下列關(guān)于影響植物組織培養(yǎng)的因素，說法正確的是

A.
不同植物組織培養(yǎng)的難易程度不同，同一種植物材料培養(yǎng)的難易程度相同
B.
在植物組織培養(yǎng)中，培養(yǎng)基中必須添加植物激素
C.
植物激素中生長素和細(xì)胞分裂素的作用是互相獨(dú)立的
D.
pH、溫度、光照條件等對(duì)植物組織培養(yǎng)也特別重要

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科目： 來源： 題型：單選題

用顏色不同容積相同的玻璃罩分別罩住大小、生長狀況相同的天竺葵，光照相同的時(shí)間后，罩內(nèi)氧氣最多的是

A.
綠色罩
B.
紅色罩
C.
藍(lán)色罩
D.
白色罩

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科目： 來源： 題型：單選題

將一棵重約0.2 kg的柳樹，栽培于肥沃的土壤中，兩年后連根挖出，稱其干重達(dá)11 kg，增加的物質(zhì)主要來源于

A.
土壤中的礦質(zhì)元素
B.
土壤中的水分
C.
大氣中的氧氣
D.
大氣中的CO₂

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科目： 來源： 題型：單選題

光合作用過程中，能量的傳遞過程是

A.
光能→水→葡萄糖
B.
光能→二氧化碳→葡萄糖
C.
光能→葡萄糖→淀粉
D.
光能→ATP→葡萄糖

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科目： 來源： 題型：單選題

“觀察DNA和RNA在細(xì)胞中的分布”實(shí)驗(yàn)中，正確的實(shí)驗(yàn)步驟是

A.
取口腔上皮細(xì)胞制片→沖洗→水解→染色→觀察
B.
取口腔上皮細(xì)胞制片→水解→沖洗→染色→觀察
C.
取口腔上皮細(xì)胞制片→染色→沖洗→水解→觀察
D.
取口腔上皮細(xì)胞制片→水解→染色→沖洗→觀察

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科目： 來源： 題型：單選題

氧化磷酸化所需要的ATP和Pi是由細(xì)胞質(zhì)溶液輸入到線粒體基質(zhì)中的，而合成ATP要由線粒體基質(zhì)輸往線粒體外。這說明

A.
線粒體是一種半自主性細(xì)胞器
B.
氧化磷酸化發(fā)生在線粒體基質(zhì)中
C.
線粒體內(nèi)膜具有高度選擇透過性
D.
線粒體基質(zhì)是ATP合成的場所

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科目： 來源： 題型：單選題

在正常條件下進(jìn)行光合作用的某種植物，當(dāng)突然改變某條件后即可發(fā)現(xiàn)其葉肉細(xì)胞中五碳化合物含量突然上升，則改變的條件是

A.
停止光照
B.
停止光照并降低CO₂的濃度
C.
降低CO₂的濃度
D.
升高CO₂的濃度

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科目： 來源： 題型：單選題

制備細(xì)胞膜時(shí)，稀釋紅細(xì)胞的液體和使細(xì)胞漲破的方法分別是

A.
清水，將其放入生理鹽水中
B.
9％的NaCl溶液，將其放入清水中
C.
生理鹽水，將其放入清水中
D.
清水，將其放入9％的NaCl溶液中

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科目： 來源： 題型：單選題

葉綠素不溶于

A.
水
B.
石油醚
C.
丙酮
D.
苯

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科目： 來源： 題型：單選題

切除腺垂體的幼年大白鼠不會(huì)出現(xiàn)

A.
智力下降
B.
甲狀腺重量下降
C.
血中促甲狀腺激素含量下降
D.
血中促甲狀腺激素釋放激素含量下降

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高中

初中

小學(xué)

下列關(guān)于影響植物組織培養(yǎng)的因素，說法正確的是

用顏色不同容積相同的玻璃罩分別罩住大小、生長狀況相同的天竺葵，光照相同的時(shí)間后，罩內(nèi)氧氣最多的是

將一棵重約0.2 kg的柳樹，栽培于肥沃的土壤中，兩年后連根挖出，稱其干重達(dá)11 kg，增加的物質(zhì)主要來源于

光合作用過程中，能量的傳遞過程是

“觀察DNA和RNA在細(xì)胞中的分布”實(shí)驗(yàn)中，正確的實(shí)驗(yàn)步驟是

氧化磷酸化所需要的ATP和Pi是由細(xì)胞質(zhì)溶液輸入到線粒體基質(zhì)中的，而合成ATP要由線粒體基質(zhì)輸往線粒體外。這說明

在正常條件下進(jìn)行光合作用的某種植物，當(dāng)突然改變某條件后即可發(fā)現(xiàn)其葉肉細(xì)胞中五碳化合物含量突然上升，則改變的條件是

制備細(xì)胞膜時(shí)，稀釋紅細(xì)胞的液體和使細(xì)胞漲破的方法分別是

葉綠素不溶于

切除腺垂體的幼年大白鼠不會(huì)出現(xiàn)