【題目】性狀分離是指（ ）
A.染色體的分離
B.遺傳因子的分離
C.雜合子后代表現(xiàn)出相對(duì)性狀的不同類(lèi)型
D.A，B，C均是
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】假設(shè)A、b代表玉米的優(yōu)良基因，這兩種基因是自由組合的。現(xiàn)有AABB、aabb兩個(gè)品種，為培育出優(yōu)良品種AAbb，可采用的方法如圖所示，有關(guān)敘述正確的是( )
A. ④和⑦的育種方法都可以定向改造生物的遺傳性狀
B. 基因型為Aabb的類(lèi)型經(jīng)過(guò)過(guò)程③，子代中AAbb與Aabb的數(shù)量比是1∶1
C. 與“過(guò)程①⑤⑥”的育種方法相比，“過(guò)程①②③”的優(yōu)勢(shì)是操作簡(jiǎn)便
D. 過(guò)程④在完成目的基因與運(yùn)載體的結(jié)合時(shí)，必須用到的工具酶是限制性核酸內(nèi)切酶、DNA連接酶和運(yùn)載體
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】下列說(shuō)法正確的是（ ）
A.表現(xiàn)型相同的生物，其基因型一定相同
B.D和D，D和d、d和d都是等位基因
C.在減數(shù)分裂過(guò)程中，染色體數(shù)目減半發(fā)生在減數(shù)第一次分裂時(shí)期
D.每個(gè)原始生殖細(xì)胞經(jīng)過(guò)減數(shù)分裂都形成4個(gè)成熟生殖細(xì)胞
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】某自花傳粉植物的花有白色、紅色和紫色三種花色，由A和a、B和b兩對(duì)獨(dú)立遺傳的等位基因控制。基因?qū)ㄉ誀畹目刂朴袃煞N假說(shuō)，如下圖所示，已知假說(shuō)二中基因A抑制基因B的表達(dá)。請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
（1）分析該植物花色的遺傳可知，基因能通過(guò)控制______________進(jìn)而控制生物的性狀。基因A、a的根本區(qū)別是_______________的不同。
（2）若假說(shuō)一成立，則紫花植株的基因型有________種；若假說(shuō)二成立，則紅花植株的基因型是__________。
（3）現(xiàn)選取基因型為AaBb的紫花植株為親本進(jìn)行自交：
①若假說(shuō)一成立，則F1植株的表現(xiàn)型及比例為________________。
②若假說(shuō)二成立，則F1植株的表現(xiàn)型及比例為______________；再取F1紅花植株進(jìn)行自交得F2，則F2中白花植株所占比例為_________________。
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】某生態(tài)系統(tǒng)的成分關(guān)系如圖所示，請(qǐng)回答：
(1)圖中由于缺少__________，故不能構(gòu)成群落。
(2)圖中仙人掌屬于生態(tài)系統(tǒng)的__________(成分)。
(3)若該生態(tài)系統(tǒng)被某重金屬污染，該重金屬會(huì)通過(guò)食物鏈逐級(jí)積累和濃縮，并對(duì)鷹造成嚴(yán)重危害，這種現(xiàn)象稱為______________。
(4)要獲得該生態(tài)系統(tǒng)老鼠的種群密度，常采用________法進(jìn)行調(diào)查。
(5)某段時(shí)間內(nèi)調(diào)查發(fā)現(xiàn)蛇的數(shù)量有所下降，但鷹的數(shù)量并沒(méi)有發(fā)生明顯改變，表明生態(tài)系統(tǒng)內(nèi)部具有________功能。若由于氣候原因?qū)е买乞鞌?shù)量迅速增加，但當(dāng)達(dá)到或者超過(guò)__________，就會(huì)維持在該范圍內(nèi)上下波動(dòng)。
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】下列措施不能解除植物頂端優(yōu)勢(shì)的是（ ）
A．去掉頂芽
B．在去掉頂芽的斷口處放一塊含有生長(zhǎng)素的羊毛脂
C．在去掉頂芽的斷口處放一塊含有細(xì)胞分裂素的羊毛脂
D．在去掉頂芽的斷口處放上瓊脂小塊
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】生物技術(shù)在食品加工中的應(yīng)用十分廣泛，如果酒、果醋制作是常見(jiàn)的例子。
(1)果酒、果醋制作中，都需要大量純種發(fā)酵微生物，所以首先要對(duì)發(fā)酵微生物進(jìn)行培養(yǎng)，在微生物培養(yǎng)過(guò)程中，除考慮營(yíng)養(yǎng)條件外，還要考慮溫度、______、滲透壓等條件；為防止雜菌污染，還需對(duì)培養(yǎng)基和培養(yǎng)皿進(jìn)行________(填“消毒”或“滅菌”)；操作者的雙手需要進(jìn)行清洗和________；靜止空氣中的細(xì)菌可用紫外線殺滅，其原因是___________________________。
(2)如圖是果酒制果醋的發(fā)酵裝置，請(qǐng)分析回答：在果醋發(fā)酵過(guò)程中，用________證明是否有醋酸生成。果醋發(fā)酵時(shí)使由甲瓶滴入乙瓶的液體流量約為________________，并不斷通入________。如果將該裝置改為酒精的發(fā)酵裝置，則溫度應(yīng)該控制在________。此時(shí)裝置需要修改的地方是________。果酒制果醋的反應(yīng)式為：____________________________。
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】下圖是胚胎工程技術(shù)研究及應(yīng)用的相關(guān)情況，其中供體1是良種荷斯坦高產(chǎn)奶牛，供體2是黃牛。據(jù)圖回答下列問(wèn)題：
（1）應(yīng)用1為獲得克隆牛的過(guò)程，從活體牛的卵巢中吸取的卵母細(xì)胞需要在體外培養(yǎng)到_____________期，并通過(guò)___________去除卵母細(xì)胞中的細(xì)胞核。最終克隆動(dòng)物的遺傳物質(zhì)來(lái)自________。
（2）應(yīng)用2為獲得試管牛的過(guò)程，在________前，需要對(duì)采集的優(yōu)良公牛的精子用________法進(jìn)行獲能處理。胚胎移植是胚胎工程的最后一道“工序”，胚胎能夠在受體內(nèi)存活的生理基礎(chǔ)是__________。
（3）應(yīng)用3中的細(xì)胞C取自牛胎兒的______________。應(yīng)用4在獲得二分胚①和②的同時(shí)，需要取樣囊胚的____________細(xì)胞做DNA分析性別鑒定。
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】圖1、圖2分別表示某種生物細(xì)胞有絲分裂過(guò)程中某一時(shí)期的模式圖，圖3表示有絲分裂中不同時(shí)期每條染色體上DNA分子數(shù)的變化，圖4表示有絲分裂中不同時(shí)期染色體和DNA的數(shù)量關(guān)系．下列有關(guān)敘述不正確的是（ ） 
A.圖1所示細(xì)胞中共有8個(gè)DNA分子，有同源染色體；圖2所示細(xì)胞中共有0條姐妹染色單體
B.處于圖3中BC段的是圖1所示細(xì)胞；完成圖3中CD段變化的細(xì)胞分裂時(shí)期是后期
C.有絲分裂過(guò)程中不會(huì)出現(xiàn)如圖4中d所示的情況
D.圖4中a可對(duì)應(yīng)圖3中的BC段：圖4中c對(duì)應(yīng)圖3中的AB段
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