【題目】某DNA分子有500個堿基對，其中含有鳥嘌呤300個，將該DNA進行連續(xù)復(fù)制，經(jīng)測定最后一次復(fù)制消耗了周圍環(huán)境中1600個含腺嘌呤的脫氧核苷酸，則該DNA分子共復(fù)制了多少次？（ ）
A. 3次B. 4次C. 5次D. 6次
寒假學(xué)與練系列答案科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】某種鼠中，毛的黃色基因Y對灰色基因y為顯性，短尾基因T對長尾基因t為顯性，且基因Y或T在純合時都能使胚胎致死，這兩對基因是自由組合的。現(xiàn)有兩只黃色短尾鼠交配，它們所生后代的表現(xiàn)型比例為
A. 9：3：3：1B. 4：2：2：1
C. 3：3：1：1D. 1：1：1：1
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】“綠水青山，就是金山銀山”。為了貫徹落實黨的十九大精神，某研究所開展了“探究太湖流域寒冷冬季條件下水生植物凈化水質(zhì)的能力”的項目研究。科研人員在人工模擬條件下利用兩種不同水生植物進行實驗，獲得實驗結(jié)果如下圖（TN、TP分別表示水體中的總氮、總磷的含量）。據(jù)圖分析回答下列問題：
（1）研究人員常釆用法調(diào)查不同地區(qū)的河道中兩種植物的種群密度，并將其從原產(chǎn)地取來后，先置于模擬環(huán)境條件下培養(yǎng)10天，目的是____________________。
（2）從經(jīng)過上述處理的每種植物中選取等量植株，均分為三組，置于等量的不同濃度氮、磷的模擬污染水中開始培養(yǎng)，定期檢測每組水體中的__________等離子含量，同時還需以__________為對照組，并測定其中的相應(yīng)數(shù)據(jù)。
（3）實驗表明，__________（填“石菖蒲”或“水芹菜”）對富含__________的污染水體耐受性更強。利用這兩種植物修復(fù)被污染水體時，需要嚴(yán)格控制水體中NO3-的濃度，理由是____________________。
（4）某種植食性昆蟲以石菖蒲、水芹菜為食物。科研小組又對太湖流域的該植食性昆蟲種群的能量流動情況進行分析，結(jié)果如下表（數(shù)字為能量值，單位是 KJ/（cm2·a））。
石菖蒲、水芹菜同 化的能量 | 昆蟲攝入石菖蒲、水芹菜中的能量 | 昆蟲尸體殘骸中的能量被分解者分解利用 | 昆蟲未被下一營養(yǎng)級利用的能量 | 昆蟲被下一營養(yǎng)級同化的能量 | 昆蟲呼吸作用散失的能量 |
185.6 | 47.8 | 2.4 | 3.7 | 3.5 | 20.8 |
據(jù)表分析，從石菖蒲、水芹菜到植食性昆蟲的能量傳遞效率為__________%（小數(shù)點后保留一位數(shù)字）。
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】蜜蜂采蜜時，口器伸入鼠尾草的花筒中，頭部推動鼠尾草“丁”字形雄蕊，花粉落在頭部（如下圖所示）。鼠尾草雄蕊先成熟，蜜蜂采蜜后飛出時，不會導(dǎo)致同一朵花的雌蕊受粉。等到雄蕊凋謝后雌蕊成熟，其它蜜蜂再來采蜜時，雌蕊的柱頭恰好能接觸到蜜蜂頭部，巧妙地接受了其它花的花粉而受精。下列相關(guān)敘述不正確的是
A. 鼠尾草的“丁”字形雄蕊結(jié)構(gòu)有利于蟲媒傳粉
B. 蜜蜂采蜜時與鼠尾草的花之間不存在信息傳遞
C. 花蕊成熟時間不同有利于遺傳（基因）多樣性
D. 鼠尾草與蜜蜂相互適應(yīng)、共（協(xié)）同進化
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】圖一表示在某時間段內(nèi)玉米葉肉細(xì)胞中光合作用、有氧呼吸兩者之間存在的聯(lián)系，其中甲～戊表示生理過程，a-d表示相關(guān)物質(zhì)，圖二表示該玉米光合作用過程中，測得的CO2釋放量和CO2吸收量，其中S1、S2分別表示相應(yīng)的面積．請回答下列問題：
（1）圖一中物質(zhì)d表示______，過程丙進行的部位是______．
（2）在過程甲～戊中，能產(chǎn)生ATP的有______，能產(chǎn)生氣體的有______．
（3）在圖二中______點都有[H]產(chǎn)生，在圖二中不進行圖一中甲過程的點為______．
（4）OX段，玉米共吸收的CO2為______（用S1、S2、S3表示）；OB段，玉米固定的CO2為______（用S1、S2、S3表示）．
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】下圖表示某生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)，下列敘述錯誤的是
A. 該食物網(wǎng)共有4條食物鏈
B. 野兔、鹿及昆蟲均為初級消費者
C. 狼和云豹在不同食物鏈上均屬于同一營養(yǎng)級
D. 如土壤受到污染，鷹體內(nèi)的污染物積累濃度可能最高
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】某哺乳動物的基因型是AaBb，下圖是其體內(nèi)一個正在進行減數(shù)分裂的細(xì)胞示意圖。下列敘述錯誤的是
A. 該細(xì)胞含有4條染色單體、2個染色體組
B. 該細(xì)胞發(fā)生過染色體結(jié)構(gòu)變異，此細(xì)胞經(jīng)分裂后形成4種精子或1種卵細(xì)胞
C. 等位基因A與a的分離既可以發(fā)生在減數(shù)第一次分裂，也可 以發(fā)生在減數(shù)第二次分裂
D. 若減數(shù)第一次分裂發(fā)生差錯，減數(shù)分裂結(jié)束后可能產(chǎn)生基因型為AABb的子細(xì)胞
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】在孟德爾的豌豆雜交實驗中，必須對親本采取的措施是 （ ）
A. 母本在開花前人工去雄B. 母本在開花后人工去雄
C. 父本在開花前人工去雌D. 父本在開花后人工去雌
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