【題目】如圖表示人體內各類血細胞及淋巴細胞生成的途徑，af表示不同種類的細胞，下列說法中錯誤的是
A．造血干細胞形成多種細胞，要經過細胞增殖和細胞分化過程
B．c和d在不同的場所發育而成
C．各類細胞來源相同但功能不同，根本原因是不同細胞表達的基因不同
D．當再次受抗原刺撖后，機體具有更強烈的免疫反應，主要與c和d有關
【答案】D
【解析】造血干細胞是經過細胞增殖和分化形成多種細胞的，A正確。e是B細胞，在骨髓發育成熟，d是T細胞在胸腺發育成熟，B正確。各類細胞都來源于造血干細胞，但功能不同主要是因為基因的選擇性表達，C正確。當再次受到抗原刺激后，機體具有更強烈的免疫反應，主要和e和f有關，即記憶細胞有關，D錯誤。
細胞名稱 | 來源 | 功能 |
吞噬細胞 | 造血干細胞 | 攝取、處理、呈遞抗原，吞噬抗原－抗體的結合物 |
B細胞 | 造血干細胞在骨髓中發育 | 識別抗原，增殖分化成為漿細胞、記憶細胞 |
T細胞 | 造血干細胞在胸腺中發育 | 識別抗原，增殖并分化成效應T細胞、記憶細胞，分泌淋巴因子 |
漿細胞 | B細胞或記憶細胞 | 分泌抗體 |
效應T 細胞 | T細胞或記憶細胞 | 與靶細胞結合并使其裂解 |
記憶細胞 | B細胞或T細胞 | 識別抗原，分化成相應的效應細胞 |
開心蛙口算題卡系列答案科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】“DNA分子是由兩條反向平行的脫氧核苷酸鏈盤旋成的雙螺旋結構，核糖與磷酸分子交替排列在外側構成基本骨架，內側的堿基對遵循堿基互補配對原則”，這段關于DNA結構的說法有幾處錯誤（ ）
A．1處 B．2處 C．3處 D．沒有錯誤
查看答案和解析>>
科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】下面的左圖為某種真菌線粒體中蛋白質的生物合成示意圖，右上圖為其中一個生理過程的模式圖。請回答下列問題：
（1）結構Ⅰ、Ⅱ代表的結構或物質分別為：________、__________。
（2）完成過程①需要的物質是從細胞質進入細胞核的。它們是___________________。
（3）從圖中分析，基因表達過程中轉錄的發生場所有_________、______。
（4）根據右下表格判斷：[Ⅲ]為__________(填名稱)。攜帶的氨基酸是____________。若蛋白質2在線粒體內膜上發揮作用，推測其功能可能是參與有氧呼吸的第_________階段。
（5）用α－鵝膏蕈堿處理細胞后發現，細胞質基質中RNA含量顯著減少，那么推測α－鵝膏蕈堿抑制的過程是__________(填序號)，線粒體功能__________(填“會”或“不會”)受到影響。
（6）如圖為上圖中①過程，圖中的b和d二者在化學組成上的區別是_______________。
（7）圖中a是一種酶分子，它能促進c的合成，其名稱為______________。
查看答案和解析>>
科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】Ⅰ、下圖表示葉綠體中光合作用的過程，其中①表示結構，②③表示物質。請回答下列問題：
（1）圖中①表示_________，②表示___________。
（2）光反應過程中，水在光下裂解產生___________和氧氣。光反應產生的ATP和NADPH分別為碳反應提供了_________和__________，通過____________循環將CO2還原為三碳糖，生成的三碳糖大部分運至葉綠體外，轉變成_____________供植物體所有細胞利用。
（3）光合作用正常進行時，若光照突然減弱，則在較短時間內葉綠體中RuBP的含量將__________。
Ⅱ、為研究棉花去棉鈴（果實）后對葉片光合作用的影響，研究者選取至少具有10個棉鈴的植株，去除不同比例棉鈴，3天后測定葉片的C02固定速率以及蔗糖和淀粉含量。結果如圖。
（1）由圖1可知，隨著去除棉鈴百分率的提高，葉片光合速率__________。本實驗中對照組（空白對照組）植株的C02固定速率相對值是___________。
（2）由圖2可知，去除棉鈴后，植株葉片中___________增加。己知葉片光合產物會被運到棉鈴等器官并被利用，因此去除棉鈴后，葉片光合產物利用量減少，__________降低，進而在葉片中積累。
（3）綜合上述結果可推測，葉片中光合產物的積累會____________光合作用。
（4）一種驗證上述推測的方法為：去除植株上的棉鈴并對部分葉片遮光處理，使遮光葉片成為需要光合產物輸入的器官，檢測_________葉片的光合產物含量和光合速率。與只去除棉鈴植株的葉片相比，若檢測結果是光合產物含量___________，光合速率增大，則支持上述推測。
查看答案和解析>>
科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】下列關于高倍物鏡的敘述，正確的是
①因為蘚類葉片大，在高倍鏡下容易找到，所以可以直接使用高倍物鏡觀察
②在低倍鏡下找到葉片細胞，即可換上高倍物鏡
③換上高倍物鏡后，必須先用粗準焦螻旋調焦，再用細準焦螺旋調至物像最清晰
④為了使高倍鏡下的視野亮一些，可使用更大的光圈或凹面反光鏡
⑤要觀察圖1所示微生物，應把載玻片向圖2中丙方向移動
⑥與低倍物鏡相比，高倍物鏡下視野變暗，細胞變大，數目增多
A. ②④ B. ③⑤ C. ①⑥ D. ④⑤
查看答案和解析>>
科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】研究人員對某草原生態系統進行了相關的生態學調査。在無遷人、遷出的情況下,繪制出某昆蟲種群數量的λ值隨時間的變化曲線如圖所示。請分析回答下列問題：
（1）該昆蟲種群數量呈增長型的是前 年，第 年種群數量最少。5年后λ值開始變小的原因是 。
（2）調查該昆蟲的種群數量的方法是 ，調查時要注意做到 ，這樣可以減少實驗誤差。
（3）為提高牧草產量,計劃在該草原上噴施某種化肥，若要探究這種化肥是否不利于上述昆蟲的存活，請完善以下實驗設計并預測結果。
實驗步驟：
①將生理狀況相似的該昆蟲分成數量相等的兩組。
②實驗組昆蟲用 飼喂,對照組昆蟲用噴施過等量清水的等量同種牧草飼喂。
③將兩組昆蟲置于相同的適宜環境中培養。
④培養一段時間后，分別統計兩組昆蟲的存活率。
結果預測：
若 ，則說明此種化肥不利于該昆蟲的生存；
若 ，則說明此種化肥對該昆蟲沒有不利影響。
查看答案和解析>>
科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】下圖為苯丙氨酸部分代謝途徑示意圖。苯丙酮尿癥是由于苯丙氨酸羥化酶基因突變所致。患者的苯丙氨酸羥化酶失活，苯丙氨酸轉化為酪氨酸受阻，組織細胞中苯丙氨酸和苯丙酮酸蓄積，表現為智力低下、毛發與皮膚顏色較淺等癥狀。下列分析錯誤的是
A. 一個基因可能會影響多個性狀表現
B. 生物的一個性狀只受一個基因的控制
C. 基因可通過控制酶的合成控制代謝過程，進而控制性狀
D. 在嬰幼兒時期限制對苯丙氨酸的攝入可緩解患者的病癥
查看答案和解析>>
科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】圖1是某高等動物體內細胞分裂的示意圖，圖2表示該動物細胞中每條染色體上DNA含量變化的曲線圖。下列敘述錯誤的是
A. 該動物正常體細胞內有4條染色體
B. 圖1中表示減數分裂的是細胞甲
C. 圖2中c→d是因為著絲點的分裂
D. 圖1中的細胞乙對應圖2中的bc段
查看答案和解析>>
湖北省互聯網違法和不良信息舉報平臺 | 網上有害信息舉報專區 | 電信詐騙舉報專區 | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區 | 涉企侵權舉報專區
違法和不良信息舉報電話：027-86699610 舉報郵箱：58377363@163.com
