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精英家教網(wǎng) > 高中物理 > 題目詳情

《驗證機械能守恒定律》的實驗采用重物自由下落的方法。
（1）用公式mv²/2=mgh，對紙帶上起點的要求是___________,為此目的，所選紙帶第一、二兩點間距應(yīng)接近______________。
（2）若實驗中所用重錘的質(zhì)量為m=1kg，打點紙帶如圖所示，打點時間間隔為0.02s，則記錄B點時，重錘的速度v_B=_______，重錘的動能E_KB=_______，從開始下落起至B點時，重錘的重力勢能減小量是_________。

（3）根據(jù)紙帶算出相關(guān)各點的速度v，量出下落距離h，則以v₂/2為縱軸，以h為橫軸畫出的圖線是圖中中的_________.

（1）從初速度為零開始下落 2mm
（2）0.59m/s 0.17J 0.17J
（3）C

略

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相關(guān)習(xí)題

科目：高中物理 來源：不詳 題型：實驗題

本題共兩小題（20分）
（1）（4分）如圖所示，游標(biāo)卡尺的讀數(shù)為 cm。

（2）某同學(xué)在做“探究彈力和彈簧伸長的關(guān)系”的實驗時，所用實驗裝置如圖所示，所得的測量數(shù)據(jù)如下表所示（一個鉤碼的質(zhì)量

）。

鉤碼個數(shù)	0	1	2	3	4	5
彈簧長度／cm	40.00	42.02	43.96	46.02	47.21	50.00

①（4分）請在坐標(biāo)紙中建立坐標(biāo)系，畫出彈力F與彈簧伸長量

的關(guān)系圖象（要求明確寫出坐標(biāo)軸代表的物理量和單位）。由圖可知該彈簧的勁度系數(shù)

   N/m
②（2分）如果彈簧受到的拉力F=5.0N時，仍在彈簧的彈性限度內(nèi)，則彈簧的長度為         cm.
（3）①（6分）在《驗證力的平行四邊形定則》的實驗中，如圖所示在水平放置的木反上墊上一張白紙，把橡皮條的一端固定在板上的A點，橡皮條的另一端拴上兩個細(xì)繩套。先用兩個彈簧秤鉤住細(xì)繩套，互成角度拉橡皮條使之伸長，將結(jié)點拉到某一位置O，此時需記下      、        、        ；再用一個彈簧秤鉤住細(xì)繩套把橡皮條拉長，將結(jié)點位置拉到        ，記下        、        。

②（4分）下列關(guān)于本實驗的說法中，正確的是

A．拉橡皮條的細(xì)繩套長一些較好

B．F₁和F₂之間的夾角越大越好

C．若實驗中作出F和F′的圖示不完全重合，則證明力的平行四邊形定則是不完全正確的

D．若F₁和F₂的方向不變而大小都增大1N，則合力方向不變，大小也增大1N

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：實驗題

實驗題（18分）
（一）、在“驗證機械能守恒定律”的實驗中
（1）現(xiàn)有器材除打點計時器外還有：A交流電源、B直流電源、C紙帶、D帶夾子的重物、E刻度尺、F天平、G鐵架臺，其中該實驗不需要的器材是______________________。
（2）實驗中，需要測量和計算的物理量是：（）

A．下落的高度	B．重力加速度
C．重錘的質(zhì)量	D．重錘的下落速度

（3）實驗中，若打點計時器沒能完全豎直，以致于紙帶通過限位孔時受到阻力，同時空氣也有阻力作用，則比較下落時物體減小的重力勢能和增加的動能，應(yīng)有ΔE_P________ΔE_K（填“＞”、“＜”或“＝”）
（4）實驗中，若先、后用質(zhì)量較大的重錘和質(zhì)量較小的重錘做實驗，則比較兩種情況下減小的重力勢能ΔE_P和增加的動能ΔE_K，選用質(zhì)量___________（填“較大”或“較小”）的重錘做實驗時，其比值ΔE_K/ΔE_P較大。
（二）、“驗證機械能守恒定律”的實驗采用重物自由下落的方法：（保留三位有效數(shù)字）
（1）若實驗中所使用的重物質(zhì)量為m＝0.1kg，打點紙帶如圖所示，O是第一點，OA間還有未畫出的點，打點計時間隔為0.02s，則記錄B點時，重物的速度v_B＝，重物的動能為E_K＝。從開始下落到B點，重物的重力勢能改變量是ΔE_P＝，因此，可以得出的結(jié)論是：。

（2）根據(jù)紙帶算出相關(guān)各點的速度v，量出下落的距離h，則以v²/2為縱軸，以h為橫軸畫出的圖線應(yīng)是下圖中的：（）

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：實驗題

11．(6分)在“驗證機械能守恒”的實驗中，有下述A至F六個步驟：

A．將打點計時器豎直固定在鐵架臺上

B．接通電源，再松開紙帶，讓重物自由下落

C．取下紙帶，更換新紙帶(或?qū)⒓垘Х瓊€面)，重新做實驗

D．將重物固定在紙帶的一端，讓紙帶穿過打點計時器，用手提著紙帶

E．選擇一條紙帶，用刻度尺測出物體下落的高度h₁、h₂、h₃、……h(huán)。，計算出對應(yīng)
的瞬時速度
F．分別計算出

和

mgh

，在誤差范圍內(nèi)看是否相等
(1)以上實驗步驟按合理的操作步驟排序應(yīng)是．
(2)總有吉

mgh

(填“>” “一”或“<”)，原因是．

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：實驗題

某同學(xué)在“測勻變速直線運動的加速度”的實驗中，用打點計時器記錄了被小車拖動的紙帶的運動情況，在紙帶上確定出A、B、C、D、E、F、G共7個計數(shù)點，其相鄰點間的距離如圖所示，每兩個相鄰的計數(shù)點之間的時間間隔為0.10 s.

（1）試根據(jù)紙帶上各個計數(shù)點間的距離，計算出打下B、C、D、E、F五個點時小車的瞬時速度，并將各個速度值填入下式(要求保留三位有效數(shù)字)
v_B＝ m/s, v_C＝ｍ/s,
v_Ｄ＝ m/s，v_Ｅ＝ m/s, v_Ｆ＝ m/s.
（2）將B、C、D、E、F各個時刻的瞬時速度標(biāo)在如圖所示的坐標(biāo)紙上，并畫出小車的瞬時速度隨時間變化的關(guān)系圖線.

（3）根據(jù)第（2）問中畫出的v-t圖線，求出小車運動的加速度為 m/s²　(保留兩位有效數(shù)字)

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：實驗題

（6分）某同學(xué)利用如圖4－5所示的裝置測量當(dāng)?shù)氐闹亓铀俣取嶒灢襟E如下：

A．按裝置圖安裝好實驗裝置；
B．用游標(biāo)卡尺測量小球的直徑d；
C．用米尺測量懸線的長度l；
D．讓小球在豎直平面內(nèi)小角度擺動。當(dāng)小球經(jīng)過最低點時開始計時，并計數(shù)為0，此后小球每經(jīng)過最低點一次，依次計數(shù)1、2、3……。當(dāng)數(shù)到20時，停止計時，測得時間為t；
E．多次改變懸線長度，對應(yīng)每個懸線長度，都重復(fù)實驗步驟C、D；
F．計算出每個懸線長度對應(yīng)的t ²；
G．以t ²為縱坐標(biāo)、l為橫坐標(biāo)，作出t ²－l圖線。
結(jié)合上述實驗，完成下列任務(wù)：
（1）用游標(biāo)為10分度的卡尺測量小球的直徑。某次測量的示數(shù)如圖4－6所示，讀出小球直徑d的值為 cm。

（2）該同學(xué)根據(jù)實驗數(shù)據(jù)，利用計算機作出t ² – l圖線如圖4－7所示。根據(jù)圖線擬合得到
方程t ²＝404.0 l＋3.0。由此可以得出當(dāng)?shù)氐闹亓铀俣?i>g＝ m/s²。（取π ²＝ 9.86，結(jié)果保留3位有效數(shù)字）

（3）從理論上分析圖線沒有過坐標(biāo)原點的原因，下列分析正確的是（）
A．不應(yīng)在小球經(jīng)過最低點時開始計時，應(yīng)該在小球運動到最高點開始計時；
B．開始計時后，不應(yīng)記錄小球經(jīng)過最低點的次數(shù)，而應(yīng)記錄小球做全振動的次數(shù)；
C．不應(yīng)作t ² – l圖線，而應(yīng)作t – l圖線；
D．不應(yīng)作t ² – l圖線，而應(yīng)作t ² –（l+

d）圖線。

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：填空題

（6分）某實驗小組在進(jìn)行“用單擺測定重力加速度”的實驗中,已知單擺在擺動過程中的擺角小于5°;在測量單擺的周期時,從單擺運動到最低點開始計時且記數(shù)為1,到第n次經(jīng)過最低點所用的時間內(nèi)為t;在測量單擺的擺長時,先用毫米刻度尺測得懸掛后的擺線長(從懸點到擺球的最上端)為L,再用游標(biāo)卡尺測得擺球的直徑為d(讀數(shù)如圖).
(1)該單擺在擺動過程中的周期為             .
(2)用上述物理量的符號寫出求重力加速度的一般表達(dá)式g =                .
(3)從圖可知,擺球的直徑為               mm.