【題目】如圖為真核細(xì)胞中多聚核糖體合成蛋白質(zhì)的示意圖，下列說(shuō)法正確的是（ ）
A．⑥在①上的移動(dòng)方向是從左向右，所用原料是氨基酸
B．最終合成的肽鏈②、③、④、⑤在結(jié)構(gòu)上各不相同
C．合成①的場(chǎng)所均在細(xì)胞核，合成⑥的場(chǎng)所均在細(xì)胞質(zhì)
D．該過(guò)程表明生物體內(nèi)少量的mRNA可以迅速合成出大量的蛋白質(zhì)
【答案】D
【解析】
試題分析：A、根據(jù)多肽鏈的長(zhǎng)短，長(zhǎng)的翻譯在前，核糖體在信使RNA移動(dòng)的方向是從右向左，故A錯(cuò)誤；B、圖示中4個(gè)核糖體合成的4條多肽鏈因?yàn)槟０錷RNA相同，所以合成了4條相同的肽鏈，故B錯(cuò)誤；C、真核細(xì)胞中，在細(xì)胞核中轉(zhuǎn)錄形成信使RNA，而核糖體的形成也與核仁有關(guān)，故C錯(cuò)誤；D、在蛋白質(zhì)合成過(guò)程中，同一條mRNA分子能夠同多個(gè)核糖體結(jié)合，同時(shí)合成若干條蛋白質(zhì)多肽鏈，結(jié)合在同一條mRNA上的核糖體就稱(chēng)為多聚核糖體，這樣一個(gè)基因在短時(shí)間內(nèi)可表達(dá)出多條肽鏈，故D正確．故選：D．
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】某植物的紅花和白花這對(duì)相對(duì)性狀受多對(duì)等位基因控制（A、a，B、b，C、c……），當(dāng)個(gè)體的基因型中每對(duì)等位基因都至少含有一個(gè)顯性基因（即A_B_C……）才開(kāi)紅花，否則開(kāi)白花。現(xiàn)有甲、乙、丙3個(gè)純合白花品系，相互之間進(jìn)行雜交，雜交組合、后代表現(xiàn)型及其比例如下：
根據(jù)雜交結(jié)果分析，下列說(shuō)法不正確的是
A. 這種植物花色的遺傳符合基因的自由組合定律
B. 植物的花色可由3對(duì)等位基因控制
C. 甲的遺傳因子組成不可能是aabbcc
D. 雜交組合甲×丙的F2中紅花純合子占1/9
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】若A和a，B和b，C和c分別是三對(duì)同源色體，來(lái)自同一個(gè)初級(jí)精母細(xì)胞的四個(gè)精子是（ ）
A.AbC，AbC，abc，abc
B.aBC，AbC，ABc，ABc
C.Abc，aBC，Abc，Abc
D.ABc，ABc，aBC，aBC
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】下列關(guān)于內(nèi)分泌腺細(xì)胞的敘述中，正確的是
A．內(nèi)分泌腺細(xì)胞不可能是激素的受體細(xì)胞
B．內(nèi)分泌腺細(xì)胞分泌的激素都要進(jìn)入血漿
C．胰島B細(xì)胞受損引起的糖尿病可口服胰島素制劑治療
D．垂體中既有調(diào)節(jié)中樞又能分泌激素，所以是內(nèi)分泌系統(tǒng)的中樞
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】某同學(xué)在顯微鏡下觀察花生子葉的切片，當(dāng)轉(zhuǎn)動(dòng)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋時(shí)，有一部分細(xì)胞較清晰另一部分較模糊，這是由于（ ）
A.反光鏡未調(diào)節(jié)好
B.標(biāo)本切的厚薄不均
C.細(xì)準(zhǔn)焦螺旋未調(diào)節(jié)好
D.顯微鏡物鏡損壞
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】某校生物興趣小組以玉米為實(shí)驗(yàn)材料，研究不同條件下細(xì)胞光合作用速率和呼吸速率的關(guān)系，并繪制了甲、乙、丙、丁四幅圖．其中圖中“m”點(diǎn)不能表示光合作用速率與細(xì)胞呼吸速率相等的是（ ）
A.
B.
C.
D.
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】如圖所示為研究光照強(qiáng)度和CO2濃度對(duì)某植物光合作用速率的影響．下列有關(guān)敘述中不正確的是（ ） 
A.曲線(xiàn)中a點(diǎn)轉(zhuǎn)向b點(diǎn)時(shí)，葉綠體中C3濃度升高
B.曲線(xiàn)中b點(diǎn)轉(zhuǎn)向d點(diǎn)時(shí)，葉綠體中C5濃度升高
C.曲線(xiàn)中C點(diǎn)產(chǎn)生的限制因素可能是葉綠體中酶的數(shù)量
D.在一定范圍內(nèi)增加光照和CO2濃度，有利于提高光合效率
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】如圖是綠色植物體內(nèi)能量轉(zhuǎn)換過(guò)程的示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答：
(1)圖中A表示的過(guò)程為________ ， 其中生成的ATP所需的能量來(lái)自________ ， 寫(xiě)出生成ATP的反應(yīng)式：________；這些ATP將用于________ 。
(2)圖中B表示的過(guò)程為________ ， 此過(guò)程發(fā)生的場(chǎng)所是在________ 。
(3)圖中C表示的過(guò)程為________ ， 產(chǎn)生的ATP中能量來(lái)自________ ， ATP水解釋放的能量直接用于________ ， 這里產(chǎn)生的CO2是在第________階段形成的，產(chǎn)生的水是在第________階段形成的，整個(gè)C過(guò)程的反應(yīng)式可以寫(xiě)成：________ 。
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】在探究溫度對(duì)酶活性影響的實(shí)驗(yàn)中，溫度和pH分別屬于（ ）
A.自變量和因變量
B.無(wú)關(guān)變量和因變量
C.自變量和無(wú)關(guān)變量
D.因變量和自變量
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