【題目】如圖是高等生物多聚核糖體合成肽鏈的過程，有關該過程說法正確的是
A．該圖表示翻譯的過程，圖中核糖體從左向右移動
B．多聚核糖體合成的多肽鏈在氨基酸的排列順序上互不相同
C．若合成某條肽鏈時脫去100個水，則該肽鏈中至少含102個O原子
D．細胞中核糖體越多，合成一條肽鏈所需要時間越短
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【題目】研究表明細胞癌變是細胞從已分化狀態轉變到未分化狀態的過程，下列有關敘述正確的是（ ）
A. 癌細胞具有和正常分化細胞相近的細胞形態
B. 癌細胞內酶活性降低，細胞周期變短
C. 細胞癌變的實質是基因的選擇性表達
D. 理論上可通過誘導癌細胞分化治療癌癥
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【題目】下列關于微量元素的敘述，錯誤的是( )
A. 微量元素是生物生活所必需的，是含量很少的元素
B. 微量元素是維持正常生命活動不可缺少的元素
C. 細胞中所有微量元素的總和少于3%
D. 所有的占生物體總重量萬分之一以下的元素都是微量元素
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【題目】下列與圖示內容有關的敘述，錯誤的是（ ）
A. 若圖一的③中A占23%，U占25%，則相應的雙鏈DNA片段中A占24%
B. 正常情況下，圖三所示過程可在動植物細胞中發生的是⑨⑩
C. 勞氏肉瘤病毒能引起癌癥,它能產生催化過程的酶
D. 圖二所示過程相當于圖三的過程，需要DNA聚合酶的催化
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【題目】研究人員發現甲、乙兩種植物可進行種間雜交（不同種生物通過有性雜交產生子代）。兩種植物均含14條染色體，但是兩種植株間的染色體互不同源。兩種植株的花色各由一對等位基因控制，基因型與表現型的關系如圖所示。研究人員進一步對得到的大量雜種植株X研究后發現，植株X能開花，且A1、A2控制紅色素的效果相同，并具有累加效應。下列相關敘述中不正確的是
A．植株X有三種表現型，其中粉紅色個體占1/2 ，植株Y產生配子過程可形成14個四分體
B．植株X不可育的原因是沒有同源染色體，不能進行正常的減數分裂，不能形成正常的配子
C．圖中①處可采用的處理方法只有一種，即用秋水仙素處理植株X的幼苗，進而獲得可育植株Y
D．用①處所用處理方式處理植株Z的幼苗，性成熟后自交，子代中只開白花的植株占1/36
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【題目】下列有關高倍鏡的敘述，錯誤的是( )
A．換高倍鏡之前，要把要觀察的對象移到視野中央
B．若轉換高倍物鏡觀察，需要先升鏡筒，以免鏡頭破壞玻片標本
C．在換用高倍鏡之后，只能用細準焦螺旋調焦
D．和低倍鏡相比，視野變小了
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【題目】某研究小組利用如圖所示裝置進行酵母菌細胞呼吸的研究。圖中刻度玻璃管可以用來讀取液面的高度（假設水壓對氣體體積變化的影響忽略不計）。
實驗步驟：
a．將10mL酵母菌培養液和10mL加熱煮沸后冷卻的酵母菌培養液分別加入甲、乙兩個燒杯中。
b．將甲、乙兩個燒杯分別放入氣密性完好的兩個氣球中，排盡空氣后分別向兩個氣球內注入等量且適量的氧氣，扎緊氣球保持密閉狀態，再分別放入如圖所示實驗裝置中。
c．兩組裝置均放入20℃恒溫水浴中。從注水口注入等量的溫水，調節刻度玻璃管液面至起始刻度。
d．記錄實驗結果。
實驗分析：
（1）該實驗的自變量是 ，因變量是 。
（2）實驗剛開始的短時間內，兩組裝置的刻度玻璃管液面均不發生變化的原因分別是： 、 。
（3）一段時間后，裝有甲燒杯的裝置中刻度玻璃管液面上升，原因是 。
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【題目】下列生命活動中不會使ADP含量增加的是
A. 唾液腺細胞分泌唾液淀粉酶
B. 肺泡處的紅細胞吸收氧氣
C. 番茄根細胞從土壤中吸收Ca2＋、Mg2＋
D. 細胞中由氨基酸合成新的肽鏈
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【題目】 利用兩種類型的肺炎雙球菌進行相關轉化實驗。各組肺炎雙球菌先進行圖示處理，再培養一段時間后注射到不同小鼠體內。下列說法不正確的是
A．通過E、F對照，能說明轉化因子是DNA而不是蛋白質
B．F組可以分離出S型和R型兩種肺炎雙球菌
C．F組產生的S型肺炎雙球菌可能是基因重組的結果
D．能導致小鼠死亡的是A、B、C、D四組
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