【題目】下列不可能發(fā)生的現(xiàn)象是
A. 初生演替形成的群落內(nèi)，優(yōu)勢物種無種內(nèi)斗爭現(xiàn)象，劣勢物種種內(nèi)斗爭現(xiàn)象明顯
B. 不同群落生物的豐富度不同
C. 一個個體把另一個個體吃掉，則兩者之間的關(guān)系不一定是捕食
D. 生態(tài)系統(tǒng)散失的熱能不可以被生產(chǎn)者固定再次進(jìn)入生態(tài)系統(tǒng)
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】“樹橘柚者，食之則甘，嗅之則香”，每年的l0月，正是柑橘大量上市的季節(jié)。橘子全身都是寶：不僅果肉的營養(yǎng)價值高，藥用價值較高，其皮、核、絡(luò)、葉都是“地道藥材”。請回答下列問題：
（1）常采用壓榨法提取橘皮精油。若采取水蒸氣蒸餾法提取，橘皮精油的有效成分會發(fā)生_________________,使用水中蒸餾法又會產(chǎn)生_________________的問題。上圖是提取橘皮精油的實(shí)驗(yàn)流程示意圖。圖中①過程處理的作用是____________________③過程一般加入相當(dāng)于橘皮質(zhì)量0．25％的小蘇打和5％的硫酸鈉，其目的是 ___________。
（2）若想利用橘子生產(chǎn)果酒需要用到酵母菌。酵母菌需要在__________（填“有氧”或“無氧”）條件下才能進(jìn)行酒精發(fā)酵。果汁發(fā)酵后是否有酒精產(chǎn)生，可以用_________________來檢驗(yàn)。
（3）若想利用橘子生產(chǎn)果醋需要用到醋酸菌。醋酸菌的最適生長溫度范圍為______。當(dāng)_________________都充足時，醋酸菌可將柑橘汁中的糖分解成醋酸。
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】下列各項(xiàng)中不屬于生物體蛋白質(zhì)功能的是（ ）
A．控制物質(zhì)通過細(xì)胞膜 B．催化細(xì)胞內(nèi)化學(xué)反應(yīng)
C．生物性狀的控制物質(zhì) D．調(diào)節(jié)生物的新陳代謝
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】下列物質(zhì)或結(jié)構(gòu)中含胸腺嘧啶“T”的是（ ）
A.DNA聚合酶
B.煙草花葉病毒
C.ATP
D.T淋巴細(xì)胞中的線粒體
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】“人類基因組計(jì)劃”中的基因測序工作是指（ ）
A．DNA的堿基排列順序 B．RNA的堿基排列順序
C．蛋白質(zhì)的氨基酸排列順序 D．DNA的基因排列順序
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】下列對轉(zhuǎn)運(yùn)RNA的描述，正確的是（ ）
A．每種轉(zhuǎn)運(yùn)RNA能識別并轉(zhuǎn)運(yùn)多種氨基酸
B．每種氨基酸只有一種轉(zhuǎn)運(yùn)RNA能轉(zhuǎn)運(yùn)它
C．轉(zhuǎn)運(yùn)RNA轉(zhuǎn)運(yùn)氨基酸到細(xì)胞核內(nèi)
D．轉(zhuǎn)運(yùn)RNA能識別信使RNA上的密碼子
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】相同條件下，小麥植株哪一部位的細(xì)胞最難產(chǎn)生新的基因（ ）
A．葉表皮細(xì)胞 B．根分生區(qū) C．莖尖 D．花藥
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】研究發(fā)現(xiàn)，人類免疫缺陷病毒( HIV) 攜帶的RNA在宿主細(xì)胞內(nèi)不能直接作為合成蛋白質(zhì)的模板。依據(jù)中心法則（下圖），下列相關(guān)敘述錯誤的是
A. 合成子代病毒蛋白質(zhì)外殼的完整過程至少要經(jīng)過④②③環(huán)節(jié)
B. HIV在侵染細(xì)胞時，病毒中的蛋白質(zhì)進(jìn)入宿主細(xì)胞
C. HIV在④過程時利用了人體T細(xì)胞提供的核糖核苷酸和RNA聚合酶
D. 科學(xué)家可以研發(fā)特異性抑制逆轉(zhuǎn)錄酶的藥物來治療艾滋病
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