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科目： 來(lái)源： 題型：單選題

下列現(xiàn)象中，可用頂端優(yōu)勢(shì)原理解釋的是

A.
洞內(nèi)植物枝葉向洞口傾斜
B.
同一植物上部葉正常生長(zhǎng)，下部有脫落現(xiàn)象
C.
呈寶塔形樹(shù)冠的水杉
D.
去胚芽鞘尖端的燕麥，不再向光彎曲生長(zhǎng)

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科目： 來(lái)源： 題型：單選題

下列選項(xiàng)依次是內(nèi)分泌腺、激素名稱、激素的作用部位及作用，正確的組合是

A.
胰島A細(xì)胞、胰島素、肝臟、降低血糖濃度
B.
垂體、孕激素、乳腺和子宮、促進(jìn)子宮內(nèi)膜和乳腺的生長(zhǎng)發(fā)育
C.
下丘腦、促甲狀腺激素釋放激素、甲狀腺、促進(jìn)甲狀腺激素的分泌
D.
甲狀腺、甲狀腺激素、全身細(xì)胞、促進(jìn)中樞神經(jīng)系統(tǒng)的發(fā)育和功能

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科目： 來(lái)源： 題型：單選題

下列關(guān)于微生物的培養(yǎng)敘述錯(cuò)誤的是

A.
細(xì)菌一般在30～37℃的溫度下培養(yǎng)
B.
放線菌一般在25～28℃的溫度下培養(yǎng)
C.
霉菌一般在酸性環(huán)境下，25～28℃的溫度下培養(yǎng)
D.
不同種類的微生物，一般需要相同的培養(yǎng)溫度和培養(yǎng)時(shí)間

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科目： 來(lái)源： 題型：單選題

下列說(shuō)法中正確的是

A.
加熱殺死的S型肺炎雙球菌和活的R型肺炎雙球菌的混合物不會(huì)使健康小鼠得敗血病
B.
人類基因組計(jì)劃的目的是測(cè)定人類基因組中有關(guān)遺傳病發(fā)生部分的DNA序列
C.
染色體結(jié)構(gòu)的變異會(huì)使染色體上基因的數(shù)目或排列順序發(fā)生改變
D.
一個(gè)精原細(xì)胞產(chǎn)生兩個(gè)相同精子的概率最大為1/2²³

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科目： 來(lái)源： 題型：單選題

下面對(duì)氮循環(huán)的說(shuō)法中，正確的一項(xiàng)是

A.
生物固氮就是將大氣中的N₂轉(zhuǎn)化為硝酸鹽
B.
氮素一旦進(jìn)入生物體就不會(huì)形成氨
C.
生物體內(nèi)的氮的來(lái)源主要是由于閃電的固氮作用
D.
硝化細(xì)菌是將NH₃氧化成硝酸鹽

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科目： 來(lái)源： 題型：單選題

人體劇烈運(yùn)動(dòng)時(shí)通過(guò)一定機(jī)制來(lái)維持內(nèi)環(huán)境的穩(wěn)態(tài)。下列敘述不正確的是

A.
肌細(xì)胞無(wú)氧呼吸產(chǎn)生并釋放到血液中的乳酸，由緩沖物質(zhì)中和以維持酸堿度
B.
產(chǎn)熱增多使體溫升高，通過(guò)神經(jīng)-體液調(diào)節(jié)以維持體溫穩(wěn)定
C.
葡萄糖消耗增多使血糖濃度降低，通過(guò)增加胰高血糖素分泌進(jìn)行調(diào)節(jié)
D.
大量流汗導(dǎo)致失水過(guò)多，通過(guò)減少分泌抗利尿激素進(jìn)行調(diào)節(jié)

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科目： 來(lái)源： 題型：單選題

下列有關(guān)細(xì)胞器的說(shuō)法正確的是

A.
核糖體是噬菌體、細(xì)菌、酵母菌唯一共有的細(xì)胞器
B.
線粒體是有氧呼吸的主要場(chǎng)所，在其中生成的產(chǎn)物有丙酮酸、二氧化碳和水
C.
中心體是動(dòng)物細(xì)胞才具有的細(xì)胞器，與細(xì)胞的有絲分裂有關(guān)
D.
在成人心肌細(xì)胞中線粒體的數(shù)量顯著多于腹肌細(xì)胞中的線粒體

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科目： 來(lái)源： 題型：單選題

對(duì)于“H₂O→O₂”和“O₂→H₂O”這兩個(gè)過(guò)程的分析不正確的是

A.
前者可表示為光合作用的光反應(yīng)階段
B.
前者產(chǎn)生的O₂中氧全部來(lái)自H₂O中的氧
C.
后者可表示為有氧呼吸第二階段
D.
后者O₂中氧全部形成了H₂O中的氧

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科目： 來(lái)源： 題型：單選題

下列四位同學(xué)的實(shí)驗(yàn)操作方法或結(jié)果錯(cuò)誤的一項(xiàng)是

A.
花生種子含脂肪多且子葉厚，是用于脂肪鑒定的理想材料
B.
蛋白質(zhì)和雙縮脲試劑作用呈紫色反應(yīng)，該過(guò)程不需要加熱
C.
測(cè)定綠色植物的細(xì)胞呼吸時(shí)需在暗處進(jìn)行，可以避免光合作用對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的影響
D.
提取和分離綠葉中葉綠體色素時(shí)，濾紙條上最寬的色素帶呈黃綠色

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科目： 來(lái)源： 題型：單選題

當(dāng)人體的一些組織器官損傷或發(fā)生炎癥時(shí)，會(huì)產(chǎn)生并釋放組織胺。該物質(zhì)使毛細(xì)血管舒張和通透性增加，促進(jìn)血漿滲入組織間隙而形成組織液，造成組織水腫。該物質(zhì)對(duì)血管的調(diào)節(jié)方式屬于

A.
血流自動(dòng)調(diào)節(jié)
B.
神經(jīng)調(diào)節(jié)
C.
體液調(diào)節(jié)
D.
神經(jīng)體液調(diào)節(jié)

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同步練習(xí)冊(cè)答案

練習(xí)冊(cè)

高中

初中

小學(xué)

下列現(xiàn)象中，可用頂端優(yōu)勢(shì)原理解釋的是

下列選項(xiàng)依次是內(nèi)分泌腺、激素名稱、激素的作用部位及作用，正確的組合是

下列關(guān)于微生物的培養(yǎng)敘述錯(cuò)誤的是

下列說(shuō)法中正確的是

下面對(duì)氮循環(huán)的說(shuō)法中，正確的一項(xiàng)是

人體劇烈運(yùn)動(dòng)時(shí)通過(guò)一定機(jī)制來(lái)維持內(nèi)環(huán)境的穩(wěn)態(tài)。下列敘述不正確的是

下列有關(guān)細(xì)胞器的說(shuō)法正確的是

對(duì)于“H₂O→O₂”和“O₂→H₂O”這兩個(gè)過(guò)程的分析不正確的是

下列四位同學(xué)的實(shí)驗(yàn)操作方法或結(jié)果錯(cuò)誤的一項(xiàng)是

練習(xí)冊(cè)

高中

初中

小學(xué)

下列現(xiàn)象中，可用頂端優(yōu)勢(shì)原理解釋的是

下列選項(xiàng)依次是內(nèi)分泌腺、激素名稱、激素的作用部位及作用，正確的組合是

下列關(guān)于微生物的培養(yǎng)敘述錯(cuò)誤的是

下列說(shuō)法中正確的是

下面對(duì)氮循環(huán)的說(shuō)法中，正確的一項(xiàng)是

人體劇烈運(yùn)動(dòng)時(shí)通過(guò)一定機(jī)制來(lái)維持內(nèi)環(huán)境的穩(wěn)態(tài)。下列敘述不正確的是

下列有關(guān)細(xì)胞器的說(shuō)法正確的是

對(duì)于“H2O→O2”和“O2→H2O”這兩個(gè)過(guò)程的分析不正確的是

下列四位同學(xué)的實(shí)驗(yàn)操作方法或結(jié)果錯(cuò)誤的一項(xiàng)是

對(duì)于“H₂O→O₂”和“O₂→H₂O”這兩個(gè)過(guò)程的分析不正確的是