【題目】已知橢圓C:
的右焦點為
,離心率
.
(1)求橢圓C的標準方程;
(2)已知動直線l過點F,且與橢圓C交于A,B兩點,試問x軸上是否存在定點M ,使得
恒成立?若存在,求出點M的坐標,若不存在,請說明理由.
【答案】(1)
;
(2)x軸上存在點
,使得
恒成立,理由見解析.
【解析】
(1)根據焦點坐標、離心率結合
列式,求得
的值,從而求得橢圓的標準方程.
(2)假設
軸上存在
,使
.當直線
斜率為
時,求得
兩點的坐標,利用
列方程,解方程求得
的值.當直線
斜率不存在時,求得
兩點的坐標,利用
列方程,解方程求得
的值.由此判斷
,由此求得
點坐標,再證當直線
斜率存在時,
即可.當直線
斜率存在時,設出直線
的方程,聯立直線方程和橢圓方程,寫出韋達定理,計算得
,由此求得符合題意的
點的坐標.
(1)∵
,
, ∴
,
∴
.
∴ 橢圓方程為
.
(2)假設x軸上存在點M(m,0),使得
,
①當直線l的斜率為0時,
,
,
則
, 解得
.
②當直線l的斜率不存在時,
,
,
則
,
解得
,
.
由①②可得
.
下面證明
時,
恒成立.
直線l斜率存在時,設直線方程為
.
由
消y整理得:
,
,
,
.
![]()
![]()
![]()
.
綜上,
軸上存在點
,使得
恒成立.
科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】在正四面體 ABCD 中,P,Q分別是棱 AB,CD的中點,E,F分別是直線AB,CD上的動點,M 是EF 的中點,則能使點 M 的軌跡是圓的條件是( )
A. PE+QF=2B. PEQF=2
C. PE=2QFD. PE2+QF2=2
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科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】大學先修課程,是在高中開設的具有大學水平的課程,旨在讓學有余力的高中生早接受大學思維方式、學習方法的訓練,為大學學習乃至未來的職業生涯做好準備.某高中成功開設大學先修課程已有兩年,共有250人參與學習先修課程,這兩年學習先修課程的學生都參加了高校的自主招生考試(滿分100分),結果如下表所示:
分數 |
|
|
|
|
|
人數 | 25 | 50 | 100 | 50 | 25 |
參加自主招生獲得通過的概率 | 0.9 | 0.8 | 0.6 | 0.4 | 0.3 |
(Ⅰ)這兩年學校共培養出優等生150人,根據下圖等高條形圖,填寫相應列聯表,并根據列聯表檢驗能否在犯錯的概率不超過0.01的前提下認為學習先修課程與優等生有關系?
![]()
優等生 | 非優等生 | 總計 | |
學習大學先修課程 | 250 | ||
沒有學習大學先修課程 | |||
總計 | 150 |
(Ⅱ)已知今年全校有150名學生報名學習大學選項課程,并都參加了高校的自主招生考試,以前兩年參加大學先修課程學習成績的頻率作為今年參加大學先修課程學習成績的概率.
(ⅰ)在今年參與大學先修課程學習的學生中任取一人,求他獲得高校自主招生通過的概率;
(ⅱ)某班有4名學生參加了大學先修課程的學習,設獲得高校自主招生通過的人數為
,求
的分布列,試估計今年全校參加大學先修課程學習的學生獲得高校自主招生通過的人數.
參考數據:
| 0.15 | 0.10 | 0.05 | 0.025 | 0.010 | 0.005 |
| 2.072 | 2.706 | 3.841 | 5.024 | 6.635 | 7.879 |
參考公式:
,其中![]()
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科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】如圖,在四棱錐
中,
,
,
,且
,
.
![]()
(1)證明:
平面
;
(2)在線段
上,是否存在一點
,使得二面角
的大小為
?如果存在,求
的值;如果不存在,請說明理由.
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科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】(題文)已知
是直線
上的動點,點
的坐標是
,過
的直線
與
垂直,并且
與線段
的垂直平分線相交于點
.
(1)求點
的軌跡
的方程;
(2)設曲線
上的動點
關于
軸的對稱點為
,點
的坐標為
,直線
與曲線
的另一個交點為
(
與
不重合),是否存在一個定點
,使得
三點共線?若存在,求出點
的坐標;若不存在,請說明理由.
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科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】定義:區間
,
,
,
的長度均為
,若不等式
的解集是互不相交區間的并集,設該不等式的解集中所有區間的長度之和為
,則( )
A. 當
時,
B. 當
時,![]()
C. 當
時,
D. 當
時,![]()
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科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】為了對某課題進行研究,用分層抽樣方法從三所高校
,
,
的相關人員中,抽取若干人組成研究小組,有關數據見下表(單位:人).
高校 | 相關人員 | 抽取人數 |
A | 18 |
|
B | 36 | 2 |
C | 54 |
|
(1)求
,
;
(2)若從高校
,
抽取的人中選2人做專題發言,求這2人都來自高校
的概率.
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