【題目】下列與元素和化合物有關的說法中，不正確的是
A. 哺乳動物血液中Ca2＋含量太低會抽搐
B. Fe2+是合成血紅蛋白必需的成分
C. 微量元素Mg是合成葉綠素必需的
D. 細胞中的無機鹽大多數以離子形式存在
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【題目】下圖為我們常見的幾種生物，請認真識圖，回答下面的問題：
這幾種生物在生命系統的結構層次上的共同點是具有層次。
（2）從細胞的結構來認識，它們共同具有的結構名稱是 。
（3）上述生物可以歸類為植物的是 ，可以歸類為動物的是 。
（4）這些生物具有共同的細胞結構，這說明細胞具有 性，但各個細胞的結構、成分和功能又各不相同，這說明細胞具有 性。
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【題目】下圖所示家系中的遺傳病是由位于兩對常染色體上的等位基因控制的，當兩種顯性基因同時存在時個體才不會患病。若5號和6號的子代是患病純合子的概率為3/16，據此分析，下列判斷正確的是
A. 1號個體和2號個體的基因型相同
B. 3號個體和4號個體只能是純合子
C. 7號個體的基因型最多有2種可能
D. 8號男性患者是雜合子的概率為4/7
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【題目】為了研究微生物的抗藥性突變是自發產生的還是在環境因素的作用下產生的，1952年Lederberg夫婦利用大腸桿菌設計了一個影印培養法實驗。
影印培養法的實驗原理是：把長有數百個菌落的細菌母種培養皿倒置于包有一層滅菌絲絨布的木質圓柱體（直徑略小于培養皿平板）上，使其均勻地沾滿來自母種培養皿平板上的菌落，然后通過這一“印章”把母板上的菌落“忠實地”一一接種到不同的其他培養基上。
下圖就是利用影印培養技術證明大腸桿菌產生抗鏈霉素突變基因的實驗。具體方法是：
①首先把大量對鏈霉素敏感的大腸桿菌涂布在不含鏈霉素的培養基的平板1的表面，待其長出密集的小菌落后，用影印法接種到不含鏈霉素的培養基平板2上，隨即再影印到含有鏈霉素的培養基平板3上。經培養后，在平板3上出現了個別抗鏈霉素的菌落。
②對培養皿2和3進行比較，在平板2上找到與平板3上那幾個抗性菌落的“孿生兄弟”。
③把平板2上與平板3上菌落相應的一個部位上的菌落挑至不含鏈霉素的培養液4中，經培養后，再涂布在平板5上。
④重復以上各步驟，最后在試管12中獲得了較純的抗性菌落。
根據以上材料回答下列問題：
（1）若要僅獲得抗鏈霉素的大腸桿菌，則該如何操作：____________________________________。
（2）大腸桿菌抗鏈霉素基因存在于細胞的_____________結構上，在基因工程中，該結構常作_____________。
（3）3號、7號、11號培養皿中加入鏈霉素的作用是_____________，3號培養皿中的菌落比1號、2號中的菌落少很多，這說明了________________________________________________________________。
（4）該實驗最關鍵的設計思路是______________________________________________________________。你認為該實驗設計的巧妙之處是_________________________________________________________。
（5）你認為該實驗得到的結論是______________________________________________________________。
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【題目】生物學實驗中常用普通光學顯微鏡，試回答：
(1)一個細小物體若被顯微鏡放大50倍，這里“被放大50倍”是指放大該標____________。
(2)當顯微鏡的目鏡為10×、物鏡為10×時，在視野直徑范圍內看到一行相連的16個細胞，若目鏡不變、物鏡換成40×時，則在視野中可看到細胞________個。
(3)在用顯微鏡觀察玻片標本時，如果要觀察的物像位于視野的左上方，應向________移動玻片，方能使要觀察的物像位于視野的中央。
(4)如下圖是幾種生物的基本結構單位，據圖回答下列問題。
圖中能進行光合作用的________(填標號)，能完成此生理過程的物質基礎是因為其內含有______________。最有可能屬于病毒的是________（填標號），它在結構上不同于其他三種圖示的顯著特點是______________。
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【題目】雜交育種需要選育能夠穩定遺傳的個體，淘汰不需要的個體。如果從一雜合的親本中選育某一 顯性性狀(該性狀是單基因控制的)，每次自交后都淘汰掉隱性個體，則需經多少代連續自交能使 穩定遺傳的個體占顯性個體的比例超過 99%（ ）
A. 5 B. 6
C. 7 D. 8
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【題目】下圖是某生物體細胞有絲分裂的不同分裂圖像，對圖像的描述正確的是
A. 甲、乙、丙細胞分別處于有絲分裂的前期、后期和中期
B. 甲、乙、丙細胞染色體、染色單體與DNA分子數比例都為1∶2∶2
C. 甲細胞進行中心體復制，發出星射線，形成了紡錘體
D. 該生物可能是低等植物細胞
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【題目】同一植株的不同器官對生長素濃度的反應往往不同，甲圖是一盆栽植物，乙圖表示該植物不同器官對生長素濃度的反應。據圖回答下列問題(要求用根、芽、莖三條曲線上相應字母所對應的濃度來表示甲圖相應各點的生長素濃度)。
(1)甲圖植物表現出頂端優勢時，乙圖 ____________點濃度可表示②處生長素濃度。
(2)將該植物較長時間置于右側光照下，乙圖____________點濃度可表示③側生長素濃度；____________點表示④側生長素濃度。此時，植物莖將____________生長。
(3)有人試圖在棉田中噴灑一定量脫落酸以除去葉片便于機械采摘棉花，但效果不明顯，生物興趣小組設計如下實驗方案探究原因。
實驗假設：生長素對脫落酸有抑制作用
實驗方案：取若干生長狀態相同的棉花平均分成三組，分別做如下圖處理，其中甲組保留頂芽，乙、丙兩組則去除頂芽。
①脫落酸可促進葉和果實的________________________。
②丙組中X處應進行的處理是________________________。
③比較甲乙丙三組葉片脫落的先后情況：
若____________________________________，表明生長素對脫落酸有抑制作用。
若____________________________________，表明生長素對脫落酸無抑制作用。
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【題目】下列關于脫氧核糖核酸（DNA）和核糖核酸（RNA）的敘述中，正確的是
A. 吡羅紅能使細胞中的DNA呈現紅色
B. DNA能攜帶遺傳信息而RNA不能
C. 原核細胞含有DNA但不含RNA
D. 人體細胞的細胞質中既有DNA又有RNA
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