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【題目】對于栽種農作物要“正其行，通其風”的不正確的解釋是（）

A. 有利于充分利用光能

B. 有利于釋放氧氣，降低有機物的消耗

C. 有利于吸收較多的CO2，提高光合作用效率

D. 有利于通風透光，提高光能利用率

【答案】B

【解析】正其行，通其風，有利于增加光合作用面積，有利于充分利用光能，A正確；正其行，通其風，可以增加植物將的氣體（如氧氣和二氧化碳）流通，有利于植物提高光合速率，利于氧氣的釋放，B錯誤、C正確；正其行，通其風，有利于增加增加光合作用面積，達到合理密植，同時有利于增加植物將的氣體（如氧氣和二氧化碳）流通，提高了充分利用光能利用率，D正確。

練習冊系列答案

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相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】在一定的光照強度和適宜的溫度條件下，甲、乙兩種植物的CO2吸收速率隨環境CO2濃度變化趨勢如下圖所示。回答下列問題:

（1）植物葉片光合作用產生的O2中的O來自于________(填物質)；當環境CO2濃度為a時，O2除部分釋放到外界以外，還有部分可以參與細胞有氧呼吸，與__________(填 “NADH”或“NADPH”)結合釋放出大量能量。

（2）當環境CO2濃度大于a時，甲、乙兩種植物中，對光能利用率較低的植物是__________。當CO2濃度大于c時，限制植物甲光合作用的外界因素主要是___________________。

（3）空氣中CO2濃度為0.03%，對植物的光合作用來說，一般達不到最大光合速率。農業生產中，常常把地塊作成幾個畦，便于灌溉與排水，畦是指用土埂、溝或走道分隔成的作物種植小區。某地區夏季多為南風，若植物甲為夏季生長的高稈經濟類植物，作畦的走向應為南北走向，可以提高作物產量，其依據是____________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖為某動物細胞有絲分裂模式圖，下列敘述錯誤的是（）

A.該細胞處于有絲分裂后期

B.該細胞中此時不存在核膜

C.該細胞中的染色體、染色單體數目分別為8、16

D.該細胞分裂結束時生成的兩個子代細胞染色體組成相同

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖為植物體細胞雜交技術流程圖，甲和乙分別表示染色體組是AA和BB的兩種二倍體植物細胞。下列有關敘述錯誤的是

A. 過程①需要纖維素酶和果膠酶參與

B. c細胞的染色體組成可能是AABB

C. 過程②一般使用聚乙二醇作為誘導劑

D. 過程④和⑤必需在光下才能進行

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】2018年7月德國科研者在受精卵形成后的第一次分裂過程發現來自父母雙方的染色體并非攜手共進，如圖。請回答相關問題：

（1）據圖可知，受精作用發生在_________。

A.有絲分裂 B.減數第一次分裂

C. 減數第二次分裂 D.減數分裂完成后

（2）下列對圖中受精卵第一次正常分裂時發生的變化正確的描述及排序是__________。

①不同來源的染色體排列在赤道板上；②不同來源的染色體排列在赤道板兩側；③在兩個紡錘體的牽引下，染色體分離；④在兩個紡錘體的牽引下，同源染色體分離；⑤細胞分裂，不同來源的染色體分配在兩個子細胞中；⑥細胞分裂，不同來源的染色體均分在兩個子細胞中。

（3）圖中的兩種異常分裂現象表現為____________。（多選）

A.兩個紡錘體牽引不同步 B.兩個紡錘體方向不一致

C形成了兩個紡錘體 D.著絲點不分裂

（4）圖中異常子細胞和正常子細胞的核DNA的數目___________（填“相同”或“不相同”）。

（5）受精卵發育成個體的過程中要進行細胞分化，細胞分化是__________________。

（6）顯微觀察果蠅（2n=8）精巢，發現有15%的細胞是16條染色體，55%的細胞是8條染色體，30%的細胞是4條染色體。細胞中_____________條染色體的出現可能與減數分裂有關。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】NACase（一種酶）對幾丁質（—種多糖）的水解具有催化作用，幾丁質水解后得到的不同產物均對催化活力有影響，下圖為不同濃度的各產物對酶活力的影響曲線，請分析回答：

（1）NACase的催化作用除了受產物濃度影響外，還需環境提供適宜的________等，NACase能催化反應發生的機理是________。

（2）圖中幾丁質的水解產物對的催化活力均有________（填“抑制”或“促進”）作用，其中作用最強的是________。

（3）已知半乳糖也是一種還原糖。某同學欲通過實驗區分這三種糖類化合物，他首先選擇了斐林試劑作檢測，則通過實驗現象，能區分判斷出的是________。

（4）下圖是不同種類抑制劑降低酶活力的兩種機制的模型，判斷某抑制劑所屬類型的方法是：在研究實驗中加入抑制劑，同時不斷提高底物濃度，如果酶促反應速率________（填”能”或“不能”）提高，則屬于模型A。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某小組嘗試對“大菱鲆消化道中蛋白酶的活性進行研究。查詢資料得知：18℃ 時，在不同pH條件下大菱鲆消化道各部位蛋白酶活性如下圖1所示；資料還表明大菱鲆人工養殖溫度常年在1518℃之間，因此學習小組假設：大菱鲆蛋白酶的最適溫度在15~18℃之間。于是他們設置15℃、16℃、17℃、18℃四個實驗溫度，探究三種酶的最適溫度，結果如下圖2所示：

請根據實驗回答問題：

（1）探究實驗中以干酪素為底物，干酪素的化學本質是蛋白質，可用__________試劑鑒定。

（2）根據圖1數據，設置幽門盲囊蛋白酶實驗組的pH應控制在__________。

（3）該實驗的自變量是__________。蛋白酶催化效率的高低可以用單位時間內__________表示。

（4）實驗結果如圖2所示，據此能否確定“大菱鲆蛋白酶的最適溫度在1518℃之間”這一假設成立?__________。理由是______________________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】研究表明，雌性激素可以調節體液免疫和細胞免疫；雌性激素含量和功能的失調可以導致一些自身免疫疾病。下圖是雌性激素在體液免疫中發揮作用和加重重癥肌無力癥狀的生理過程。請回答下列相關問題：

（1）促進細胞Y分化為細胞Z的信號有___________________。

（2）細胞Y的雌性激素受體有細胞質受體和細胞核受體兩種，雌性激素發揮作用時進入細胞的方式是___________，細胞核受體和細胞質受體結構差異的直接原因是___________。

（3）與結構X形成有關的細胞器有________________。由圖可知，Ach發揮作用后去向是________________。

（4）分析圖可知重癥肌無力___________(填“屬于”或“不屬于”)免疫失調中的免疫缺陷病。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】科學家從煙草花葉病毒(TMV)中分離出a、b兩個不同品系，它們感染植物產生的病斑形態不同。下列4組實驗(見下表)中，不可能出現的結果是

實驗		實驗結果
編號	實驗過程	病斑類型	病斑中分離出的病毒類型
①	a型TMV感染植物	a型	a型
②	b型TMV感染植物	b型	b型
③	組合病毒(a型TMV的蛋白質+b型TMV的RNA)感染植物	a型	b型
④	組合病毒(b型TMV的蛋白質+a型TMV的RNA)感染植物	a型	a型

A.實驗①B.實驗②C.實驗③D.實驗④

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