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（6分）探究做功與速度變化的關系實驗中，某同學利用如圖所示的裝置，通過數根相同的橡皮條和打點計時器，來探究橡皮條做功與小車獲得速度之間的關系，得到下面數據，

A	B	C
橡皮條數	速度	速度的平方
1	1.00	1.00
2	1.41	1.99
3	1.73	2.99
4	2.00	4.00

則下述說法中正確的是： ⑧

A．利用改變橡皮條的根數來改變做功的大小，使做功數值倍數增加

B．每次改變橡皮條的根數，必須將小車拉到相同位置由靜止釋放

C．從表格A 列和B列對比，可以判斷橡皮筋做功與小車速度成正比例關系

D．從表格 A 列和C列對比，可以判斷橡皮筋做功與小車速度平方成正比例關系

ABD

略

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：實驗題

某同學用如左圖所示裝置測量重力加速度g,所用交流電頻率為50 Hz.在所選紙帶上取某點為0號計數點,然后每3個點取一個計數點,所有測量數據及其標記符號如右圖所示.

該同學用兩種方法處理數據(T為相鄰兩計數點的時間間隔):
方法A:由g₁=

,g₂=

,……,g₅=

,取平均值

="8.667" m/s²;
方法B:由g₁=

,g₂=

,g₃=

,取平均值

="8.673" m/s².
從數據處理方法看,在s₁、s₂、s₃、s₄、s₅、s₆中對實驗結果起作用的,
方法A中有 ;方法B中有 .因此,選擇方法 (A或B)更合理,這樣可以減少實驗的 (系統或偶然)誤差.本實驗誤差的主要來源有 (試舉出兩條).

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：實驗題

利用如圖所示的裝置可以探究系統機械能守恒，在滑塊B上安裝寬度為L(較小)的遮光板(遮光板質量忽略不

計)，把滑塊B放在水平放置的氣墊導軌上，通過

跨過定滑輪的繩與鉤碼A相連，連接好光電門與數字毫秒計，兩光電門間距離用S表示。數字毫秒計能夠記錄滑塊先后通過兩個光電門的時間

、

，當地的重力加速度為g。請分析回答下列問題

①為完成驗證機械能守恒的實驗，除了上面提到的相關物理量之外，還需要測量的量有____________________(均用字母符號表示，并寫清每個符號表示的物理意義)
②滑塊先后通過兩個光電門時的瞬時速度

=__________、

="________" (用題中已給或所測的物理量符號來表示)。
③在本實驗中，驗證機械能守恒的表達式為

：_

_ _ _______
(用題中已給或所測的物理量符號來表示)。

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：實驗題

用DIS研究機械能守恒定律.將實驗裝置中的光電門傳感器接入數據采集器，測定擺錘在某一位置的瞬時速度，從而求得擺錘在該位置的動能，同時輸入擺錘的高度，求得擺錘在該位置的重力勢能，進而研究勢能和動能轉化時的規律.實驗中A、B、C、D四點高度為0.150m、0.100m、0.050m、0.000m，已由計算機默認，不必輸入.現某位同學要測定擺錘在D點的瞬時速度.其實驗裝置如圖（1）所示，接著他點擊“開始記錄”，同時讓擺錘從圖中所示位置釋放，計算機將擺錘通過光電門傳感器的速度自動記錄在表格的對應處，如圖（2）.

圖（1）

（1）在圖（1）中該同學實驗的兩處錯誤分別是①：
②
（2）圖（2）中計算機記錄的數據與真實值相比將   __  （填“偏大”、“偏小”或“仍準確”）

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：實驗題

某同學在做“驗證力合成的平行四邊形定則”的實驗中,在桌面上平放方木板，并在方木板上固定白紙，再將橡皮條的一端固定在方木板上，另一端拴好細繩套后，先用兩只彈簧秤互成角度的拉橡皮條.使橡皮條與細線的結點伸長到桌面內的某一點O，這時應注意及時記下、、。

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：實驗題

（共9分）在《用單擺測重力加速度》的實驗中，先用刻度尺測出懸點到小球底端的長度如圖甲所示，然后用游標卡尺測出小球的直徑如圖乙所示，再用停表測出單擺完成40次全振動所用的時間如圖丙所示。則測出的小球直徑為__________cm，單擺的周期為____________s，單擺的擺長為____________cm 。

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：實驗題

某同學在做《驗證機械能守恒定律》的實驗時，有如下步驟：

A．把打點計時器固定在鐵架臺上，并用導線將打點計時器接在低壓交流電源上；

B．將連有重物的紙帶穿過限位孔，用手提著紙帶，讓重物盡量遠離打點計時器；

C．松開紙帶、接通電源；

D．更換紙帶，重復幾次，選用點跡清晰且第1、2兩點間距約為2mm的紙帶；

E．用天平稱出物體的質量
Ｆ．利用mgh=

mv²驗證機械能守恒定律．
在上述實驗步驟中錯誤的是__________和_________，多余的是________．

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：實驗題

（6分）“驗證力的平行四邊形定則”的實驗情況如圖所示，

(1) 本實驗采用的科學方法是 _______
A. 理想實驗法                B. 等效替代法
C. 控制變量法                D. 放大法
(2)有關此實驗，下列敘述正確的是
A.兩彈簧測力計的拉力可以同時比橡皮筋的拉力大
B.橡皮筋的拉力是合力，兩彈簧測力計的拉力是分力
C.兩次拉橡皮筋時，需將橡皮筋結點拉到同一位置O．這樣做的目的是保證兩次彈簧測力計拉力的效果相同
D.若只增大某一只彈簧測力計的拉力大小而要保證橡皮筋結點位置不變，只需調整另一只彈簧測力計拉力的大小即可

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：實驗題

如圖為驗證機械能守恒定律的實驗裝置示意圖.現有的器材為：帶鐵夾的鐵架臺、電磁打點計時器、紙帶、帶鐵夾的重錘、天平。回答下列問題：

（1）為完成此實驗，除了所給的器材，還需要的器材有______。(填入正確選項前的字母)
A．米尺                 B．秒表
C．0～12V的直流電源    D．0～12V的交流電源
（2）有4條用打點計時器（所用交流電頻率為50Hz）打出的紙帶A、B、C、D，其中一條是做“驗證機械能守恒定律”實驗時打出的。為找出該紙帶，某同學在每條紙帶上取了點跡清晰的、連續的4個點，用刻度尺測出相鄰兩個點間距離依次為S₁、S₂、S₃。請你根據下列S₁、S₂、S₃的測量結果確定該紙帶為         。（已知當地的重力加速度為9.791m/s²）
A．61.0mm 65.8mm 70.7mm                          B．41.2mm 45.1mm 53.0mm
C．49.6mm 53.5mm 57.3mm                          D．60.5mm 61.0mm 60.6mm

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