（09汕頭市一模）“篩選”是很多生物試驗(yàn)過程中的重要環(huán)節(jié)。下列各項(xiàng)中需要經(jīng)過“篩選”的是
A．基因工程育種中已經(jīng)成功導(dǎo)入目的基因的植株
B．單倍體育種中接種到培養(yǎng)基上進(jìn)行離體培養(yǎng)的F1的花藥（花粉）
C．多倍體育種中經(jīng)過適宜濃度的秋水仙素溶液處理的幼苗
D．制備單克隆抗體時(shí)經(jīng)過誘導(dǎo)融合的雜交細(xì)胞
口算題卡北京婦女兒童出版社系列答案
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科目：高中生物 來源： 題型：
（09汕頭市一模）（6分）水蚤是一種小型的甲殼動(dòng)物，可以原生動(dòng)物為食。將一個(gè)水族箱用屏障在中間隔成A、B兩部分，然后在A、B兩側(cè)分別放入數(shù)量相同的少量水蚤和草履蟲，給予充足的食物，并滿足其他生活條件，觀察它們的生長。h小時(shí)后，兩個(gè)種群的個(gè)體數(shù)量都發(fā)展到環(huán)境條件所允許的最大值（K值）時(shí)，繼續(xù)供給草履蟲食物但不再給予水蚤食物，并把屏障撤掉。
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（1）在0～h小時(shí)內(nèi)，種群的增長呈 型曲線。
（2）達(dá)到K值時(shí)，種群數(shù)量不再增加的原因是 。
（3）請?jiān)谧鴺?biāo)圖中繪出h小時(shí)后兩個(gè)種群數(shù)量變化的曲線。
（4）h小時(shí)后兩個(gè)種群數(shù)量變化規(guī)律表明了生物群落內(nèi)部存在著這樣一種調(diào)節(jié)機(jī)制： ，它是生態(tài)系統(tǒng) 的基礎(chǔ)。
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科目：高中生物 來源： 題型：
（09汕頭市一模）（11分）下圖簡單表示HIV的化學(xué)組成。
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請回答下列問題：
（1）過程①發(fā)生在 處。
（2）過程②的模板是 ，所需的酶主要是 。
（3）目前主要通過檢測血清中是否存在HIV的抗體來判斷人是否已經(jīng)感染了HIV。請以圖解（文字和箭頭）表示人體感染HIV后產(chǎn)生抗體的過程。
（4）脊髓灰質(zhì)炎病毒的遺傳物質(zhì)與HIV相同，但形成子代的遺傳物質(zhì)的方式卻與HIV不同，所寄生的細(xì)胞也與HIV不同（主要是右下圖中的c細(xì)胞）。那么，脊髓灰質(zhì)炎病毒形成子代遺傳物質(zhì)的方式是 ，所寄生和破壞的細(xì)胞是 �；颊叩腸細(xì)胞受破壞后，相關(guān)下肢癱瘓，原因是 。
（5）某人在口服“糖丸”（脊髓灰質(zhì)炎病毒疫苗）一段時(shí)間后，受到脊髓灰質(zhì)炎病毒的感染，此時(shí)，其體內(nèi)的細(xì)胞免疫和體液免疫是如何起作用的？請簡單說明。
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科目：高中生物 來源： 題型：
（09汕頭市一模）（7分）下圖表示人體細(xì)胞中膽固醇的兩種來源。細(xì)胞能利用乙酰COA合成膽固醇；血漿中的LDL（一種膽固醇量占45%的低密度脂蛋白）可以與細(xì)胞膜上的LDL受體結(jié)合，通過胞吞作用進(jìn)入細(xì)胞，之后LDL在溶酶體內(nèi)水解釋放出膽固醇。當(dāng)細(xì)胞中膽固醇含量較高時(shí)，它可以作為抑制物抑制HMGCOA還原酶的合成和活性，使膽固醇的合成減少；它也可以抑制LDL受體的合成，使進(jìn)入細(xì)胞的膽固醇減少。
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當(dāng)LDL受體出現(xiàn)遺傳性缺陷時(shí)，血漿中的膽固醇增多，造成高膽固醇血癥。
（1）請指出膽固醇在人體內(nèi)的兩項(xiàng)生理功能： ，
。
（2）合成膽固醇的細(xì)胞器應(yīng)該是 。如圖所示，細(xì)胞對膽固醇的合成過程存在 的調(diào)節(jié)機(jī)制。
（3）右圖為某個(gè)高膽固醇血癥的家族系譜圖基因符號A和a）。請分析：
①該家族中1號個(gè)體的基因型是 。
②如果9號和11號婚配，生育一個(gè)正常男孩的幾率是 。
③如果8號與一名正常女子婚配，子代的患病率很高。他們?nèi)绾伪苊馍龌疾〉淖优?/p>
。
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科目：高中生物 來源： 題型：
（09汕頭市一模）（7分）在植物幼莖中，為什么背光側(cè)的生長素多于向光側(cè)？可能的原因有三個(gè)，一是向光側(cè)的生長素合成較背光側(cè)少，二是向光側(cè)的生長素分解較背光側(cè)快，三是向光側(cè)的生長素向背光側(cè)轉(zhuǎn)移。有人針對這個(gè)問題進(jìn)行了探究。
實(shí)驗(yàn)步驟：將生長狀況相同的胚芽鞘尖端切下來，放在瓊脂切塊上，然后分別放在黑暗中和單側(cè)光下。其中c和d用生長素不能透過的云母片將胚芽鞘分割。
實(shí)驗(yàn)結(jié)果：如下圖所示。瓊脂塊下方的數(shù)字表示瓊脂塊所收集到的生長素（IAA）的量。
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（1）將a、b、c、d 4組進(jìn)行比較，可以說明什么?
（2）要達(dá)到實(shí)驗(yàn)的目的，僅有上述的4組實(shí)驗(yàn)是不夠的，至少還應(yīng)增加兩組實(shí)驗(yàn)。請模仿上圖，在下面方框內(nèi)畫出簡圖表示所增加兩組實(shí)驗(yàn)e和f的步驟。
（3）如果所增加的e和f兩組實(shí)驗(yàn)結(jié)果為 ，則可得出“單側(cè)光照使生長素在背光側(cè)的分布比向光側(cè)的要多，是因?yàn)橄蚬鈧?cè)的生長素向背光側(cè)轉(zhuǎn)移的緣故”的結(jié)論。
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科目：高中生物 來源： 題型：
（09汕頭市一模）（生物技術(shù)實(shí)踐，10分）
將大腸桿菌接種到適宜的細(xì)菌培養(yǎng)基上，加蓋后，以不同的方式處理，并放置在不同的溫度環(huán)境中，培養(yǎng)24h后，觀察所得結(jié)果，列表如下：
編號 | a | b | c | d | e | f |
處理方法 | 接種大 腸桿菌 | 接種大腸桿菌并 在中央覆蓋一吸 有抗生素X的 圓紙片 | 接種大腸桿菌并 在中央覆蓋一吸 有抗生素Y的 圓紙片 | 接種大腸桿 菌，表面全 被醋覆蓋 | 接種大 腸桿菌 | 無接種 細(xì)菌 |
溫度℃ | 40 | 40 | 40 | 40 | 0 | 40 |
觀察結(jié)果 | 全表面 渾濁 | 紙片周圍呈現(xiàn)一 片清晰區(qū)，其余 部位表面渾濁 | 全表面渾濁 | 全表面清晰 | 全表面清 晰 | 全表面 清晰 |
根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)結(jié)果，回答下列問題：
（1）將編號a和f比較可知，有 的培養(yǎng)基表面會(huì)變渾濁。
（2）將編號e和a的結(jié)果比較可知， 不適合大腸桿菌生長。
（3）將編號d和a的結(jié)果比較可知， 不適合大腸桿菌生長。
（4）b和c的結(jié)果說明 。
（5）假定在細(xì)菌的培養(yǎng)過程中，分離獲得了不能合成某種維生素的營養(yǎng)缺陷型菌株。請?jiān)O(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)以鑒定這種維生素的類型。
第一步：將變異菌株接種到 培養(yǎng)基上擴(kuò)大培養(yǎng)；
第二步： ；
… …
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