【題目】為了探究不同濃度6-BA對五指茄種子萌發的影響,某科研小組進行實驗,結果如下圖所示。請回答:
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(1)據圖可知,6-BA濃度為____________時,對種子萌發起抑制作用。本實驗可說明6-BA的生理作用具有____________特點。
(2)為了進一步探究6-BA促進種子萌發的最適宜濃度,還需要如何設計實驗?請簡要寫出實驗思路:________________________。
(3)6-BA是一種細胞分裂素類似物,與細胞分裂素相比,二者在發揮作用時均需與____________(結構)結合來傳遞信息進而調節植物的生命活動,但6-BA具有容易合成、原料廣泛、____________等優點。
(4)在種子萌發過程中,與細胞分裂素具有協同作用的激素有____________、____________,這說明植物在生長發育過程中,各種激素不是孤立的起作用,而是多種激素相互作用共同調節的。
【答案】 40mg/L 兩重性 在6-BA濃度為20-40mg/L之間,縮小濃度梯度進行多組實驗 (特異性)受體 效果穩定 生長素 赤霉素
【解析】
根據題干信息和圖形分析,該實驗的自變量是6-BA濃度,因變量是種子的萌發率。與對照組(濃度為0)相比,隨著6-BA濃度的增加,種子的萌發率先增加后降低,6-BA濃度為30 mg/L時促進作用最大,6-BA濃度為10 mg/L時不起作用,6-BA濃度為40 mg/L時抑制種子萌發。
(1)圖中數據顯示,當6-BA濃度為10-30mg/L時促進種子萌發,而40 mg/L時抑制種子萌發,說明6-BA的生理作用具有兩重性的特點。
(2)圖中顯示,6-BA濃度為30 mg/L時促進作用最大,則促進種子萌發的適宜6-BA濃度應該在20-40mg/L之間,因此應該在6-BA濃度為20-40mg/L之間,縮小濃度梯度進行多組實驗。
(3)植物激素和激素類似物都需要與特異性受體結合才能發揮作用,但是后者具有容易合成、原料廣泛、效果穩定等優點。
(4)植物在生長發育過程中,各種激素不是孤立的起作用,而是多種激素相互作用共同調節的,如能夠協同促進種子萌發的激素有細胞分裂素、生長素和赤霉素。
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【題目】對下列四幅圖的描述不正確的是( )
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A. 圖甲中a階段用X射線照射可誘發突變,b階段用秋水仙素處理能抑制紡錘體的形成
B. 圖乙中的溫度在a時酶分子結構未被破壞,但活性較低
C. 圖丙中bc段和de段的變化的原因相同
D. 圖丁中在有絲分裂的過程中,cd段著絲點分裂,屬于有絲分裂后期
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【題目】多效唑具有延緩植物生長,抑制莖桿伸長,縮短節間、促進植物分蘗、增加植物抗逆性能,提高產量等效果。某科研工作者欲研究多效唑對春大豆作用的最適濃度,進行了如下實驗。預實驗結果如圖所示(甲、乙、丙、丁濃度依次增大,CK是對照組)。請回答下列問題。
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(1)多效唑是一種植物生長調節劑,優點是____________________。多效唑能夠提高春大豆產量的原因是____________________。
(2)該實驗的自變量是___________,無關變量有______________________(寫兩個)。實驗過程中每組選多株春大豆的目的是______________________。
(3)由實驗結果___________(填:能/不能)判斷多效唑的適宜濃度范圍,理由是___________。
(4)研究發現多效唑對某種動物有毒害作用,可能是多效唑通過___________途徑進入該動物體內,導致蛋白質變性失活。
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【題目】普通小麥的體細胞中染色體數為42條。下圖表示小麥的三個純合品系的部分染色體及基因組成:I、II分別表示一對同源染色體,A為矮桿基因,B為抗矮黃病基因,E為抗條斑病基因,均為顯性。乙品系和丙品系是由普通小麥與近緣物種偃麥草雜交后,經多代選育而來,圖中染色體上的黑色部分(B和E基因所在)是來自偃麥草的染色體片段。
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(1)在培育乙、丙品系的過程中發生了染色體的變化,這種變異為__________。該變異可為____________提供原材料。
(2)若所有染色體正常聯會,甲和乙雜交所得到的F1 自交,所得F2 中有________種基因型,其中表現型為抗矮黃病的個體在F2中占___________。
(3)甲和丙雜交所得到的F1自交,由于染色體Ⅰ甲與Ⅰ丙差異較大,在減數分裂過程中可能無法正常聯會,而其它染色體能正常配對,要證實這一推測,可取_________花藥中的組織進行染色觀察,如果觀察到細胞中有________個四分體,則支持這一推測。
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【題目】為了研究海拉細胞的細胞增殖,以總細胞數和細胞分裂指數(細胞群體中分裂細胞所占的百分比)為測定指標,完善實驗思路,預測實驗結果并進行分析與討論(要求:細胞培養至培養液中營養物質不足。實驗思路涉及的主要用具須寫出,但具體操作過程不做要求。實驗條件適宜)回答下列問題
(1)完善實驗思路:
①將己知細胞密度的海拉細胞懸液,用移液管加入到各個含細胞培養液的培養瓶中,然后置于CO2培養箱中培養
②__________對所得數據進行統計與處理
(2)預測實驗結果(以坐標曲線圖形表示實驗結果):______________________
(3)分析與討論
①細胞計數時,見到壓在方格線上的細胞如何計數?_______________
②若要得到大量的G1期細胞,可采用的方法__________,原因是__________。
③若為了檢測某種藥物對該細胞的增殖有促進作用,可在培養液中加入同位素標記的物質是________,原因是__________。
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【題目】圖是細胞內ATP與 ADP 相互轉化的圖示,請據圖回 答:
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(1)圖中 A 代表____________,Pi代表______________。ATP的簡式中“~”代表______________,“P”代表______________。
(2)圖中①和②代表____________。
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【題目】關于下圖所示的過程,相關敘述正確的是( )
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A. 噬菌體進行①過程,需將噬菌體放在含有四種游離的脫氧核糖核苷酸的溶液中
B. 正常的真核生物細胞內可發生①②⑤過程
C. ③④⑥過程常見于RNA病毒侵入細胞時
D. 細胞中①②過程的發生都需要解旋酶的催化作用
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【題目】下圖表示人體內某些淋巴細胞的分化和免疫過程。數字表示過程,字母表示細胞或物質。請分析并回答:
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(1).造血干細胞在胸腺和骨髓內轉變為a、b、c等細胞的過程被稱為__________。
(2).③過程是在X的刺激和a細胞等的參與下共同完成的,這屬于__________免疫的過程,e細胞名稱是__________,與③過程相比,④過程的應答特點是__________。
(3).⑤過程的產物Y的化學本質是__________,參與其合成并分泌的膜性細胞器有__________等。
(4).若X是禽流感病毒,則患者徹底消滅X必須依靠a增殖分化的淋巴細胞去裂解_____。如果X是HIV,則由于圖中__________細胞的大量死亡,導致患者喪失一切免疫功能而死亡。
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【題目】如圖表示核糖體上合成某蛋白質的過程。下列敘述正確的是
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A. 翻譯進行過程中,A位點tRNA上攜帶的氨基酸會轉移到位于P位點的tRNA上
B. 圖示不規范,核糖體與mRNA結合部位應形成2個tRNA的結合位點
C. 圖中從E位點離開的tRNA不能再次轉運氨基酸
D. 當終止密碼進入A位點時,由于tRNA不攜帶氨基酸,導致翻譯終止
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