科目： 來源：2011-2012學年湖南醴陵四中高二入學考試生物試卷 題型：單選題
內環境穩態調節機制的現代觀點是（ ）
A神經調節 B體液調節 C神經-體液調節 D神經-體液-免疫調節
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科目： 來源：2011-2012學年湖南醴陵四中高二入學考試生物試卷 題型：單選題
不吃早餐的學生往往在上午出現頭昏的癥狀，其主要原因是
| A．腦組織中缺少糖元供應 | B．腦組織中缺少葡萄糖供應 |
| C．腦組織中缺少蛋白質供應 | D．腦組織中尿素等有害物質積累過多 |
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科目： 來源：2011-2012學年湖南醴陵四中高二入學考試生物試卷 題型：單選題
下圖是甲狀腺活動的調節示意圖，對該圖的理解，不正確的是（ ）
| A．圖中X與Y分別是下丘腦和垂體 |
| B．甲狀腺活動只受垂體促激素的調節 |
| C．圖中a與b分別是促甲狀腺激素釋放激素和促甲狀腺激素 |
| D．血液中的甲狀腺激素含量起著反饋調節的作用 |
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科目： 來源：2011-2012學年湖南醴陵四中高二入學考試生物試卷 題型：單選題
關于體溫調節的敘述中不正確的是（ ）
| A．體溫的調節中樞在下丘腦 |
| B．人的正常體溫在37度左右 |
| C．在寒冷環境中，人體內的甲狀腺激素的含量會升高 |
| D．體溫調節可保證在任何環境條件下體溫的相對穩定 |
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科目： 來源：2011-2012學年湖南醴陵四中高二入學考試生物試卷 題型：單選題
下列關于人體內環境的敘述中錯誤的是（ ）
| A．人體的細胞外液構成了人體的內環境 |
| B．人體內的所有液體統稱為細胞外液 |
| C．人體的細胞外液主要包括血漿、組織液和淋巴 |
| D．人體內的細胞通過內環境與外界環境進行物質交換 |
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科目： 來源：2011-2012學年湖南醴陵四中高二入學考試生物試卷 題型：單選題
下列描述屬于種群的是( )
| A．一片森林中所有的樹 | B．一個池塘中全部的魚是一個種群 |
| C．一個池塘中所有的鯉魚 | D．一片森林中所有的蛇 |
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科目： 來源：2011-2012學年湖南醴陵四中高二入學考試生物試卷 題型：單選題
右圖表示生長素濃度對根生長發育的影響，下列敘述正確的是( )
| A．a點是抑制根生長的濃度 |
| B．b點是抑制根生長的最佳濃度 |
| C．c點是抑制根生長的濃度 |
| D．d點是抑制根生長的濃度 |
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科目： 來源：2011-2012學年湖南醴陵四中高二入學考試生物試卷 題型：單選題
人們談虎色變的艾滋病是由一種逆轉錄病毒（即HIV）引起的，HIV存在于患者或攜帶者的血液、精液中，能夠攻擊人體的免疫系統，導致患者喪失免疫功能。下列說法正確的是 ( )
| A．生活中可能因與艾滋病患者握手而感染艾滋病 |
| B．艾滋病患者的根本原因是病毒感染，艾滋病通過母嬰間遺傳 |
| C．HIV能攻擊人體的免疫系統，特別是攻擊B細胞和T細胞，導致患者喪失一切免疫功能 |
| D．人體感染HIV后潛伏期可達數月至十多年 |
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科目： 來源：2011-2012學年湖南醴陵四中高二入學考試生物試卷 題型：單選題
如果支配左腿的傳入神經及中樞完整，而傳出神經受損，那么用針刺其左腿（ ）
A有感覺，能運動 B有感覺，不能運動
C無感覺，能運動 D無感覺，不能運動
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