【題目】由于某種原因使某森林中幾乎所有的樹皮顏色變成了灰白色。多年以后，使該森林中不同顏色昆蟲的數量發生了變化。下圖中能恰當表達這一變化的是( )
A. 
B. 
C. 
D. 
【答案】D
【解析】試題分析：現代生物進化理論：種群是生物進化的基本單位，生物進化的實質是種群基因頻率的改變．突變和基因重組，自然選擇及隔離是物種形成過程的三個基本環節，通過它們的綜合作用，種群產生分化，最終導致新物種形成．在這個過程中，突變和基因重組產生生物進化的原材料，自然選擇使種群的基因頻率定向改變并決定生物進化的方向，隔離是新物種形成的必要條件．
解：根據題意和圖示分析可知：由于森林中幾乎所有樹木的樹皮顏色由棕色變成了灰白色，環境變了，選擇也就變了，本來適應的棕色變成了不適應，而灰白色反而是適應環境的顏色，所以，多年以后，與灰白色樹皮顏色相一致的蛾容易生存，因而數量大大增多．
故選：D．
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狀元及第系列答案科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】根尖成熟區細胞浸泡在一定濃度KNO3溶液中發生了質壁分離后又出現自動復原，與質壁分離復原相關的細胞器有_______。
A．液泡 B．線粒體 C．中心體 D．核糖體 E．葉綠體
下圖顯示有絲分裂過程中的姐妹染色單體及著絲粒、動粒結構，其中動粒有驅動染色單體分離的作用，據圖回答問題。
1、根尖成熟區細胞是否會出現動粒結構？___為什么？____
2、在正常情況下，圖中的姐妹染色單體___________。
A．含有相同的遺傳信息 B．含有等位基因
C．分別來自父方和母方 D．不含有非等位基因
姐妹染色單體分離與黏連蛋白解聚有關。分離酶能使黏連蛋白解聚。通常情況下，分離酶與securin蛋白結合而不表現出活性。進入有絲分裂后期時，細胞中的后期促進復合體（APX）被激活，此復合體能特異性選擇并引導secrin蛋白降解，激活分離酶。APX自身不能獨立工作，需要Cdc20（一種輔助因子）協助。
3、有絲分裂后期，姐妹染色單體分離的原因是____________。
A．黏連蛋白發生解聚
B．securin蛋白被降解
C．APX與分離酶結合
D．Cdc20被抑制
4、上述資料能表明的事實是_____________。
A．姐妹染色單體的分離與紡錘絲的活動無關
B．黏連蛋白解聚是動粒驅動的結果
C．姐妹染色單體的分離需要酶的參與
D．Cdc20、APX等物質的作用結果導致細胞染色體數目加倍
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】水楊酸（SA）在植物體許多代謝途徑中發揮重要作用。研究者以黃瓜幼苗為材料進行了如下表所示的實驗。
組別 | 第1-3天 | 第4-9天 | 第10天 | ||||
葉面噴灑 | 日溫/夜溫 | 光照 | 日溫/夜溫 | 光照 | 分組 | 檢測 | |
A | H2O | 25℃/18℃ | 適宜 | 25℃/18℃ | 適宜 | A1 | 光合速率 |
A2 | G基因表達量 | ||||||
B | ？ | 25℃/18℃ | 適宜 | 18℃/12℃ | 弱光 | B1 | 光合速率 |
B2 | G基因表達量 | ||||||
C | SA | 25℃/18℃ | 適宜 | 18℃/12℃ | 弱光 | C1 | 光合速率 |
C2 | G基因表達量 | ||||||
（1）設計實驗時，應該遵循的是____________。
①所選幼苗長勢相同 ②幼苗進行隨機分組
③每組均用一株幼苗作為實驗料 ④重復進行實驗
（2）實驗中A組為____________組，B組葉面應噴灑____________。檢測光合速率之前，應____________（填“誘導氣孔開放”、“誘導氣孔關閉”或“不做處理”），以使結果更科學準確。
（3）G基因的表達產物是光合作用中需要的一種酶，它依賴于[H]發揮催化作用，推測這種酶參與了光合作用中C3的____________過程。
（4）實驗檢測結果如右圖。
①檢測結果表明，在低溫、弱光條件下黃瓜幼苗的凈光合速率____________，但提前外施SA可明顯減輕____________的影響。
②G基因表達量檢測結果表明，SA的上述作用機理之一可能是____________光合作用相關的酶的合成以達到適應不良條件脅迫的能力。
（5）該實驗的目的是____________。
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】下圖為某果蠅體細胞中的一對同源染色體，用“I”表示部分基因的相對位置。翻翅基因（A)為純合致死基因，星狀眼基因（B)也是純合致死基因。請回答下列問題：
（1）由圖可知，基因和染色體的數量關系是___________________。
（2）A、a和B、b這兩對基因的遺傳_____________(遵循/不遵循）基因的自由組合定律。在減數分裂過程中，翻翅基因和正常翅基因有時會隨著非姐妹染色單體的交換而發生交換，導致染色單體上的_________基因發生了重組。
（3）已知Y染色體上無這兩對等位基因，為了探究這對同源染色體是常染色體還是X染色體，研究人員選取翻翅雌雄果蠅雜交，若F1雌雄比例為___________，則這對基因在X染色體上。如果上述致死基因位于常染色體上，在不考慮交叉互換的情況下，用上圖所示的翻翅星狀眼雌、雄果蠅相互交配，F1的表現型有
___________種。
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】玉米（2N= 20）是遺傳學研究的常用材料，決定玉米籽粒有色（C）和無色（c）、淀粉質（Wx）和蠟質（wx）的基因位于9號染色體上，結構異常的9號染色體一端有染色體結節，另一端有來自8號染色體的片段（如圖）。科學家利用玉米染色體的特殊性進行了如圖所示的研究。下列說法正確的是（ ）
A．圖中結構異常的染色體的變異來源屬于基因重組
B．玉米基因組計劃需要測定11條染色體上的DNA的堿基序列
C．圖中所示的母本在減數分裂形成配子時，這兩對基因所在染色體可發生聯會
D．若圖中所示的親本雜交，F1有四種表現型且出現了表現型為無色蠟質的個體，說明親代初級精母細胞發生了交叉互換
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】病原體對不同免疫狀態小鼠的感染進程如圖所示。下列相關敘述，正確的是（ ）
A. 吞噬細胞缺陷小鼠的非特異性免疫受損，特異性免疫也無法產生
B. B細胞缺陷小鼠雖無法合成抗體，但仍能對胞內寄生病原體產生免疫反應
C. T細胞缺陷小鼠體內的抗原傳遞作用不能完成，體液免疫無法產生
D. 正常小鼠免疫產生的淋巴因子，加強了效應T細胞和吞噬細胞對靶細胞的特異性殺傷作用
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】下列是某個高等動物細胞分裂模式圖。請據圖回答：
（1）圖甲表示_______________期，此時細胞中有核DNA分子_______個。
（2）發生同源染色體分離的是圖______細胞，其細胞名稱為_______________。
（3）上圖中含有2個染色體組的細胞有___________。
（4）該生物正常體細胞中染色體有________條。
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】下列關于真核細胞生物膜與膜蛋白的敘述,錯誤的是
A．甲狀腺細胞膜表面含有MHC分子和乙酰膽堿受體等膜蛋白
B．生物膜上載體蛋白的特異性是生物膜具有選擇透性的基礎
C．在胰島素合成與分泌的過程體現了生物膜結構與功能上的聯系
D．每個效應器細胞的細胞膜上都只有一種神經遞質的受體
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】請據圖回答下列問題。
（1）圖A屬于（填“植物”或“動物”）細胞，其主要依據是。
（2）圖A中③的功能是對來自內質網的蛋白質進行、和。
（3）圖A中⑥所指的是，它是細胞合成的場所。
（4）圖B中⑤是，它是細胞進行的主要場所。
（5）圖B中有三種細胞器未標上編號，請你寫出它們的名稱：，，。
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