈簧秤向右用力F拉P，使P向右運動；乙圖把彈簧秤的一端固定在墻上，用力F水平向左拉金屬板，使金屬板向左運動．
（1）這兩種方法 （填“甲”或“乙”）更合理一些．
（2）右圖為合理操作中彈簧秤指針的位置，則鐵塊P與金屬板Q間的滑動摩擦力的大小是 N；若鐵塊P質量為1kg，金屬板質量為2kg，則鐵塊P與長金屬板間的動摩擦因數為 ．
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科目：高中物理 來源： 題型：
【題目】一木塊靜放在水平地面上,下列說法中正確的是( )
A. 地面受到向下的彈力,是因為木塊發生了彈性形變
B. 地面受到向下的彈力,是因為地面發生了彈性形變
C. 木塊受到向上的彈力,是因為地面發生了彈性形變
D. 木塊受到向上的彈力,是因為木塊發生了彈性形變
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