已知-2＜x＜y＜3，則x-y的取值范圍為________．

（-5，0）
分析：作出不等式組表示的平面區域，由于z=x-y可以看成直線在y軸上的截距的相反數，結合圖象求最大與最小值，即可
解答：

解：作出不等式組表示的平面區域，如圖所示的陰影部分（不包括邊界）
設z=x-y，則可得y=x-z，則-z表示直線在y軸上的截距，截距越大，z越小
結合圖象可知，當直線z=x-y經過（-2，3）B時z最小-5，經過A時，z=0最大
∴-5＜z＜0
故答案為：（-5，0）
點評：本題主要考查了利用線性規劃求解目標函數的最值，解題的關鍵是準確理解目標函數的幾何意義

練習冊系列答案

大愛圖書縱向解析與命題設計中考試題精選系列答案

首師金卷重點校中考模擬測試卷系列答案

贏在起跑線快樂寒假河北少年兒童出版社系列答案

春雨教育考必勝中考試卷精選系列答案

天利38套解鎖中考真題檔案系列答案

中考速遞河南中考系列答案

年級	高中課程	年級	初中課程
高一	高一免費課程推薦！	初一	初一免費課程推薦！
高二	高二免費課程推薦！	初二	初二免費課程推薦！
高三	高三免費課程推薦！	初三	初三免費課程推薦！
更多初中、高中輔導課程推薦,點擊進入>>

相關習題

科目：高中數學 來源： 題型：

3、已知數列2，x，y，3為等差數列，數列2，m，n，3為等比數列，則x+y+mn的值為（　　）

A、16

B、11

C、-11

D、±11

查看答案和解析>>

科目：高中數學 來源： 題型：

（1）已知2＜x＜3，-2＜y＜-1，求x+y、x-y、xy的取值范圍；
（2）設x＜y＜0，試比較（x²+y²）（x-y）與（x²-y²）（x+y）的大小．

查看答案和解析>>

科目：高中數學 來源： 題型：

已知-2＜x＜y＜3，則x-y的取值范圍為

（-5，0）

．

查看答案和解析>>

科目：高中數學 來源： 題型：

已知點P(x，y)滿足

x-4y+3≤0

3x+5y≤25

x-1≥0

，A(2，0)，則|

|sin∠AOP（O為坐標原點）的最大值為（　　）

A、

B、2

C、1

D、0

查看答案和解析>>

同步練習冊答案

國際學校優選 - 練習冊列表 - 試題列表

湖北省互聯網違法和不良信息舉報平臺 | 網上有害信息舉報專區 | 電信詐騙舉報專區 | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區 | 涉企侵權舉報專區

違法和不良信息舉報電話：027-86699610 舉報郵箱：58377363@163.com
版權聲明：本站所有文章，圖片來源于網絡，著作權及版權歸原作者所有，轉載無意侵犯版權，如有侵權，請作者速來函告知，我們將盡快處理，聯系qq：3310059649。
ICP備案序號: 滬ICP備07509807號-10 鄂公網安備42018502000812號

練習冊

高中

初中

小學

已知-2＜x＜y＜3，則x-y的取值范圍為________．