【題目】下列有關(guān)說法正確的是（ ）
A.硝化細(xì)菌雖然不能進(jìn)行光合作用，但是是自養(yǎng)生物
B. 用顯微鏡可觀察到大腸桿菌有核仁
C.原核生物細(xì)胞無線粒體，不能進(jìn)行有氧呼吸
D.藍(lán)藻細(xì)胞具有細(xì)胞核且DNA分子呈環(huán)狀
開心蛙狀元測試卷系列答案
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】關(guān)于如圖理解正確的是（ ）
A. 基因自由組合定律的實(shí)質(zhì)表現(xiàn)在圖中的④⑤⑥
B. ③⑥過程表示減數(shù)分裂過程
C. 圖1中由于③過程的隨機(jī)性，基因型為Aa的子代占所有子代的二分之一
D. 圖2子代中aaBB的個(gè)體在aaB_中占十六分之一
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】下列有關(guān)群落豐富度的敘述不正確的是
A．豐富度是區(qū)分不同群落重要特征
B．種群中個(gè)體數(shù)量增多是群落豐富度增大的重要原因
C．生物多樣性遭受破壞可能會(huì)導(dǎo)致群落的豐富度下降
D．森林群落區(qū)別于草原群落顯著的特征是森林群落的豐富度髙
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】（9分）如圖為某家族甲、乙兩種遺傳病的系譜圖。甲遺傳病由一對(duì)等位基因(A、a)控制，乙遺傳病由另一對(duì)等位基因(B、b)控制，這兩對(duì)等位基因獨(dú)立遺傳。已知Ⅲ-4攜帶甲遺傳病的致病基因，但不攜帶乙遺傳病的致病基因。回答問題：
(1)甲病的遺傳方式是 ，乙病的遺傳方式是 。
(2)Ⅱ-2的基因型為 ，Ⅲ-3的基因型為 。
(3)若Ⅲ-3和Ⅲ-4再生一個(gè)孩子，則這個(gè)孩子為同時(shí)患甲、乙兩種遺傳病男孩的概率是 。
(4)若Ⅳ-1與一個(gè)正常男性結(jié)婚，則他們生一個(gè)患乙遺傳病男孩的概率是 。
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】某二倍體植物細(xì)胞的2號(hào)染色體上有基因M和基因R，它們編碼各自蛋白質(zhì)的前三個(gè)氨基酸的DNA序列如下圖，起始密碼子均為AUG。下列敘述中正確的是( )
A. 基因M在該二倍體植物細(xì)胞中的數(shù)目最多時(shí)可有兩個(gè)
B. 在減數(shù)分裂時(shí)等位基因隨a、b鏈的分開而分離
C. 基因M和基因R轉(zhuǎn)錄時(shí)都以b鏈為模板合成mRNA
D. 若箭頭處的堿基突變?yōu)門，則對(duì)應(yīng)密碼子變?yōu)锳UC
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】在一顆倒伏的朽木上，生長著蕨類、苔蘚、真菌、螞蟻等生物，這些生物構(gòu)成了
A. 種群 B. 群落 C. 生態(tài)系統(tǒng) D. 生物個(gè)體
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】食物鏈、食物網(wǎng)是生態(tài)系統(tǒng)的營養(yǎng)結(jié)構(gòu)，生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)和能量流動(dòng)是沿著此渠道進(jìn)行的．假如在某生態(tài)系統(tǒng)上存在如下圖所示的食物網(wǎng)．請分析回答：
（1）該生態(tài)系統(tǒng)的成分中，綠色植物屬于_______，貓頭鷹屬于_______。
（2）該食物網(wǎng)含有的食物鏈中請你寫出能量損失最少的一條食物鏈____________________。
（3）該食物網(wǎng)的各種生物中，含有能量最多的是________，流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)的總能量是_____________，其能量流動(dòng)的特點(diǎn)是______________。
（4）該食物網(wǎng)再加上___________和________________就可以構(gòu)成一個(gè)完整的生態(tài)系統(tǒng)。
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】下列有關(guān)核酸的敘述不正確的是
A. 大腸桿菌的全部核酸分子中嘌呤數(shù)和嘧啶數(shù)相等
B. T2噬菌體的全部核酸徹底水解能獲得6種產(chǎn)物
C. 質(zhì)粒中每個(gè)脫氧核糖都和兩個(gè)磷酸基團(tuán)相連接
D. 口腔上皮細(xì)胞中含有DNA的細(xì)胞器只有線粒體
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】桑葚魚塘分布在我國長江三角洲、珠江三角洲一帶的水鄉(xiāng)，是一種典型的水陸物質(zhì)和能量交換型生態(tài)工程（如下圖）。下列有關(guān)“桑葚魚塘”的說法正確的是
A. 該該生態(tài)系統(tǒng)在一定程度上實(shí)現(xiàn)了對(duì)能量的多級(jí)利用
B. 該生態(tài)系統(tǒng)提高了營養(yǎng)級(jí)間的能量傳遞效率
C. 該生態(tài)系統(tǒng)物種多樣性得到較好的保護(hù)
D. 該生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性的維持不需要人的干預(yù)
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