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在“探究速度隨時間的變化規律”的實驗中，下列方法有助于減少實驗誤差的是(　　)

A．選取計數點，把每打5個點的時間間隔作為一個時間單位

B．使小車運動的加速度盡量小些

C．舍去紙帶上開始時密集的點，只利用點跡清晰、點間隔適當的那一部分進行測量、計算

D．適當增加掛在細繩下鉤碼的個數

ACD

選取的計數點間隔較大，在用直尺測量這些計數點間的間隔時，在測量絕對誤差基本相同的情況下，相對誤差較小，因此A項正確；在實驗中，如果小車運動的加速度過小，打出的點很密，長度測量的相對誤差較大，測量準確性降低，因此小車的加速度應適當大些，而使小車加速度增大的常見方法是適當增加掛在細繩下鉤碼的個數，以增大拉力，故B錯，D對；為了減少長度測量的相對誤差，舍去紙帶上過于密集，甚至分辨不清的點，因此C項正確．

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：填空題

如圖所示，是某小球做平拋運動時所拍閃光照片的一部分。圖中背景方格的實際邊長均為5cm，橫線處于水平方向，豎直處于豎直方向，由此可以斷定，拍攝照片時，閃光的頻率為 Hz；小球拋出的初速度的大小是 m/s.（g取10m/s²）

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：實驗題

用如圖實－11－8所示的裝置進行“驗證動量守恒
定律”的實驗：

(1)先測出可視為質點的兩滑塊A、B的質量分別為m、
M及滑塊與桌面間的動摩擦因數μ.
(2)用細線將滑塊A、B連接，使A、B間的輕彈簧處
于壓縮狀態，滑塊B恰好緊靠桌邊．
(3)剪斷細線，測出滑塊B做平拋運動的水平位移x₁，滑塊A沿水平桌面滑行距離為x₂(未
滑出桌面)．
為驗證動量守恒定律，寫出還需測量的物理量及表示它們的字母________________；如
果動量守恒，需要滿足的關系式為________________．

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：實驗題

在“探究單擺的周期與擺長的關系”的實驗中：
(1)下面所給器材中，選用哪些器材較好，請把所選用器材前的字母依次填寫在題后的橫線上．

A．長1 m左右的細線	B．長30 cm左右的細線
C．直徑2 cm的鉛球	D．直徑2 cm的鋁球

E．秒表 F．時鐘
G．最小刻度是厘米的直尺
H．最小刻度是毫米的直尺
所選用的器材是____________．
(2)實驗時對擺線偏離豎直線的偏角要求是________________________．

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：實驗題

（1）如圖3是某同學在做“探究a與F、m的關系”實驗時的實驗裝置圖，試指出該實驗裝置圖中的錯誤：（指出其中三點）

① ② ③ 。
（2）該同學調好實驗裝置、改進錯誤后，接通電源打出如下一條紙帶，從0點開始第5個點取一個計數點，并量得s₁=1.22cm,S₂=2.00cm,S₃=2.78cm,S₄=3.62cm,S₅=4.40cm,S₆=5.18cm.試求出此時小車的加速度a= m/s² .

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：實驗題

在“探究力的平行四邊形定則”的實驗中，合力與分力的作用效果相同，這里作用效果是指 (　　)

A．彈簧測力計的彈簧被拉長

B．固定橡皮條的圖釘受拉力產生形變

C．細繩套受拉力產生形變

D．使橡皮條在同一方向上伸長到同一長度

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：實驗題

某同學讓重錘做自由落體運動，利用打點計時器打出的紙帶來測量當地的重力加速度.
(1)所需器材有打點計時器(帶導線)、紙帶、復寫紙、帶鐵夾的鐵架臺和帶夾子的重物，此外還需________(填字母代號)中的器材.

A．直流電源、天平及砝碼	B．直流電源、毫米刻度尺
C．交流電源、天平及砝碼	D．交流電源、毫米刻度尺

(2)該同學在實驗中得到6條紙帶，如圖所示為其中一條，在紙帶上取6個計數點，兩個相鄰計數點間的時間間隔為T＝0.02 s.其中1、2、3點相鄰，4、5、6點相鄰，在3點和4點之間還有若干個點，s₁是1、3兩點的距離，s₃是4、6兩點的距離，s₂是2、5兩點的距離.

①測s₁、s₂、s₃后，點2速度的表達式v₂＝________.
②該同學測得的數據是s₁＝4.00 cm，s₂＝19.30 cm，s₃＝8.72 cm，根據數據求出重力加速度g＝________ m/s²(保留三位有效數字).
③測量值小于當地的重力加速度真實值的原因是_______________________________.

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：實驗題

為了測定一根輕彈簧壓縮到最短時具有的彈性勢能的大小，可以將彈簧固定在一帶有凹槽光滑軌道的一端，并將軌道固定在水平桌面邊緣上，如圖6所示，用已知質量為m鋼球將彈簧壓縮至最短，而后突然釋放，鋼球將沿軌道飛出桌面，實驗時可用的測量儀器只有一把量程足夠大的刻度尺。

（1）實驗中還需要測定的物理量是_____________________________；
（2）用已知量和測得的量表示彈性勢能

= _____________ __。

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：實驗題

在“探究加速度與物體所受合外力和質量間的關系”時，采用如圖所示的實驗裝置，小車及車中砝碼的質量用M表示，盤及盤中砝碼的質量用m表示，小車的加速度可由小車后拖動的紙帶由打點計數器打上的點計算出．

(1)當M與m的大小關系滿足_________時，才可以認為繩子對小車的拉力大小等于盤和砝碼的重力．
(2)一組同學在先保持盤及盤中砝碼的質量一定，探究加速度與質量的關系，以下做法錯誤的是________．

A．平衡摩擦力時，不應將盤及盤中的砝碼用細繩通過定滑輪系在小車上

B．每次改變小車的質量時，不需要重新平衡摩擦力

C．實驗時，先放開小車，再接通打點計時器的電源

D．小車運動的加速度可用天平測出m以及小車的質量M，直接用公式a＝

求出．

(3)在保持小車及車中砝碼的質量M一定，探究加速度與所受合外力的關系時，由于平衡摩擦力時操作不當，某同學得到的a－F關系如圖所示(a是小車的加速度，F是細線作用于小車的拉力)．其原因；

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