【題目】模型構建是一種重要的研究手段，拍攝細胞的顯微照片是構建了
A.物理模型B.概念模型C.數學模型D.不是模型
星級口算天天練系列答案
芒果教輔達標測試卷系列答案科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】某一草原生態系統僅有甲、乙、丙、丁、戊5個種群形成一定的營養結構，如表列出了各種群同化的能量．如圖1表示種群乙的能量變化，其中①﹣⑦表示能量值；圖2是種群乙在10年內種群數量變化的情況，圖中λ表示該種群數量是上一年種群數量的倍數．
（1）生態系統的營養結構是_____。碳元素在無機環境和生物群落間循環的主要形式為_____．寫出該生態系統中的食物網_____________________________________。種群乙在該生態系統營養結構中處于_____________營養級。
（2）圖1中，C表示_____。圖2中_____點的種群年齡組成是衰退型．前8年種群數量最大的是__________點。
（3）因開采過度，草原植被曾遭到破壞，引起生態環境惡化，后來通過加大對草原的保護力度，使該生態系統恢復到以前的狀態，這是由于生態系統具有_______________穩定性。
（4）乙種群中雌雄個體通過氣味相互識別，這屬于信息傳遞，說明__________離不開信息傳遞。
查看答案和解析>>
科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】圖表示不同化學元素所組成的化合物，以下說法錯誤的是
A. 若①是某種大分子的基本組成單位，則①是氨基酸
B. 若②是細胞中的儲能物質，則②一定是脂肪
C. 若②是生命活動的主要能源物質，則②是糖類
D. 若③是攜帶遺傳信息的大分子物質，則③一定是核酸
查看答案和解析>>
科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】牛通過吃草，從草中獲得化合物和元素，那么，牛和草的化學元素的種類以及相同化學元素的含量分別是（ ）
A.種類差異很大，含量大體相同
B.種類和含量差異都很大
C.種類和含量都是大體相同
D.種類大體相同，含量差異很大
查看答案和解析>>
科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】有關血糖調節的敘述正確的是
A.血糖平衡受神經-體液調節
B.血糖的含量升高可以促進胰島A細胞分泌胰島素
C.參與血糖調節的激素只有胰島素和胰高血糖素
D.尿液中只要檢測出葡萄糖，就是患有糖尿病
查看答案和解析>>
科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】如圖為細胞膜結構示意圖，請據圖回答下面的問題．
（1）圖中2和3表示______；1和2構成______；4表示______，它構成了細胞膜的基本骨架．
（2）在低溫下，結構4排列整齊，但溫度上升后，會出現排列不整齊的現象，其厚度也會減小，這說明4結構特點是具有______性．
（3）______側表示細胞外．
（4）對生物膜結構的探索歷程中，歐文頓發現凡是可以溶于脂質的物質，比不能溶于脂質的物質更容易通過細胞膜進入細胞，于是他提出______；后來在新的觀察和實驗證據基礎上，桑格和尼克森提出的______模型為大多數人接受．
查看答案和解析>>
科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】某二倍體動物的一個精原細胞形成精細胞過程中，處于不同分裂時期的細胞示意圖如下。下列敘述正確的是( )
A. 甲細胞分裂形成的4個精細胞，DNA含量一定相同
B. 乙細胞正在進行染色體復制，著絲粒一定不分裂
C. 丙細胞有2對同源染色體，非同源染色體的組合類型一定是兩種
D. 丁細胞發生了染色體交換，①中同一基因座位上的遺傳信息一定不同
查看答案和解析>>
科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】在一個自然生態系統中，生存著生產者、初級消費者和次級消費者等生物。
回答下列問題：
（1）捕食食物鏈反映了各種生物之間__________的關系。食物鏈數量的改變與生態系統內生物__________的變化相關，并能影響生態系統的__________能力。
（2）分別測定所有生產者、初級消費者和次級消費者的能量值，可以分析能量在__________之間的流動情況。初級消費者攝入的能量可分為初級消費者同化的能量和__________的能量兩大部分。在相同條件下，恒溫動物的能量傳遞效率小于變溫動物，其主要原因是恒溫動物__________。
查看答案和解析>>
科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】將紫色蘿卜的塊根切成小塊放入清水中，水的顏色無明顯變化。若對其進行加溫，隨著水溫的升高，水的顏色會逐漸變紅。其原因是
A.細胞壁在升溫的過程中受到破壞B.水溫升高，花青素的溶解度加大
C.升溫使生物膜被破壞而喪失功能D.升溫使水中的化學物質發生了反應
查看答案和解析>>
湖北省互聯網違法和不良信息舉報平臺 | 網上有害信息舉報專區 | 電信詐騙舉報專區 | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區 | 涉企侵權舉報專區
違法和不良信息舉報電話：027-86699610 舉報郵箱：58377363@163.com
