已知
,函數
.
(I)證明:函數
在
上單調遞增;
(Ⅱ)求函數
的零點.
(I)詳見解析;(Ⅱ)詳見解析;
解析試題分析:(I)先在
上任取兩變量
,設
,再對
作差變形化簡,判斷
大小確定單調性.
(Ⅱ)要求函數f(x)的零點,即求方程f(x)=0的根,對
和
分情況求解,其中當
時,令
, 即
,對此方程中參數a對根的情況進行討論求解.
試題解析: (1)證明:在
上任取兩個實數
,且
,
則![]()
![]()
. 2分
∵
, ∴
.
∴
, 即
. ∴
.
∴函數
在
上單調遞增. 4分[K]
(2) (ⅰ)當
時, 令
, 即
, 解得
.
∴
是函數
的一個零點. 6分
(ⅱ)當
時, 令
, 即
.(※)
①當
時, 由(※)得
,∴
是函數
的一個零點; 8分
②當
時, 方程(※)無解;
③當
時, 由(※)得
,(不合題意,舍去) 10分
綜上, 當
時, 函數
的零點是
和
;
當
時, 函數
的零點是
. 12分
考點:1.函數單調性的判斷與證明;2.分段函數的解析式求法及其圖象的作法;3.函數的零點.
科目:高中數學 來源: 題型:解答題
學校某研究性學習小組在對學生上課注意力集中情況的調查研究中,發現其在40分鐘的一節課中,注意力指數
與聽課時間
(單位:分鐘)之間的關系滿足如圖所示的圖像,當
時,圖像是二次函數圖像的一部分,其中頂點
,過點
;當
時,圖像是線段
,其中
,根據專家研究,當注意力指數大于62時,學習效果最佳.![]()
(1)試求
的函數關系式;
(2)教師在什么時段內安排內核心內容,能使得學生學習效果最佳?請說明理由.
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科目:高中數學 來源: 題型:解答題
已知
,函數
.![]()
(1)當
時,畫出函數
的大致圖像;
(2)當
時,根據圖像寫出函數
的單調減區間,并用定義證明你的結論;
(3)試討論關于x的方程
解的個數.
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科目:高中數學 來源: 題型:解答題
已知函數
是偶函數
(1)求k的值;
(2)若函數
的圖象與直線
沒有交點,求b的取值范圍;
(3)設
,若函數
與
的圖象有且只有一個公共點,求實數
的取值范圍
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科目:高中數學 來源: 題型:解答題
已知函數
的定義域為
,且
的圖象連續不間斷. 若函數
滿足:對于給定的
(
且
),存在
,使得
,則稱
具有性質
.
(Ⅰ)已知函數
,
,判斷
是否具有性質
,并說明理由;
(Ⅱ)已知函數
若
具有性質
,求
的最大值;
(Ⅲ)若函數
的定義域為
,且
的圖象連續不間斷,又滿足
,
求證:對任意
且
,函數
具有性質
.
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