【題目】下列關于物質跨膜運輸的說法，錯誤的是（ ）
A. 葡萄糖進入紅細胞需要載體，不消耗ATP
B. 甘油進入小腸絨毛上皮細胞需要消耗ATP
C. 細胞膜對離子的吸收具有選擇透過性
D. 溫度會影響物質跨膜運輸的速率
春雨教育同步作文系列答案科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】回答下列生物體內有機物相關問題：
(一)某化合物為環狀肽,結構式如圖所示。請據圖分析回答:
(1)該化合物中含有____個游離的氨基,____個游離的羧基。
(2)該化合物是由____個氨基酸組成的,區別這些氨基酸的種類是依靠其結構中的 ____。
(3)組成該化合物的氨基酸有____種,其中有___個氨基酸的R基相同,這個R基是____。
(4)該化合物稱為____肽化合物,含有____個肽鍵。
(5)填寫虛線框內結構的名稱:A.____,B.____。(從氨基酸結構通式的角度講)
(6)該化合物在形成過程中失去了____個水分子,相對分子質量減少了____.
（二）如圖分別表示生物體內的生物大分子的部分結構模式圖，據圖回答：
（1）圖甲中的三種物質都是由許多________連接而成的，其中屬于植物細胞中儲能物質的是________。這三種物質中，在功能上與另外兩種截然不同的是__________。
（2）圖乙所示化合物的基本組成單位可用圖中字母________表示，各基本單位之間是通過________（填①、②或③）連接起來的。
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【題目】下列關于人體內環境的敘述，不正確的是
A. 組織液滲透壓增大，引起細胞吸水
B. 血漿中的某些營養物質能進入組織液中
C. 血糖平衡的調節機制是神經一體液調節
D. 血漿蛋白的含量對血漿滲透壓的影響較大
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【題目】如圖實驗裝置，玻璃槽中是蒸餾水，半透膜允許單糖通過．漏斗中先裝入蔗糖溶液，一定時間后再加入蔗糖酶．實驗現象最可能是（ ）
A. 在玻璃槽中會測出蔗糖和蔗糖酶
B. 在玻璃槽中會測出葡萄糖、果糖和蔗糖酶
C. 漏斗中液面開始時先上升，加酶后繼續上升至停止
D. 漏斗中液面開始時先上升，加酶后上升再下降
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【題目】據圖回答下列問題：
（1）用相同培養液分別培養水稻和番茄幼苗，一段時間后培養液中離子濃度如圖1所示。Mg2+在葉肉細胞中的用途為________；一段時間后水稻培養液中Mg2+濃度增高的原因________。
（2）將新鮮的苔蘚植物葉片放入少量紅墨水、濃度為30%的蔗糖溶液中，在顯微鏡下觀察到的細胞狀態如圖2所示，此時部位①顏色為_____，部位②顏色為_______。如改用紫色洋蔥鱗片葉外表皮細胞重新實驗，則部位②顏色為______。
（3）將某植物花瓣切成大小和形狀相同的細條，分為a、b、c、d和 e組（每組的細條數量相等），取上述5組細條分別置于不同濃度的蔗糖溶液中，浸泡相同時間后測量各組花瓣細條的長度如圖3所示（只考慮水分交換）。使細條浸泡前后長度保持不變的蔗糖濃度范圍為___________。細胞液濃度最高的一組為______。從細胞結構的角度分析，蔗糖不能進入到花瓣細胞的原因是__________。
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【題目】某同學利用淀粉水解不同階段的產物與碘反應呈現不同的顏色，從而定性觀察不同離子對唾液淀粉酶活性的影響（促進或抑制）。實驗處理及結果記錄與下表，回答相關問題:
（1）唾液淀粉酶是由唾液腺細胞產生的一種蛋白質，參與該酶分泌過程的具膜細胞器有_____、_______、________，分泌該酶的方式為_______。
（2）該實驗的結論是：氯離子對唾液淀粉酶活性有促進作用，銅離子對唾液淀粉酶有抑制作用。請補充完善相關實驗處理，在表中①、②處填上對應的試劑（填“A”或“B”）（A試劑：2mL CuSO4溶液；B試劑：2mL NaCl溶液）①__________；②_______________。
（3）本實驗中設置2號試管的目的是__________________________________。
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【題目】下列有關種群、群落的敘述中，正確的是
A. 受災后水稻呈斑塊分布體現群落水平結構特征
B. 群落中的各種群在垂直方向上的分布構成群落的垂直結構
C. 環境容納量就是一定空間中所能維持的種群最大數量
D. 群落的物種組成是區別不同群落的重要特征
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【題目】蜂毒素是工蜂毒腺分泌的多肽，具有抗菌、抗病毒及抗腫瘤等廣泛的生物學效應．如圖所示為不同濃度的蜂毒素與人體胃癌細胞的凋亡及Bax基因、Bel﹣2基因表達的關系．下列相關推斷，錯誤的是（ ） 
A.隨著蜂毒素濃度增大，誘導胃癌細胞凋亡的效應增強
B.蜂毒素誘導胃癌細胞凋亡與Bax基因、Bel﹣2基因表達有關
C.參與胃癌細胞凋亡的細胞有效應T細胞和吞噬細胞等免疫細胞
D.Bax/Bel﹣2蛋白的比值越低，胃癌細胞凋亡率越大
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【題目】某陸地生態系統中，除分解者外，僅有甲、乙、丙、丁、戊5個種群，調查得知，該生態系統有4個營養級，營養級之間的能量傳遞效率為10%～20%，且每個種群只處于一個營養級．一年內輸入各種群的能量數值如表所示，表中能量數值的單位相同．回答下列問題：
種群 | 甲 | 乙 | 丙 | 丁 | 戊 |
能量 | 3.56 | 12.80 | 10.30 | 0.48 | 226.50 |
（1）請畫出該生態系統中的食物網．
（2）甲和乙的種間關系是 捕食 ；種群丁是該生態系統生物組分中的 ．
（3）一般來說，生態系統的主要功能包括 、 ，此外還具有信息傳遞等功能．碳對生物和生態系統具有重要意義，碳在 和 之間的循環主要以CO2的形式進行．
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