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【題目】如圖是番茄根細胞對K+吸收速率和氧分壓的關系曲線，下列說法錯誤的是（　　）

A. 圖中A、B兩處用于根代謝活動的酶不同

B. A→B段，ATP是限制根細胞對K+吸收速率的主要原因

C. 在B點以后，通過中耕松土可進一步促進對K+的吸收

D. 氧分壓為8時，AB曲線最可能演變為M2形態

【答案】C

【解析】

A處主要進行無氧呼吸，參與的酶是與無氧呼吸相關的酶，B處進行的有氧呼吸，參與的酶是與有氧呼吸有關的酶；A→B段，氧分壓增加，細胞的有氧呼吸速度加快，ATP產生增多，細胞對K+吸收是主動運輸，需要消耗能量，ATP增加會促進根細胞對K+吸收速率；中耕松土可以增加土壤中氧氣的濃度，但是B點以后，隨著O2濃度的增加，K+的吸收速率不再增加，此時限制因素是細胞膜上載體蛋白的數量，C錯誤、D正確。

練習冊系列答案

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】溶藻細菌對控制水華有非常重要的作用。研究人員從池塘中采集水樣，加人到無菌錐形瓶中，用搖床在37℃下振蕩培養20 min，使其均勻分散成菌懸液，再通過分離、純化、鑒定得到了溶藻細菌。請回答下列問題：

（1）分離前需用無菌移液管從菌懸液中吸取菌液1mL，進行梯度稀釋，其目的是___________。再取每個稀釋度的菌懸液0.1mL用___________法接種到細菌固體培養基上，每個梯度做三組，37℃恒溫培養箱中培養，直至長出菌落。

（2）若將1mL菌懸液梯度稀釋106倍，再取0.1mL接種到細菌固體培養基上，分別形成了260、280、270個菌落，則原菌懸液中每毫升有細菌___________個，該方法所得測量值一般比實際值偏___________，原因是_________________________________。

（3）水華為藍藻暴發所致。研究人員嘗試利用溶藻細菌限制藍藻數量，相關實驗如圖所示（圖中①⑥表示實驗步驟）。

如果在步驟⑤實驗組的每個培養皿中做三個重復實驗，可采取的做法是：_______________。為完善實驗設計方案，應增設對照組，可采取的做法是：_________________________________。藍藻通常呈藍綠色，觀察實驗結果，發現培養皿中出現褪色空斑，說明藍藻_________________________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是[H]隨化合物在生物體內轉移的過程，下面對其分析不正確的是

A. ①產生的[H]可在②過程中將三碳化合物還原

B. [H]經⑤轉移到水中，其過程需氧氣參與

C. 能形成ATP的過程有①②④⑤⑥⑦

D. 長在向陽坡上的小麥比背陽坡上的小麥①過程旺盛

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為人體部分特異性免疫過程的示意圖，a、b、c表示細胞，請據圖回答下列問題。

（1）該特異性免疫屬于___________免疫，圖中b細胞在人體內可以來自_________________細胞。

（2）圖中a、b、c、d能夠識別抗原的是______________________。

（3）HIV侵入人體后，主要攻擊的細胞是_______________________，導致的疾病屬于免疫失調疾病類型中的_____________________________________________。

（4）當抗原經過⑤⑥過程時，人體內產生d的主要特點是______________________________。

（5）研究發現，SARS病毒的增殖需要逆轉錄酶，從遺傳物質分析，研究SARS疫苗比較困難的主要原因是______________________________。

（6）免疫系統的功能是_______________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】紫羅蘭單瓣花(A)對重單瓣花(a)顯性。圖示一變異品系，A基因所在的染色體缺失了一片段(如圖所示)，該變異不影響A基因功能。發生變異的個體中，含缺失染色體的雄配子不育，但含缺失染色體的雌配子可育。現將該個體自交，子代單瓣花與重單瓣花分離比為

A. 1∶1 B. 1∶0 C. 2∶1 D. 3∶1

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】在自然界中，洪水、灌溉不均勻等因素易使植株根系供氧不足，造成“低氧脅迫”。不同植物品種對“低氧脅迫”的耐受能力不同。研究人員采用無土栽培的方法，研究了“低氧脅迫”對兩個黃瓜品種（A、B）根系細胞呼吸的影響，測得第6天時根系細胞中丙酮酸和乙醇含量，結果如下表所示。請回答：

實驗處理結果項目	正常通氣品種A	正常通氣品種B	低氧品種A	低氧品種B
丙酮酸（umol·g-1）	0.18	0.19	0.21	0.34
乙醇（umol·g-1）	2.45	2.49	6.00	4.00

（1）黃瓜根系細胞產生丙酮酸的場所是___________，丙酮酸轉變為乙醇的過程______（能/不能）生成ATP。

（2）由表中信息可知，該實驗的自變量是______________________。正常通氣情況下，黃瓜根系細胞的呼吸方式為_________________________。

（3）實驗結果表明，品種A耐低氧能力比B______________(強/弱)，其原因可借助下面的柱形圖做出進一步解釋，請根據品種A的柱形圖在相應位置繪出品種B的柱形圖，并標出對應數值________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是草原上某兩類生物種群數量變化的動態曲線，其中r對策生物通常個體小、壽命短，生殖力強但存活率低，親代對后代缺乏保護；K對策生物通常個體大，壽命長，生殖力弱但存活率高，親代對后代有很好的保護。請回答下列問題：

（1）調查田鼠的種群密度時常采用標志重捕法，若標記物容易脫落，則種群密度的估算值會偏__________（填“大”或“小”）。一般情況下，田鼠的壽命只有兩年，幾乎全年均可繁殖，且種群數量每天可增加1.47%，其屬于__________（填“r對策”或“K對策”)生物，這類生物很難消滅，在種群密度極低時也能迅速回升，最終呈“S”型曲線變化。

（2）K對策生物的種群數量高于或低于________(填“S”或“X”)點時，都會趨向該平衡點，因此種群通常能穩定在一定數量水平上，該數量水平被稱為________。

（3）野馬等珍稀瀕危動物，其數量一旦低于X點，就會逐漸走向滅絕，對此可采取的保護措施有：

①保護其棲息環境，包括提供充足的__________資源，控制其天敵的數量等。

②建立__________，以提高該瀕危動物的生殖力和幼崽的存活率。

③在兩個種群之間建立綠色通道，便于兩地種群之間進行_________________，以保護該瀕危動物物種種群的基因庫。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】細胞外葡萄糖濃度調節胰島B細胞（β細胞）分泌胰島素的過程如圖，對其理解錯誤的是