右圖表示某種生理活動與其影響因素之間的關(guān)系。下列各項中可能成立的是( )
A．酶促反應(yīng)速率與酶濃度之間的關(guān)系，a和b分別表示較高酶濃度、較低酶濃度
B．生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性與物種豐富度之間的關(guān)系，a和b分別表示抵抗力穩(wěn)定性、恢復(fù)力穩(wěn)定性
C．酶促反應(yīng)中產(chǎn)物與時間之間的關(guān)系，a和b分別表示適宜溫度、較低溫度
D．真光合速率與光照強度之間的關(guān)系，a和b分別表示陽生植物、陰生植物
科目：高中生物 來源：2011屆甘肅省河西五市部分普通高中高三第一次聯(lián)考生物試卷 題型：綜合題
(10分)如圖1表示小麥的某種生理活動，圖2表示小麥在不同的光照條件下，整體表現(xiàn)的吸收O2和釋放O2量的狀況，請據(jù)圖回答： 
（1）圖1反應(yīng)進行的場所是 ,當突然撤走光照，其它條件保持不變時，A、B、C 中含量增加的是 。
（2）圖2中a點時小麥生理活動的特點是 。
若25℃是光合作用的最適溫度，30℃是呼吸作用的最適溫度，此圖為25℃時測得的，在其他條件保持不變的情況下，當溫度升到30℃。a點向哪個方向移動 。（左或右）
（3）請在圖3中用箭頭標出光照強度為c時葉綠體產(chǎn)生的O2去向。
（4）若改用CO2的吸收量和釋放量來表示小麥生長和光照強度的關(guān)系，請在圖4中表示出這一關(guān)系的曲線。
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科目：高中生物 來源：2010-2011學年甘肅省河西五市高三第一次聯(lián)考生物試卷 題型：綜合題
(10分)如圖1表示小麥的某種生理活動，圖2表示小麥在不同的光照條件下，整體表現(xiàn)的吸收O2和釋放O2量的狀況，請據(jù)圖回答：
（1）圖1反應(yīng)進行的場所是 ,當突然撤走光照，其它條件保持不變時，A、B、C 中含量增加的是 。
（2）圖2中a點時小麥生理活動的特點是 。
若25℃是光合作用的最適溫度，30℃是呼吸作用的最適溫度，此圖為25℃時測得的，在其他條件保持不變的情況下，當溫度升到30℃。a點向哪個方向移動 。（左或右）
（3）請在圖3中用箭頭標出光照強度為c時葉綠體產(chǎn)生的O2去向。
（4）若改用CO2的吸收量和釋放量來表示小麥生長和光照強度的關(guān)系，請在圖4中表示出這一關(guān)系的曲線。
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科目：高中生物 來源： 題型：
（09汕頭市一模）右圖表示某種生理活動與其影響因素之間的關(guān)系。下列各項中可能成立的是
A．酶促反應(yīng)速率與反應(yīng)物濃度之間的關(guān)系，a和b分別表示較高酶濃度、較低酶濃度
B．生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性與物種豐富度之間的關(guān)系，a和b分別表示抵抗力穩(wěn)定性、恢復(fù)力穩(wěn)定性
C．酶促反應(yīng)中產(chǎn)物與時間之間的關(guān)系，a和b分別表示適宜溫度、較低溫度
D．真光合速率與光照強度之間的關(guān)系，a和b分別表示陽生植物、陰生植物
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科目：高中生物 來源：2011屆江西省上高二中高三熱身考（理綜）生物部分 題型：單選題
右圖表示某種生理活動與其影響因素之間的關(guān)系。下列各項中可能成立的是( ) 
| A．酶促反應(yīng)速率與酶濃度之間的關(guān)系，a和b分別表示較高酶濃度、較低酶濃度 |
| B．生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性與物種豐富度之間的關(guān)系，a和b分別表示抵抗力穩(wěn)定性、恢復(fù)力穩(wěn)定性 |
| C．酶促反應(yīng)中產(chǎn)物與時間之間的關(guān)系，a和b分別表示適宜溫度、較低溫度 |
| D．真光合速率與光照強度之間的關(guān)系，a和b分別表示陽生植物、陰生植物 |
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