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科目： 來源：2012屆北京市101中學(xué)高三下學(xué)期開學(xué)檢測(cè) 生物試卷 題型：單選題

右圖表示淋巴細(xì)胞的起源和分化過程（其中字母表示細(xì)胞，數(shù)字表示過程），下列有關(guān)敘述正確的是

A．人體內(nèi)只有a、b兩類細(xì)胞能識(shí)別抗原

B．產(chǎn)生抗體的細(xì)胞只能由b直接分化形成

C．①②過程都需要抗原的刺激才能發(fā)生

D．c、d的功能各不相同，根本原因是DNA不同

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科目： 來源：2012屆北京市101中學(xué)高三下學(xué)期開學(xué)檢測(cè) 生物試卷 題型：單選題

右圖表示人體內(nèi)的細(xì)胞與外界環(huán)境之間進(jìn)行物質(zhì)交換的過程。下列敘述正確的是

A．①-③分別代表血液、淋巴和組織液，它們共同構(gòu)成人體內(nèi)環(huán)境

B．①中滲透壓過高時(shí)，下丘腦某些細(xì)胞分泌增強(qiáng)

C．正常情況下，①-③的成分保持不變

D．蛋白質(zhì)長(zhǎng)期供應(yīng)不足時(shí)，①③等處的滲透壓會(huì)上升

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科目： 來源：2012屆北京市101中學(xué)高三下學(xué)期開學(xué)檢測(cè) 生物試卷 題型：單選題

下列有關(guān)神經(jīng)調(diào)節(jié)的敘述，錯(cuò)誤的是

A．神經(jīng)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)離不開興奮的傳導(dǎo)

B．興奮必須在完整的反射弧結(jié)構(gòu)中才能產(chǎn)生

C．反射是神經(jīng)系統(tǒng)調(diào)節(jié)動(dòng)物體生命活動(dòng)的基本方式

D．人的神經(jīng)系統(tǒng)是分級(jí)調(diào)節(jié)的，通常脊髓的低級(jí)中樞受腦中相應(yīng)高級(jí)中樞的調(diào)控

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科目： 來源：2012屆北京市101中學(xué)高三下學(xué)期開學(xué)檢測(cè) 生物試卷 題型：單選題

據(jù)右圖分析，關(guān)于神經(jīng)細(xì)胞的敘述錯(cuò)誤的是

A．靜息電位的形成可能與膜上的b物質(zhì)有關(guān)

B．在c處給一足夠強(qiáng)的刺激時(shí)，鉀離子從上往下流引起膜電位變化

C．假設(shè)這是突觸前膜，則突觸間隙位于圖示膜的上部

D．若將神經(jīng)細(xì)胞膜的磷脂層平展在水面上，c會(huì)與水面接觸

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科目： 來源：2012屆北京市101中學(xué)高三下學(xué)期開學(xué)檢測(cè) 生物試卷 題型：單選題

孟德爾驗(yàn)證“分離定律”假說的最重要的證據(jù)是

A．親本產(chǎn)生配子時(shí)，成對(duì)的等位基因發(fā)生分離

B．雜合子自交產(chǎn)生3∶1的性狀分離比

C．兩對(duì)相對(duì)性狀雜合子產(chǎn)生配子時(shí)非等位基因自由組合

D．雜合子與隱性親本雜空后代發(fā)生1∶1的性狀分離比

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科目： 來源：2012屆北京市101中學(xué)高三下學(xué)期開學(xué)檢測(cè) 生物試卷 題型：單選題

科研工作者對(duì)某種常見病進(jìn)行調(diào)查，得到如下結(jié)果：①同一地區(qū)發(fā)病率因環(huán)境因素的巨大變化而出現(xiàn)明顯變化 ②同卵雙胞胎的發(fā)病情況高度一致 ③在某些種族中發(fā)病率高 ④不表現(xiàn)明顯的孟德爾遺傳方式 ⑤發(fā)病有家族聚集現(xiàn)象 ⑥遷徙人群與原住地人群的發(fā)病率存在差別。由此推斷該病最可能是
A 只由遺傳物質(zhì)改變引起的遺傳病 B．只由環(huán)境因素引起的一種常見病
C．單基因和環(huán)境共同導(dǎo)致的遺傳病 D．多基因和環(huán)境共同導(dǎo)致的遺傳病

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科目： 來源：2012屆北京市101中學(xué)高三下學(xué)期開學(xué)檢測(cè) 生物試卷 題型：單選題

下列為某一遺傳病的家系圖，已知I₁為攜帶者。可以準(zhǔn)確判斷的是

A．該病為常染色體隱性遺傳	B．Ⅱ₄是攜帶者
C．Ⅱ₆是攜帶者的概率為1/2	D．Ⅲ₈是正常純合子的概率為1/2

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科目： 來源：2012屆北京市101中學(xué)高三下學(xué)期開學(xué)檢測(cè) 生物試卷 題型：單選題

比利時(shí)、法國(guó)科學(xué)家最近在實(shí)驗(yàn)中將胚胎干細(xì)胞分化成大腦皮層神經(jīng)細(xì)胞，并成功移植到了實(shí)驗(yàn)鼠大腦中，這一成果將有助于對(duì)神經(jīng)性疾病的研究。下列有關(guān)敘述中正確的是

A．大腦皮層中央前回的H區(qū)受損，患者表現(xiàn)為運(yùn)動(dòng)性失語癥

B．當(dāng)人從寒冷室外進(jìn)入溫暖的室內(nèi)時(shí)，大腦皮層內(nèi)側(cè)面的體溫調(diào)節(jié)中樞興奮

C．胚胎干細(xì)胞與神經(jīng)細(xì)胞含有相同的基因，不同的蛋白質(zhì)

D．一切具有神經(jīng)系統(tǒng)的生物，其神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式都是反射弧

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科目： 來源：2012屆北京市101中學(xué)高三下學(xué)期開學(xué)檢測(cè) 生物試卷 題型：單選題

右圖表示培育高品質(zhì)小麥的幾種方法，下列敘述正確的是

A．圖中涉及的育種方法有雜交育種、單倍體育種和誘變育種

B．a(chǎn)過程能提高突變頻率，從而明顯縮短育種年限

C．a(chǎn)、c過程都需要用秋水仙素處理萌發(fā)的種子

D．要獲得yyRR，b過程需要進(jìn)行不斷自交來提高純合率

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科目： 來源：2012屆北京市101中學(xué)高三下學(xué)期開學(xué)檢測(cè) 生物試卷 題型：單選題

假說一演繹法是現(xiàn)代科學(xué)研究中常用的方法，包括“提出問題、作出假設(shè)、驗(yàn)證假設(shè)、得出結(jié)論”四個(gè)基本環(huán)節(jié)。利用該方法，孟德爾發(fā)現(xiàn)了兩個(gè)遺傳規(guī)律。下列關(guān)于盂德爾研究過程的分析正確的是

A．提出問題是建立在豌豆純合親本雜交和F₁自交遺傳實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上

B．孟德爾所作假設(shè)的核心內(nèi)容是“生物體能產(chǎn)生數(shù)量相等的雌雄配子”

C．為了驗(yàn)證作出的假設(shè)是否正確，孟德爾設(shè)計(jì)并完成了正、反交實(shí)驗(yàn)

D．孟德爾發(fā)現(xiàn)的遺傳規(guī)律可以解釋所有有性生殖生物的遺傳現(xiàn)象

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