【題目】下圖為光合作用最適溫度條件下，植物光合速率測定裝置圖。下列說法錯誤的是
A. 該裝置在較強光照下有色液滴向右移動，再放到黑暗環(huán)境中有色液滴向左移動
B. 若將圖中的CO2緩沖液換成質(zhì)量分數(shù)為1%的NaOH溶液，其他條件不變，則植物幼苗葉綠體產(chǎn)生NADPH的速率將下降
C. 其他條件不變，若提高了CO2緩沖液的濃度，則植物光合作用速率可能會提高
D. 在適宜光照條件下，該植物葉肉細胞內(nèi)ATP合成一定在生物膜上進行
【答案】D
【解析】該裝置在較強光照下，植物光合作用強度大于細胞呼吸強度，植物所需CO2由CO2緩沖液提供，而產(chǎn)生的O2會使裝置中氣體體積增大，因此有色液滴向右移動。如果再放到黑暗環(huán)境中，植物細胞呼吸消耗O2而產(chǎn)生的CO2又被CO2緩沖液吸收，因此液滴向左移動，故A項正確；若將圖中的CO2緩沖液換成質(zhì)量分數(shù)為1%的NaOH溶液，雖然其他條件不變，但由于無CO2供給，暗反應不能為光反應提供ADP和NADP+等物質(zhì)，從而影響光反應的進行，產(chǎn)生NADPH的速率將下降，故B項正確；影響光合作用的環(huán)境因素主要由溫度、光照強度和CO2濃度等，圖示為最適溫度條件下的裝置圖，所以光合作用的限制因素可能有光照強度和CO2濃度等，若提高CO2緩沖液的濃度，即增加了CO2濃度，則植物光合作用速率可能會提高，C項正確；在適宜光照條件下，植物葉肉細胞內(nèi)合成ATP的場所有葉綠體的類囊體膜、細胞質(zhì)基質(zhì)、線粒體基質(zhì)和線粒體內(nèi)膜，所以此時合成ATP的場所不一定都在生物膜上，故D項錯誤。
智趣暑假溫故知新系列答案
英語小英雄天天默寫系列答案科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】如圖表示種群增長率與時間關(guān)系的變化曲線，下列說法正確的是
A. 該曲線表明，種群數(shù)量的變化只與時間有關(guān)而與其他物種無關(guān)
B. CD段種群數(shù)量下降，主要原因有天敵、生活空間和資源等
C. 該圖可表示密閉的恒定容積培養(yǎng)液中酵母菌種群增長率的變化曲線
D. 若該種群為海洋經(jīng)濟魚類，種群數(shù)量最好保持在C時期的水平
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】下列使用植物生長調(diào)節(jié)劑的做法中，不正確的是
A. 施用青鮮素抑制大蒜發(fā)芽
B. 用赤霉素類處理大麥種子，可使其無須發(fā)芽就可產(chǎn)生α-淀粉酶
C. 溫室種植的番茄開花后，噴灑乙烯利可促進果實的形成
D. 用一定濃度的NAA(生長素類似物)可促進黃楊、葡萄枝條生根
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】刺激某一個神經(jīng)元引起后一個神經(jīng)元興奮。當給予某種藥物后，再刺激同一個神經(jīng)元發(fā)現(xiàn)神經(jīng)沖動的傳遞被阻斷，但檢測到突觸間隙中神經(jīng)遞質(zhì)的量與給予藥物之前相同。這是由于該藥物可能
A. 抑制了突觸小體中神經(jīng)遞質(zhì)的合成
B. 抑制了突觸后膜的功能
C. 與神經(jīng)遞質(zhì)的化學結(jié)構(gòu)完全相同
D. 抑制了突觸前膜神經(jīng)遞質(zhì)的釋放
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】下圖是機體生理調(diào)節(jié)的三種方式，相關(guān)敘述錯誤的是（ ）
A. 圖二可表示神經(jīng)細胞分泌神經(jīng)遞質(zhì)作用于唾液腺細胞
B. 圖一可表示下丘腦分泌促性腺激素釋放激素作用于性腺細胞
C. 三種方式中，圖二所示調(diào)節(jié)方式的調(diào)節(jié)速度最快
D. 圖三可表示胰島A細胞分泌胰高血糖素作用于肝臟細胞
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】下列有關(guān)染色體、DNA、基因、脫氧核苷酸的說法，不正確的是( )
A．在DNA分子結(jié)構(gòu)中，與脫氧核糖直接相連的是一個磷酸和一個堿基
B．基因是具有遺傳效應的DNA片段，一個DNA分子上可含有成百上千個基因
C．一個基因含有多個脫氧核苷酸，DNA的特異性是由脫氧核苷酸的排列順序決定的
D．染色體是DNA的主要載體，一條染色體上含有1個或2個DNA分子
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】圖1表示人體內(nèi)某些淋巴細胞的分化，圖2表示免疫過程，X表示抗原，數(shù)字表示過程，m、n代表場所，其余字母表示細胞或物質(zhì)。請分析回答下列問題：
（1）圖1中屬于免疫活性物質(zhì)的有________。
（2）圖1中的③表示________過程，該過程屬于________免疫。
（3）圖2所示的免疫過程中，參與A→B過程的有圖1中的________細胞（填字母）。
（4）利用抗原能引起機體產(chǎn)生特異性免疫反應的特點，人們常用減毒、殺死的病原微生物制成疫苗。注射疫苗一段時間后，當機體再次接觸與該疫苗相同的抗原時，相應的記憶細胞，例如圖1中________（填字母）能________________________，增強機體的免疫力。
（5）為檢測某疫苗是否有效，研究人員設計了如下實驗方案：
第一步：將______________健康動物分成對照組和實驗組，每組均分為若干只。
第二步：對照組接種不含疫苗的接種物，一段時間后再接種病毒；實驗組接種疫苗， __________。
第三步：統(tǒng)計實驗組和對照組動物的發(fā)病率、存活率。若與對照組相比，實驗組動物發(fā)病率低、存活率高，則可以判斷該疫苗有效。產(chǎn)生這一結(jié)果的原因是________（填圖1中數(shù)字）過程是實驗組動物所特有的。
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】將某種植物的成熟細胞放入一定濃度的物質(zhì)甲溶液中，發(fā)現(xiàn)其原生質(zhì)體（即植物細胞中細胞壁以內(nèi)的部分）的體積變化趨勢如下圖所示。下列有關(guān)敘述中，不正確的是（ ）
A. 0lh內(nèi)，細胞體積與原生質(zhì)體體積的變化量相等
B. 23h內(nèi)，物質(zhì)甲溶液的滲透壓小于細胞液的滲透壓
C. 物質(zhì)甲可能是KNO3
D. 04h內(nèi)，該細胞先后進行質(zhì)壁分離和質(zhì)壁分離復原
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】一淺水湖泊由于過度捕撈導致鱸魚（主要捕食魚類）瀕臨絕跡，此時湖中主要有浮游藻類、沉水植物、螺（捕食藻類）和鯉魚（主要捕食螺）等生物。在保留或去除鯉魚的條件下，分別測定浮游藻類和沉水植物的生物量（干重） ，如圖。
（1）浮游藻類和沉水植物分別生長在湖泊表層和下層，這是群落_____________結(jié)構(gòu)的體現(xiàn)，藻類大量繁殖會降低湖泊下層光照強度，藻類與沉水植物的種間關(guān)系是_____________。
（2）該生態(tài)系統(tǒng)的生物成分還應有_________________才能保證其物質(zhì)循環(huán)的正常進行，該成分在碳循環(huán)中的作用是____________________。
（3）圖中曲線_________________（填字母）代表去除鯉魚后，浮游藻類生物量的變化；保留鯉魚的水域中，沉水植物的生物量變化曲線為圖中的_________________（填字母）。
（4）沉水植物對凈化水體起重要作用，從提高生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性考慮，可采取_________ 的措施來增加沉水植物的種群密度。該措施實施后，湖泊中各生物的種群數(shù)量在較長時期內(nèi)能保持動態(tài)平衡，說明生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自我調(diào)節(jié)能力，其基礎是_________________。
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