Question

已知圓，圓，點P滿足
（1）求動點P的軌跡方程；
（2）過點Q（1，2）能否做直線AB與P的軌跡交于A、B兩點，并且使Q是AB的中點？如果存在，求出直線AB的方程；若不存在，請說明理由．

Answer 1

【答案】分析：（1）設(shè)P（x，y），據(jù)題意，得，O₁（-3，0），O₂（3，0）由題意知，整理得出點P的軌跡方程．
（2）假設(shè)直線AB存在，設(shè)A（x₁，y₁），B（x₂，y₂），則x₁+x₂=2，y₁+y₂=4．點A、B在動點P的軌跡上，A、B兩點的坐標滿足雙曲線的方程，代入方程后作差即可求出直線AB的斜率，然后得出AB的方程，最后將直線AB的方程與雙曲線方程聯(lián)立，看此方程組是否有解即可．
解答：解：（1）（5分）設(shè)P（x，y），據(jù)題意，得，O₁（-3，0），O₂（3，0）…（1分）
∵，
∴…（3分）
整理得  （x≠±3）…（5分）（沒有范圍扣1分）
（2）（7分）設(shè)A（x₁，y₁），B（x₂，y₂），若存在，則x₁+x₂=2，y₁+y₂=4…（1分）
∵點A、B在動點P的軌跡上，
∴…（2分）
∴，
∴…（4分）
此時k_AB=1，
∴AB：y=x+1…（5分）
整理得x²-2x-19=0此時△＞0，
∴這樣的直線存在，它的方程為y=x+1…（7分）（沒有判斷△，扣1分）
點評：本題是平面向量與圓錐曲線相綜合的問題，主要考查平面向量基本運算、雙曲線求法以及中點弦問題，考查解析幾何“設(shè)而不求”的技巧．解析幾何板塊在歷屆高考中必有一個解答題，而且在以往高考試卷中多以壓軸題形態(tài)出現(xiàn)；在近年的一些省市高考卷中，解析幾何類題目是以中檔題形態(tài)出現(xiàn)，在備戰(zhàn)高考時應(yīng)留意解析幾何這一新動態(tài)．