若測得某一物體質量m一定時，a與F的有關數據資料如表所示：
| a/m·s-2 | 1.98 | 4.06 | 5.95 | 8.12 |
| F/N | 1.00 | 2.00 | 3.00 | 4.00 |
(1)
(2)正比例關系(3)平衡摩擦力時木板抬得過高 ，沒有平衡摩擦力或平衡摩擦力不夠
解析試題分析：(1)若a與F成正比，則圖象是一條過原點的直線.同時，因實驗中不可避免地出現誤差，研究誤差產生的原因，從而減小誤差，增大實驗的準確性，則在誤差允許范圍內圖象是一條過原點的直線即可.連線時應使直線過盡可能多的點，不在直線上的點應大致對稱地分布在直線兩側，離直線較遠的點應視為錯誤數據，不予考慮.描點畫圖如圖所示.
(2)由圖可知a與F的關系是正比例關系.
(3)圖中甲在縱軸上有截距，說明繩對小車拉力為零時小車就有加速度a0，可能是平衡摩擦力過度所致.乙在橫軸上有截距，可能是實驗前沒有平衡摩擦力或平衡摩擦力不夠.
考點：本題考查了驗證牛頓第二定律的實驗
備戰中考寒假系列答案科目：高中物理 來源： 題型：實驗題
（6分）為了測定電源電動勢E、內電阻r的大小并同時描繪出小燈泡的伏安特性曲線，某同學設計了如圖甲所示的電路。閉合開關，調節電阻箱的阻值，同時記錄電阻箱的阻值R，電壓表V1的示數U1，電壓表V2的示數U2。根據記錄數據計算出流過電阻箱的電流I，分別描繪了a、b兩條U—I圖線，如圖乙所示。請回答下列問題：
（1）寫出流過電阻箱的電流I的表達式I= ；（用U1、U2、R表示）
（2）電源兩端電壓隨電流變化的圖象是 （選填“a”或“b”）；當電阻箱阻值調節為 
時，兩條圖線存在交點；
（3）根據圖乙可以求得電源的電動勢E= V，內電阻r= ，該電路中小燈泡消耗的最大功率為 W。（本小題結果均保留兩位有效數字）
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科目：高中物理 來源： 題型：實驗題
某同學在“用打點計時器測速度”的實驗中，用打點計時器記錄了被勻加速運動的小車拖動的紙帶的運動情況，在紙帶上確定出A、B、C、D、E、F共6個計數點。其相鄰點間的距離如圖所示，每兩個相鄰的測量點之間的時間間隔為0.10s。
(1)試根據紙帶上各個計數點間的距離，求出B點的瞬時速度
m/s ；CE間的平均速度 m/s;（要求保留3位有效數字)
(2)小車運動的加速度為________m/s2。（要求保留2位有效數字)
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科目：高中物理 來源： 題型：實驗題
（6分）在做“研究平拋物體的運動”的實驗中，為了確定小球在不同時刻所通過的位置，實驗時用如圖所示的裝置，先將斜槽軌道的末端調整水平，在一塊平木板表面釘上復寫紙和白紙，并將該木板豎直立于緊靠槽口處．使小球從斜槽上緊靠擋板處由靜止釋放，小球撞到木板并在白紙上留下痕跡A；將木板向遠離糟口方向平移距離x，再使小球從斜槽上緊靠擋板處由靜止釋放，小球撞在木板上得到痕跡B；又將木板再向遠離槽口方向平移距離x，小球再從斜槽上緊靠擋板處由靜止釋放，再得到痕跡C。若測得木板每次移動距離均為x=10.00cm，A、B間距離y1=4.78cm，B、C間距離y2=14.58cm。重力加速度為
.
（1）根據以上直接測量的物理量求得小球初速度為v0= （用題中所給字母表示）。
（2）小球初速度的測量值為 m/s。（保留三位有效數字）
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科目：高中物理 來源： 題型：實驗題
如圖是某同學用打點計時器研究小車做勻變速直線運動時打出的一條紙帶，A、B、C、D、E為該同學在紙帶上所選的計數點，相鄰計數點間的時間間隔為0.1s。由圖可知，打點計時器打下D點時小車的瞬時速度為 m/s，小車的加速度為 m/s2（結果均保留兩位有效數字）。
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科目：高中物理 來源： 題型：實驗題
用圖甲所示的電路圖做“測定干電池的電動勢和內電阻”實驗，完成下列問題：
①將乙圖的實物連線圖補充完整（兩節干電池已串聯接好）
②. 根據實驗中得到的數據作出如丙圖像，則通過計算可得到每節電池的電勢E= V，每節電池的內阻r= Ω。
③. 由于電壓表、電流表的內阻影響而導致誤差，則E測 E真，r測 r真。（填<、>，=）
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科目：高中物理 來源： 題型：實驗題
為了測定物塊與木板間的動摩擦因數，設計如下實驗：物塊放在長木板上，木板固定在水平桌面上，物塊前方裝有輕質小滑輪，沙桶和彈簧秤通過繞在滑輪上的細繩相連，請回答如下問題：
（1）要完成本實驗，使用的器材及其在實驗中的作用如下：
①彈簧秤，用于測細線的拉力F；
②打點計時器、交流電源（50Hz）、紙帶、導線、刻度尺，用于測量物塊的加速度a；
③天平用于測量 （填相應的物理量及符號）；
④其它器材如圖所示。
（2）實驗開始前，要對彈簧秤校零，以及調整木板端滑輪的高度使繩子水平。
（3）設動摩擦因數為μ，則（1）中各物理量之間的關系是______ ．（用相應物理量的代數式表示）
（4）為了減小誤差，必須采用多次測量，改變沙桶質量，得到多組a-F的測量值填入下表，其中第3次實驗中，通過打點計時器得到一段紙帶，某同學對紙帶的測量如下圖所示，請計算出此次實驗中物塊的加速度大小，填入表中相應的位置。（保留二位有效數字）
以圖象法處理數據，請在坐標紙上畫出a-F圖線。
（5）取重力加速度g=l0m/s2，根據圖線可求得動摩擦因數約為μ= ；還可求得物塊質量m的大小約為 。
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科目：高中物理 來源： 題型：實驗題
在探究加速度與力、質量的關系實驗中，采用如圖所示的實驗裝置，小車及車中砝碼的質量用M表示，盤及盤中砝碼的質量用m表示，小車的加速度可由小車后拖動的紙帶由打點計時器打上的點計算出。
（1）當M與m的大小關系滿足 時，才可以認為繩對小車的拉力大小等于盤及盤中砝碼的重力。
（2）一組同學在做加速度與質量的關系實驗時，保持盤及盤中砝碼的質量一定，改變小車及車中砝碼的質量，測出相應的加速度，采用圖象法處理數據。為了比較容易地檢查出加速度a與質量M的關系，應該做a與 的圖象。
（3）如下圖（a），甲同學根據測量數據做出的a-F圖線，說明實驗存在的問題是 。
（4）乙、丙同學用同一裝置做實驗，畫出了各自得到的a-F圖線如下圖（b）所示，兩個同學做實驗時的哪一個物理量取值不同？ 。
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科目：高中物理 來源： 題型：實驗題
（6分）某學習小組利用自行車的運動“探究阻力做功與速度變化的關系”．人騎自行車在平直的路面上運動，當人停止蹬車后，由于受到阻力作用，自行車的速度會逐漸減小至零，如圖所示．在此過程中，阻力做功使自行車的速度發生變化．設自行車無動力后受到的阻力恒定．
（1）在實驗中使自行車在平直的公路上獲得某一速度后停止蹬車，需要測出人停止蹬車后自行車向前滑行的距離s，為了計算自行車的初速度v，還需要測量_______（填寫物理量的名稱及符號）．
（2）設自行車受到的阻力恒為f,計算出阻力做的功W及自行車的初速度v．改變人停止蹬車時自行車的速度，重復實驗，可以得到多組測量值,以阻力對自行車做功的大小為縱坐標，自行車初速度為橫坐標，作出W－v曲線．分析這條曲線，就可以得到阻力做的功與自行車速度變化的定性關系．在實驗中作出W－v圖象如圖所示，其中符合實際情況的是______________．
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