【題目】若將某種細菌置于適宜的培養基上，它會繁殖并形成細胞群（如下圖）．有什么適當的實驗可以用來檢驗兩種抗生素的殺菌效用（ ）
A.
B.
C.
D.
【答案】C
【解析】解：A、具有抗生素A和抗生素A兩種變量，不符合對照實驗單一變量的原則，因此不能形成對照實驗，A錯誤；
B、在三組實驗中，兩個實驗組分別是在培養有細菌的培養基中加A抗生素和B抗生素，而另一組實驗是無細菌的條件，不符合對照實驗單一變量的原則，因此不能形成對照實驗，B錯誤；
C、此方案中包含三組實驗，實驗組分別是在培養有細菌的培養基中加A抗生素和B抗生素，一組空白對照實驗只有細菌（用不加抗生素的培養基培養），因此可以形成兩組對照實驗，符合單一變量的原則，C正確；
D、此方案中包含四組實驗，實驗組分別是在培養有細菌的培養基中加A抗生素和B抗生素，另外兩組只含有抗生素，這樣沒法確定抗生素的作用，因此不能形成對照實驗，D錯誤．
故選：C．
53隨堂測系列答案科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】請根據有關生物膜系統的概念圖作答（圖中末行文字表示具有相關生物膜的細胞器中進行的反應）． 
（1）圖中區分原核細胞和真核細胞的主要結構是（填字母）．
（2）寫出不具有膜結構的兩種細胞器的名稱：、 ．
（3）圖中m、g、s所表示的結構名稱依次是、、 ．
（4）同時發生在p上的有O2參加的另一項物質變化是 ．
（5）從進化的角度看，首先是由于（填字母）的出現，才誕生了相對獨立的生命系統．
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】如圖所示表示三個神經元及其聯系，則下列敘述正確的是（ ） 
A.圖中共有3個完整的突觸
B.興奮在整個反射弧上傳導的速度與超過閾值的刺激強弱大小有關
C.在箭頭處施加一強刺激，可在①③點測到膜電位變化
D.在箭頭處施加一強刺激，可在④②點測到膜電位變化
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】如圖是同一種動物體內有關細胞分裂的一組圖象，請據圖回答下列問題： 
（1）圖中處于有絲分裂的是 ．
（2）②圖所處分裂時期是 ， 圖中有個染色體，有個DNA分子，有個染色單體．
（3）處于④圖分裂時期是；產生的子細胞稱為 ．
（4）該動物的體細胞中有對同源染色體，初級精母細胞中含條染色體．
（5）在正常情況下，動物體內的4個精原細胞能產生個精子，5個卵原細胞能產生個卵細胞，它們最多能形成個受精卵．
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】圖為植物組織培養過程的示意圖． 
下列對該圖的敘述，正確的是（ ）
A.將①經脫分化培養成②時，再植上人造種皮即可獲得人造種子
B.植物組織培養所依據的生物學原理為細胞的全能性
C.③→④過程指植物的營養生長和生殖生長階段
D.②→③的再分化過程中，誘導②生根的激素為生長素
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】在探究生長素類似物對小麥胚芽鞘伸長影響的實驗中，某實驗小組根據實驗數據繪制了相關曲線（見如圖）．下列有關敘述正確的是（ ） 
A.濃度為a的生長素類似物抑制胚芽鞘的伸長
B.濃度b為生長素類似物促進胚芽鞘伸長的最適濃度
C.與濃度a時相比，濃度c的生長素類似物促進伸長效果更好
D.與濃度c時相比，濃度d的生長素類似物促進伸長效果更好
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】為了驗證植物向光性與植物生長素的關系，有人設計了如下實驗方案．
（一）方法步驟
取6個小花盆，各栽入一株品種、粗細和大小都相同的玉米幼苗（要求幼苗的真葉未突破胚芽鞘）．按如圖所示方法進行實驗處理．接通臺燈電源24h后，打開紙盒，觀察并記錄6株玉米幼苗的生長情況．
（二）實驗結果預測
在以上裝置中，玉米幼苗保持直立生長的是裝置，而玉米幼苗基本停止生長的是裝置．
（三）部分實驗結果的分析與推論
①根據和號裝置之間實驗記錄的對照分析，可以說明玉米幼苗產生向光性是由單側光照射引起的．
②根據和號裝置實驗記錄的對照分析，可以說明玉米幼苗的向光性生長與玉米幼苗尖端的存在與否有關．
③根據1和4號裝置實驗記錄的對照分析，可以說明 ．
Ⅳ主要植物激素除生長素、赤霉素以外還有、脫落酸、乙烯．其中生長素的合成部位是 ． 在這些部位，經過一系列的反應可轉變為生長素．
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