【題目】已知函數(shù)
.
(1)當(dāng)
時(shí),求曲線
在
處的切線方程;
(2)設(shè)函數(shù)
,求函數(shù)
的單調(diào)區(qū)間;
(3)若
,在
上存在一點(diǎn)
,使得
成立,
求
的取值范圍.
【答案】(1)
;(2)詳見(jiàn)解析;(3)
或
.
【解析】試題分析:(1)中求的是在x=1的切線方程,所以直接出函數(shù)在x=1的導(dǎo)數(shù),和切點(diǎn)即可解決。(2)求單調(diào)性區(qū)間,先注意定義域,再求導(dǎo)數(shù)等于0的根,一般對(duì)于含參的問(wèn)題,我們先看是否能因式分解。(3)存在
成立,先變形為
,從而構(gòu)造函數(shù)
在
上的最小值
.同時(shí)注意第(2)問(wèn)己求對(duì)本問(wèn)的應(yīng)用。
試題解析:
(1)當(dāng)
時(shí),
,切點(diǎn)
,
所以
,所以
,
所以曲線
在點(diǎn)
處的切線方程為:
,即
.
(2)
,定義域?yàn)?/span>
,
,
①當(dāng)
,即
時(shí),令
,因?yàn)?/span>
,所以
.
令
,因?yàn)?/span>
,所以
.
②當(dāng)
,即
,令
恒成立,
綜上,當(dāng)
時(shí),
唉
上單調(diào)遞減,在
上單調(diào)遞增,
當(dāng)
時(shí),
在
上單調(diào)遞增.
(3)由題意可知,在
上存在一點(diǎn)
,使得
成立,
即在
上存在一點(diǎn)
,使得
,
即函數(shù)
在
上的最小值
.
由第(2)問(wèn),
①當(dāng)
,即
時(shí),
在
上單調(diào)遞減,
所以
,所以
,因?yàn)?/span>
,所以
;
②當(dāng)
,即
時(shí),
在
上單調(diào)遞增,
所以
,所以
;
③當(dāng)
,即
時(shí),
,
因?yàn)?/span>
,所以
,所以
,
此時(shí)不存在
使得
成立.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】若關(guān)于x的方程22x+2xa+a+1=0有實(shí)根,求實(shí)數(shù)a的取值范圍.
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【題目】某市統(tǒng)計(jì)局就2015年畢業(yè)大學(xué)生的月收入情況調(diào)查了10000人,并根據(jù)所得數(shù)據(jù)畫(huà)出樣本的頻率分布直方圖所示,每個(gè)分組包括左端點(diǎn),不包括右端點(diǎn),如第一組表示
.
![]()
(1)求畢業(yè)大學(xué)生月收入在
的頻率;
(2)根據(jù)頻率分布直方圖算出樣本數(shù)據(jù)的中位數(shù);
(3)為了分析大學(xué)生的收入與所學(xué)專(zhuān)業(yè)、性別等方面的關(guān)系,必須按月收入再?gòu)倪@10000人中按分層抽樣方法抽出100人作進(jìn)一步分析,則月收入在
的這段應(yīng)抽取多少人?
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】已知圓
,圓
,動(dòng)圓
與圓
外切并與圓
內(nèi)切,圓心
的軌跡為曲線
.
(1)求曲線
的方程;
(2)若雙曲線
的右焦點(diǎn)即為曲線
的右頂點(diǎn),直線
為
的一條漸近線.
①.求雙曲線C的方程;
②.過(guò)點(diǎn)
的直線
,交雙曲線
于
兩點(diǎn),交
軸于
點(diǎn)(
點(diǎn)與
的頂點(diǎn)不重合),當(dāng)
,且
時(shí),求
點(diǎn)的坐標(biāo).
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】已知定義在R上的函數(shù)f(x)是奇函數(shù),且滿足f(x)=f(x+3),f(-2)=-3.若數(shù)列{an}中,a1=-1,且前n項(xiàng)和Sn滿足
=2×
+1,則f(a5)+f(a6)=________.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】已知長(zhǎng)方形ABCD中,AB=1,AD=
。現(xiàn)將長(zhǎng)方形沿對(duì)角線BD折起,使AC=a,得到一個(gè)四面體ABCD,如圖所示.
![]()
(1)試問(wèn):在折疊的過(guò)程中,異面直線AB與CD,AD與BC能否垂直?若能垂直,求出相應(yīng)的a值;若不垂直,請(qǐng)說(shuō)明理由.
(2)當(dāng)四面體ABCD的體積最大時(shí),求二面角ACDB的余弦值.
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【題目】如圖,四邊形
的兩條對(duì)角線
相交于
,現(xiàn)用五種顏色(其中一種為紅色)對(duì)圖中四個(gè)三角形
進(jìn)行染色,且每個(gè)三角形用一種顏色圖染.
(1)若必須使用紅色,求四個(gè)三角形
中有且只有一組相鄰三角形同色的染色方法的種數(shù);
(2)若不使用紅色,求四個(gè)三角形
中所有相鄰三角形都不同色的染色方法的種數(shù).
![]()
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【題目】某數(shù)學(xué)教師對(duì)所任教的兩個(gè)班級(jí)各抽取20名學(xué)生進(jìn)行測(cè)試,分?jǐn)?shù)分布如表:
![]()
(1)若成績(jī)120分以上(含120分)為優(yōu)秀,求從乙班參加測(cè)試的90分以上(含90分)的同學(xué)中,隨機(jī)任取2名同學(xué),恰有1人為優(yōu)秀的概率;
(2)根據(jù)以上數(shù)據(jù)完成下面的
列聯(lián)表:在犯錯(cuò)概率小于
的前提下,你是否有足夠的把握認(rèn)為學(xué)生的數(shù)學(xué)成績(jī)是否優(yōu)秀與班級(jí)有關(guān)系?
![]()
| 2.072 | 2.706 | 3.841 | 5.024 | 6.635 | 7.879 | 10.828 |
| 0.15 | 0.10 | 0.05 | 0.025 | 0.010 | 0.005 | 0.001 |
,其中
.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】已知函數(shù)f(x)=|2x-1|+|x-2a|.
(1)當(dāng)a=1時(shí),求f(x)≤3的解集;
(2)當(dāng)x∈[1,2]時(shí),f(x)≤3恒成立,求實(shí)數(shù)a的取值范圍.
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