【題目】詩句“野火燒不盡，春風吹又生”所描繪的景象，可視為群落的（ ）
A．物種組成 B．垂直結構
C．種間關系 D．次生演替
名校課堂系列答案科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】下列關于生物膜結構與功能的敘述,錯誤的是（ ）
A. 較大的生物膜面積可為多種酶提供大量的附著位點
B. 生物膜之間對通過具膜小泡的轉移實現膜成分的更新
C. 高爾基體可通過分泌囊泡增大膜面積
D. 在葉綠體的類囊體膜上可進行能量轉換
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【題目】圖1表示各類遺傳病在人體不同發育階段的發病風險．圖2表示某單基因遺傳病的一個家系，其中Ⅰ﹣4為純合子．請據圖回答：
（1）圖1中多基因遺傳病的顯著特點是 ．
（2）染色體異常遺傳病發病風險在出生后明顯低于胎兒期，這是因為 ．
（3）在調查人群中遺傳病的發病率時，常選取圖1中的 病進行調查．在調查時需要保證① ．② ．
（4）若圖2所示疾病在人群中的發病率為9%，則Ⅱ﹣8與一表現型正常男性結婚后生下患病男孩的幾率是 ．懷孕后為避免生下有此遺傳病的小孩，科學合理的優生措施是 ．
（5）若Ⅱ﹣6和Ⅱ﹣7已不能提取相應的遺傳物質，則要判斷Ⅲ﹣9與該家庭的關系，可比較Ⅲ﹣9與 的線粒體DNA序列．
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【題目】“人工生態浮島凈化法”是凈化富營養化河道水質的技術。為研究水芹菜和水葫蘆對水體總磷和pH的影響，請根據以下提供的實驗材料，完善實驗思路并回答 有關問題。
材料與用具：魚缸3個，取自富營養化河道的河水，水芹菜和水葫蘆若干。（說明：實驗用具和操作不作具體要求，實驗條件適宜）。
（1）實驗思路：
①向3個魚缸中注入取自富營養化河道的河水并編號A、B、C, 。
②在A、B魚缸中分別水培水芹菜和水葫蘆，將3個魚缸放置在相同且適宜的環境中。
③一個月后， 并統計分析實驗數據。
（2）請設計一個用于記錄實驗數據的表格。 。
（3）分析和討論：
①為了科學評價不同植物的凈化能力，還需要檢測不同實驗組之間的植物的生物量，通常測量 來表示生物量。
②為了綜合評價不同植物的凈化能力，可增加水質檢測指標。下列屬于水質檢測指標的是 （多選）。
A．總氮 B．溶解氧 C．懸浮顆粒 D．微生物種類和含量
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【題目】如圖①為北極凍原生態系統中部分生物構成的食物網。圖②虛線方框內表示一個生態系統，箭頭表示該生態系統能量流動的方向。請據圖回答問題。
（1）圖①中雪兔和狼之間明顯的種間關系是 。
（2）假如北極狐的食物1/2來自雷鳥，1/8來自植物，且該系統能量從生產者到消費者的傳遞效率為10%，從消費者到消費者的能量傳遞效率為20%，如果北極狐種群增加的能量為80 kJ，若不考慮其他變化的影響，則對植物增加消耗的能量是 kJ。
（3）圖②中C代表的生態系統中的成分是 。
（4）下圖是某地一人工魚塘生態系統能量流動過程中部分環節涉及的能量值（單位為103kJ/m2·a）。試回答
下列有關問題：
流入該生態系統的總能量為 （103kJ/m2·a），能量從第二營養級到第三營養級傳遞的效率為 。
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【題目】脊髓灰質炎俗稱小兒麻痹癥，是由脊髓灰質炎病毒引起的傳染病，患者下肢運動障礙。該病毒的遺傳物質與HIV相同，主要寄生在如圖c細胞中。以下說法正確的是（ ）
A.脊髓灰質炎病毒寄生和破壞的細胞是傳入神經元
B.反射弧中的興奮傳導是由c傳向b
C.脊髓灰質炎病毒的遺傳物質是RNA，它的結構一定很穩定
D.神經遞質只存在于突觸小泡中，只能由突觸前膜釋放，然后作用于突觸后膜
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【題目】在用脊蛙（去除腦保留脊髓的蛙）進行反射弧分析的實驗中，破壞縮腿反射弧在左后肢的部分結構，觀察雙側后肢對刺激的收縮反應，結果如表：
上述結果表明，反射弧的被破壞部分可能是（ ）
①感受器和傳人神經 ②感受器和效應器 ③感受器 ④傳入神經和效應器 ⑤傳人神經和傳出神經．
A．②或④或⑤ B．②或③或④ C．②或③或⑤ D．①或②或⑤
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【題目】下圖為利用純合高桿（D）抗病（E）小麥和純合矮稈（d）染病（e）小麥快速培育純合優良小麥品種矮稈抗病小麥（ddEE）的示意圖，有關此圖敘述不正確的是
A. 圖①過程的主要目的是讓控制不同優良性狀的基因組合到一起
B. ②過程中發生了非同源染色體的自由組合
C. 實施③過程依據的主要生物學原理是細胞增殖
D. ④過程的實施中通常用一定濃度的秋水仙素
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【題目】一位只患白化病的女性患者（致病基因為a）的父親為正常，母親只患色盲（致病基因為b）。則這位白化病人正常情況下產生的次級卵母細胞后期可能的基因型是（ ）
A．aXB或aY B．aXB或aXb
C．aaXBXB或aaYY D．aaXBXB或aaXbXb
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