【題目】現有AaBb與aaBb個體雜交（符合自由組合規律），其子代中表現型不同于雙親的個體占全部子代中個體的比例為 （ ）
A. 1/8 B. 1/4 C. 1/3 D. 1/2
優翼小幫手同步口算系列答案科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】如圖甲表示反射弧的結構模式圖，圖乙是甲圖中某一結構的亞顯微結構模式圖．據圖回答：
（1）圖甲中的f表示的結構是 ． 刺激圖中的b處，該反射弧（是/否）發生反射．
（2）圖乙是圖甲中（填字母）的亞顯微結構模式圖．④處的液體為 ．
（3）神經遞質是由A細胞合成并釋放到突觸間隙中，與突觸后膜上的結合，引發突觸后膜發生電位變化．
（4）興奮在神經元之間只能單向傳遞的原因是 ．
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【題目】如圖1，新月形的保衛細胞，成對分布在植物葉氣孔周圍，控制進出葉子的氣體和水分的量．因為細胞壁面對孔隙的一側（腹側）比較薄，而外側（背側）比較厚，所以隨著細胞內壓的變化，可進行開閉運動． 
（1）夏季晴朗的清晨，光照促進保衛細胞進行光合作用，說明氣孔的保衛細胞里含有（細胞器），使保衛細胞的細胞質中濃度下降，pH上升，促進保衛細胞鉀氫離子交換泵消耗ATP，使鉀離子以方式進入保衛細胞，于是保衛細胞濃度 ， 滲透水（吸、失），保衛細胞側細胞壁膨脹較多，細胞弓起來，使氣孔張開，外界空氣中的CO2進入葉片內，促進了作用．
（2）中午，植物蒸騰作用過強，保衛細胞水（吸、失）過多，氣孔 ， CO2吸收 ， 光合作用下降，出現光合午休現象．
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【題目】圖1是某植物葉肉細胞的光合作用與呼吸作用代謝過程，其中數字代表相關過程，甲、乙表示相關物質；圖2是相關實驗的簡易裝置圖．請據圖回答下列問題： 
（1）圖1中甲表示的物質是；吸收光能的色素分布在類囊體薄膜上，對綠葉中色素進行提取和分離，分離時所用的實驗方法是 ． ⑤過程發生的具體場所是 ．
（2）圖2所示的實驗操作方法，測定的速率是 ， 如果要測定實際光合速率，還需要進行的操作是 ．
（3）葉綠體是綠色植物光合作用的場所，它自身通過途徑，增大其光合作用的膜面積以提高光合效率．如果要觀察綠葉中的葉綠體，可以選取菠菜葉稍帶些葉肉的下表皮細胞為實驗材料，選材的理由是 ．
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【題目】如圖是由甲、乙、丙三個神經元（部分）構成的突觸結構．神經元興奮時，Ca2+通道開放，使內流，由此觸發突觸小泡前移并釋放神經遞質．據圖分析，下列敘述正確的是（ ）
A.乙酰膽堿和5﹣羥色胺在突觸后膜上的受體相同
B.乙酰膽堿和5﹣羥色胺與受體結合后，都能引起突觸后膜Na+通道開放
C.若某種抗體與乙酰膽堿受體結合，不會影響甲神經元膜電位的變化
D.若甲神經元上的Ca2+通道被抑制，會引起乙神經元膜電位發生變化
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【題目】下圖甲表示物鏡、目鏡和物鏡與載玻片間的距離，乙表示不同物鏡下觀察到的圖像。以下描述正．確的是
A. 其他條件相同時，⑥的視野比暗
B. ①比②的放大倍數大，③比④的放大倍數小
C. 把視野里的標本從圖中的乙轉為丙時，應選用②和③
D. 由乙轉換為丙時，正確順序為：轉動轉換器一調節光一移動標本→轉動細準焦螺旋
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【題目】如圖為與相思豆有關的各種生理過程，結合所學知識，回答下列問題： 
（1）相思豆能感知外界的光照變化，調節細胞分裂素、脫落酸和赤霉素合成，保證其冬天（短日照）休眠、夏天（長日照）生長，調節機制如圖甲．該過程中的光照屬于信息，長日照能促進過程（請用圖中序號表示），短日照能促進過程（請用圖中序號表示）．
（2）人體維持穩態的調節能力是有一定限度的．當過于劇烈，或人體自身的出現障礙，內環境穩態就會遭到破壞．圖乙為相思豆種子產生的紅豆因對人腦部神經沖動傳遞的干擾示意圖．據圖分析，多巴胺是一種（答物質名稱）．紅豆因可導致突觸間隙中多巴胺含量 ， 延長對腦的刺激，從而使人神經亢奮．
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