凡自然數(shù)都是整數(shù)，而 4是自然數(shù) 所以，4是整數(shù)。以上三段論推理（ ）
| A．正確 | B．推理形式不正確 |
| C．兩個(gè)“自然數(shù)”概念不一致 | D．兩個(gè)“整數(shù)”概念不一致 |
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科目：高中數(shù)學(xué) 來源： 題型：填空題
（1）在如圖所示的流程圖中，輸出的結(jié)果是 ．
(2）右邊的流程圖最后輸出的
的值是 ．
(3）下列流程圖中，語句1（語句1與
無關(guān)）將被執(zhí)行的次數(shù)為 ．
(4）右圖給出的是計(jì)算
的值的一個(gè)流程圖，其中判斷
框內(nèi)應(yīng)填入的條件是 。
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科目：高中數(shù)學(xué) 來源： 題型：單選題
下列正確的是（ ）
| A．類比推理是由特殊到一般的推理 |
| B．演繹推理是由特殊到一般的推理 |
| C．歸納推理是由個(gè)別到一般的推理 |
| D．合情推理可以作為證明的步驟 |
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科目：高中數(shù)學(xué) 來源： 題型：單選題
根據(jù)給出的數(shù)塔猜測(cè)123 456×9＋7＝ ( )
1×9＋2＝11
12×9＋3＝111
123×9＋4＝1 111
1 234×9＋5＝11 111
12 345×9＋6＝111 111
……
| A．1 111 110 | B．1 111 111 |
| C．1 111 112 | D．1 111 113 |
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科目：高中數(shù)學(xué) 來源： 題型：單選題
用火柴棒擺“金魚”，如圖所示：
按照上面的規(guī)律，第4個(gè)“金魚”圖需要火柴棒的根數(shù)為
| A．24 | B．26 | C．28 | D．30 |
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科目：高中數(shù)學(xué) 來源： 題型：單選題
用演繹法證明函數(shù)
是增函數(shù)時(shí)的小前提是
| A．增函數(shù)的定義 |
| B．函數(shù)滿足增函數(shù)的定義 |
C．若 ，則 |
D．若 ，則 |
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科目：高中數(shù)學(xué) 來源： 題型：單選題
菱形的對(duì)角線相等，正方形是菱形，所以正方形的對(duì)角線相等。在以上三段論的推理中（ ）
| A．大前提錯(cuò)誤 | B．小前提錯(cuò)誤 | C．推理形式錯(cuò)誤 | D．結(jié)論錯(cuò)誤 |
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科目：高中數(shù)學(xué) 來源： 題型：單選題
某個(gè)命題與自然數(shù)n有關(guān)，若n＝k(k∈N*)時(shí)命題成立，那么可推得當(dāng)n＝k＋1時(shí)該命題也成立，現(xiàn)已知n＝5時(shí)，該命題不成立，那么可以推得( )
| A．n＝6時(shí)該命題不成立 | B．n＝6時(shí)該命題成立 |
| C．n＝4時(shí)該命題不成立 | D．n＝4時(shí)該命題成立 |
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科目：高中數(shù)學(xué) 來源： 題型：單選題
四個(gè)小動(dòng)物換座位，開始是猴、兔、貓、鼠分別坐在1、2、3、4號(hào)位置上(如圖)，第1次前后排動(dòng)物互換位置，第2次左右列互換座位，……這樣交替進(jìn)行下去，那么第2014次互換座位后，小兔的位置對(duì)應(yīng)的是( )
| A．編號(hào)1 | B．編號(hào)2 | C．編號(hào)3 | D．編號(hào)4 |
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