科目：高中數學 來源：學習周報 數學 人教課標高二版(A必修5) 2009－2010學年 第13期 總第169期 人教課標版(A必修5) 題型：044
小明家在河邊，河對岸有一個電信信號接收塔．有一天，他突發奇想，想測量塔的高度，但是他不能爬到塔頂去，也不打算過河去．于是，他叫來小華幫忙．他們準備了兩個測角器及一個測量長度用的圈尺．如圖，小華站在D點，小明站在C點，如果河對岸的塔高AB用h(單位：米)表示，B、C間的距離用a(單位：米)表示，將測得的兩人之間的距離CD用s(單位：米)表示，∠BCD、∠BDC分別用α、β表示，仰角(∠BCA)用
表示．
(1)為了減小誤差，他們決定不斷地變換測量地點，多測幾次，為此需要多次重復計算，兩人經過討論，覺得用計算機軟件進行計算更方便．為此他倆設計了一個算法，下圖是他倆設計的程序框圖，你能幫他倆填好圖中的處理框①中的式子嗎？
(2)若輸入的數據依次是75，60，30，20，則輸出的結果大約是多少(結果保留一位小數)？
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科目：高中數學 來源： 題型：
如下圖所示是一個計算機程序運行裝置示意圖，
是數據入口，C是計算結果出口，計算過程是：由分別輸入正整數m和n,經過計算后得出的正整數k由C輸出。此種計算裝置完成的計算滿足：①若分別輸入1，則輸出結果為1；②若
輸入任意固定的正整數，
輸入的正整數增加1，則輸出的結果比原來增加2；③若輸入1，輸入的正整數增加1，則輸出結果為原來的2倍，試問：
(1)若輸入1，輸入正整數n，輸出結果為多少？
(2)若輸入1，輸入正整數m，輸出結果為多少？
(3)若輸入正整數m，輸入正整數n，輸出結果為多少？
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，則輸出的數是
