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科目： 來(lái)源： 題型：單選題

為確定鎂元素是否為植物生活所必需，用人工配制的缺鎂營(yíng)養(yǎng)液培養(yǎng)植物，應(yīng)該：

A.
以土壤為基質(zhì)，澆灌缺鎂營(yíng)養(yǎng)液
B.
大田種植，澆灌缺鎂營(yíng)養(yǎng)液
C.
以砂石為基質(zhì)，澆灌缺鎂營(yíng)養(yǎng)液
D.
不需基質(zhì)，只用缺鎂營(yíng)養(yǎng)液培養(yǎng)

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科目： 來(lái)源： 題型：單選題

棉鈴蟲(chóng)靠結(jié)繭化蛹來(lái)保護(hù)自己，但金小蜂能將卵產(chǎn)生于棉鈴蟲(chóng)體內(nèi)使它死亡。上述事實(shí)與下列哪種現(xiàn)象體現(xiàn)了同一原理？

A.
響尾蛇尾部發(fā)出聲響
B.
振動(dòng)樹(shù)枝，竹節(jié)蟲(chóng)跌落不動(dòng)
C.
非洲肺魚(yú)在干旱季節(jié)休眠
D.
雷鳥(niǎo)在降雪前已換上了白羽毛

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科目： 來(lái)源： 題型：單選題

下列關(guān)于生殖的敘述中，正確的是

A.
雄蜂是由未受精的卵細(xì)胞發(fā)育形成的，由于不經(jīng)過(guò)生殖細(xì)胞的結(jié)合，所以屬于無(wú)性生殖
B.
馬鈴薯的繁殖通常采用出芽生殖方式
C.
人的生殖方式屬卵式生殖
D.
有性生殖指的就是卵式生殖

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科目： 來(lái)源： 題型：單選題

下列行為屬于后天性行為的是

A.
母雞孵卵
B.
魚(yú)的越冬洄游
C.
蜘蛛結(jié)網(wǎng)
D.
馬戲團(tuán)的狗做算術(shù)題

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科目： 來(lái)源： 題型：單選題

下列反射活動(dòng)中，不屬于條件反射的是

A.
幼兒見(jiàn)到手拿注射器的護(hù)士而哭鬧
B.
鳥(niǎo)類見(jiàn)到鮮明觸目的毒蛾幼蟲(chóng)而卻步
C.
異常的音響引起人們的注視
D.
精彩的啞劇表演引起人們陣陣笑聲

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科目： 來(lái)源： 題型：單選題

番茄的體細(xì)胞中有12對(duì)染色體，用人工合成的一定濃度的生長(zhǎng)素溶液處理未授粉的番茄花蕾，則番茄果肉細(xì)胞的染色體數(shù)目是

A.
12條
B.
24條
C.
48條
D.
6條

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科目： 來(lái)源： 題型：單選題

下列敘述中，屬于細(xì)胞免疫的是

A.
皮膚和黏膜組成的保衛(wèi)人體的第一道防線
B.
體液中殺菌物質(zhì)和吞噬細(xì)胞組成的保衛(wèi)人體的第二道防線
C.
漿細(xì)胞產(chǎn)生抗體，抗體與病原體結(jié)合，從而抑制病原體的繁殖或?qū)θ梭w細(xì)胞的黏附
D.
效應(yīng)T細(xì)胞與被抗原入侵的宿主細(xì)胞密切接觸，使這些細(xì)胞裂解死亡

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科目： 來(lái)源： 題型：單選題

在一宗交通時(shí)間中，某人大腦受傷，不能說(shuō)話但能聽(tīng)懂別人的說(shuō)話，不能寫(xiě)字但能看書(shū)看報(bào)，那么受損的部位是

A.
運(yùn)動(dòng)語(yǔ)言中樞
B.
軀體運(yùn)動(dòng)中樞
C.
聽(tīng)覺(jué)語(yǔ)言中樞
D.
視覺(jué)語(yǔ)言中樞

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科目： 來(lái)源： 題型：單選題

營(yíng)養(yǎng)不足或缺乏時(shí)，對(duì)人體的免疫器官產(chǎn)生的影響是

A.
脾增大
B.
扁桃體腫大
C.
胸腺萎縮
D.
淋巴結(jié)腫大

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科目： 來(lái)源： 題型：單選題

減數(shù)分裂與有絲分裂比較，減數(shù)分裂具有而有絲分裂不具有的特點(diǎn)是
①染色體復(fù)制
②聯(lián)會(huì)形成四分體
③同源染色體分離
④著絲點(diǎn)分裂
⑤子細(xì)胞染色體數(shù)量減半

A.
①③④
B.
②③⑤
C.
①②③
D.
②④⑤

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同步練習(xí)冊(cè)答案

練習(xí)冊(cè)

高中

初中

小學(xué)

為確定鎂元素是否為植物生活所必需，用人工配制的缺鎂營(yíng)養(yǎng)液培養(yǎng)植物，應(yīng)該：

棉鈴蟲(chóng)靠結(jié)繭化蛹來(lái)保護(hù)自己，但金小蜂能將卵產(chǎn)生于棉鈴蟲(chóng)體內(nèi)使它死亡。上述事實(shí)與下列哪種現(xiàn)象體現(xiàn)了同一原理？

下列關(guān)于生殖的敘述中，正確的是

下列行為屬于后天性行為的是

下列反射活動(dòng)中，不屬于條件反射的是

番茄的體細(xì)胞中有12對(duì)染色體，用人工合成的一定濃度的生長(zhǎng)素溶液處理未授粉的番茄花蕾，則番茄果肉細(xì)胞的染色體數(shù)目是

下列敘述中，屬于細(xì)胞免疫的是

在一宗交通時(shí)間中，某人大腦受傷，不能說(shuō)話但能聽(tīng)懂別人的說(shuō)話，不能寫(xiě)字但能看書(shū)看報(bào)，那么受損的部位是

營(yíng)養(yǎng)不足或缺乏時(shí)，對(duì)人體的免疫器官產(chǎn)生的影響是

減數(shù)分裂與有絲分裂比較，減數(shù)分裂具有而有絲分裂不具有的特點(diǎn)是
①染色體復(fù)制
②聯(lián)會(huì)形成四分體
③同源染色體分離
④著絲點(diǎn)分裂
⑤子細(xì)胞染色體數(shù)量減半

練習(xí)冊(cè)

高中

初中

小學(xué)

為確定鎂元素是否為植物生活所必需，用人工配制的缺鎂營(yíng)養(yǎng)液培養(yǎng)植物，應(yīng)該：

棉鈴蟲(chóng)靠結(jié)繭化蛹來(lái)保護(hù)自己，但金小蜂能將卵產(chǎn)生于棉鈴蟲(chóng)體內(nèi)使它死亡。上述事實(shí)與下列哪種現(xiàn)象體現(xiàn)了同一原理？

下列關(guān)于生殖的敘述中，正確的是

下列行為屬于后天性行為的是

下列反射活動(dòng)中，不屬于條件反射的是

番茄的體細(xì)胞中有12對(duì)染色體，用人工合成的一定濃度的生長(zhǎng)素溶液處理未授粉的番茄花蕾，則番茄果肉細(xì)胞的染色體數(shù)目是

下列敘述中，屬于細(xì)胞免疫的是

在一宗交通時(shí)間中，某人大腦受傷，不能說(shuō)話但能聽(tīng)懂別人的說(shuō)話，不能寫(xiě)字但能看書(shū)看報(bào)，那么受損的部位是

營(yíng)養(yǎng)不足或缺乏時(shí)，對(duì)人體的免疫器官產(chǎn)生的影響是

減數(shù)分裂與有絲分裂比較，減數(shù)分裂具有而有絲分裂不具有的特點(diǎn)是①染色體復(fù)制②聯(lián)會(huì)形成四分體 ③同源染色體分離 ④著絲點(diǎn)分裂 ⑤子細(xì)胞染色體數(shù)量減半

為確定鎂元素是否為植物生活所必需，用人工配制的缺鎂營(yíng)養(yǎng)液培養(yǎng)植物，應(yīng)該：

棉鈴蟲(chóng)靠結(jié)繭化蛹來(lái)保護(hù)自己，但金小蜂能將卵產(chǎn)生于棉鈴蟲(chóng)體內(nèi)使它死亡。上述事實(shí)與下列哪種現(xiàn)象體現(xiàn)了同一原理？

下列關(guān)于生殖的敘述中，正確的是

番茄的體細(xì)胞中有12對(duì)染色體，用人工合成的一定濃度的生長(zhǎng)素溶液處理未授粉的番茄花蕾，則番茄果肉細(xì)胞的染色體數(shù)目是

下列敘述中，屬于細(xì)胞免疫的是

在一宗交通時(shí)間中，某人大腦受傷，不能說(shuō)話但能聽(tīng)懂別人的說(shuō)話，不能寫(xiě)字但能看書(shū)看報(bào)，那么受損的部位是

營(yíng)養(yǎng)不足或缺乏時(shí)，對(duì)人體的免疫器官產(chǎn)生的影響是

減數(shù)分裂與有絲分裂比較，減數(shù)分裂具有而有絲分裂不具有的特點(diǎn)是
①染色體復(fù)制
②聯(lián)會(huì)形成四分體
③同源染色體分離
④著絲點(diǎn)分裂
⑤子細(xì)胞染色體數(shù)量減半