【題目】下列化合物中含有的化學(xué)元素種類最少的一組是（ ）
A. 抗體和糖蛋白 B. 纖維素和性激素
C. DNA和RNA D. 磷脂和呼吸酶
【答案】B
【解析】糖蛋白是由蛋白質(zhì)和糖類結(jié)合而成。抗體和呼吸酶的化學(xué)本質(zhì)是蛋白質(zhì)，蛋白質(zhì)的基本組成元素是C、H、O、N；纖維素屬于糖類、糖類和性激素都是由C、H、O三種元素組成；磷脂、DNA和RNA都是由C、H、O、N、P組成。綜上所述， B項(xiàng)正確，A、C、D三項(xiàng)均錯(cuò)誤。
化合 | 糖 | 脂質(zhì) | 蛋白質(zhì)（如胰島素、抗體等） | 核酸(DNA+RNA) | |
脂肪、固醇（性激素等） | 磷脂 | ||||
組成 | C、H、 | C、H、O | C、H、N、 | C、H、O、N，有的含有S等。 | C、H、O、N、 |
天天向上一本好卷系列答案
小學(xué)生10分鐘應(yīng)用題系列答案
| 年級 | 高中課程 | 年級 | 初中課程 |
| 高一 | 高一免費(fèi)課程推薦！ | 初一 | 初一免費(fèi)課程推薦！ |
| 高二 | 高二免費(fèi)課程推薦！ | 初二 | 初二免費(fèi)課程推薦！ |
| 高三 | 高三免費(fèi)課程推薦！ | 初三 | 初三免費(fèi)課程推薦！ |
科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】如圖甲為某湖泊生態(tài)系統(tǒng)的能量金字塔簡圖，其中I、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ分別代表不同的營養(yǎng)級，m1m2代表不同的能量形式．圖乙表示能量流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)某一營養(yǎng)級的變化示意圖，其中a～g表示能量值的多少．請據(jù)圖作答： 
（1）圖甲中，m1m2表示的能量形式分別為、 ． 圖甲中沒有反映出來的生態(tài)系統(tǒng)的生物成分是 ．
（2）圖乙中，若A表示營養(yǎng)級Ⅱ所攝入（吃進(jìn)）的全部能量，則B表示 ， C表示 ． 若圖甲中營養(yǎng)級Ⅰ所固定的太陽能總量為y，則對應(yīng)在圖乙中營養(yǎng)級Ⅰ、Ⅱ間的能量傳遞效率是（選用圖乙中所給字母書寫表達(dá)式）．
（3）由圖乙可以總結(jié)出生態(tài)系統(tǒng)能量流動的主要特點(diǎn)是 ．
（4）丙圖為該生態(tài)系統(tǒng)中的幾種生物之間的食物關(guān)系情況．若大量捕殺甲，則丙的數(shù)量在較長時(shí)間內(nèi)的變化過程是 ．
查看答案和解析>>
科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】甲圖所示某種生物不同細(xì)胞分裂的示意圖，(假定該生物的體細(xì)胞只有4條染色體)，乙圖為該生物細(xì)胞中DNA的變化情況，請回答以下問題：
(1)甲圖中屬于有絲分裂的是____________，乙圖為______________分裂細(xì)胞中DNA數(shù)量變化曲線。
(2)甲圖中D細(xì)胞形成的子細(xì)胞叫_____________。若每一次細(xì)胞分裂的分裂期按四個(gè)時(shí)期劃分，那么前后直接聯(lián)系的是____________________
(3)甲圖中能體現(xiàn)基因分離定律實(shí)質(zhì)的圖是____________
(4)乙圖中的B-C區(qū)段包含甲圖中_____________細(xì)胞所處的分裂時(shí)期。
(5)請用文字、箭頭及相應(yīng)的符號表示DNA、基因、染色體之間的組成關(guān)系：__________
查看答案和解析>>
科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】甲圖為某生態(tài)系統(tǒng)的碳循環(huán)示意圖，乙圖表示在該生態(tài)系統(tǒng)中，能量流經(jīng)第二營養(yǎng)級的示意圖，請據(jù)圖分析回答． 
（1）碳在無機(jī)環(huán)境和生物群落之間主要是以形式進(jìn)行循環(huán)的．
（2）PM2.5及霧霾的形成主要與圖中（填數(shù)字或字母）過程有關(guān)．
（3）乙圖中A表示的能量．B比A的能量少的原因是 ． 圖中d代表的含義是 ．
（4）如果乙圖中的初級消費(fèi)者為豬，為提高豬的生長速度，有人在豬舍播放輕音樂，可使豬心情愉快，減少疾病．音樂屬于信息傳遞中的信息．這種方法的運(yùn)用涉及到豬的體內(nèi)穩(wěn)態(tài)調(diào)節(jié)中的調(diào)節(jié)機(jī)制．
查看答案和解析>>
科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】如圖甲為某湖泊生態(tài)系統(tǒng)的能量金字塔簡圖，其中I、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ分別代表不同的營養(yǎng)級，m1m2代表不同的能量形式．圖乙表示能量流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)某一營養(yǎng)級的變化示意圖，其中a～g表示能量值的多少．請據(jù)圖作答： 
（1）圖甲中，m1m2表示的能量形式分別為、 ． 圖甲中沒有反映出來的生態(tài)系統(tǒng)的生物成分是 ．
（2）圖乙中，若A表示營養(yǎng)級Ⅱ所攝入（吃進(jìn)）的全部能量，則B表示 ， C表示 ． 若圖甲中營養(yǎng)級Ⅰ所固定的太陽能總量為y，則對應(yīng)在圖乙中營養(yǎng)級Ⅰ、Ⅱ間的能量傳遞效率是（選用圖乙中所給字母書寫表達(dá)式）．
（3）由圖乙可以總結(jié)出生態(tài)系統(tǒng)能量流動的主要特點(diǎn)是 ．
（4）丙圖為該生態(tài)系統(tǒng)中的幾種生物之間的食物關(guān)系情況．若大量捕殺甲，則丙的數(shù)量在較長時(shí)間內(nèi)的變化過程是 ．
查看答案和解析>>
科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】如圖表示細(xì)胞分裂和受精作用過程中，核DNA含量的變化，下列分析正確的是
A. a、b、c分別進(jìn)行減數(shù)分裂、受精作用、有絲分裂
B. CD與OP的染色體數(shù)相同
C. JK發(fā)生同源染色體聯(lián)會與分開
D. OP的核DNA含量比MN增加1倍，原因是NO發(fā)生了受精作用
查看答案和解析>>
科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】植物學(xué)家將胡蘿卜的韌皮部細(xì)胞分離出來，將單個(gè)細(xì)胞放入特定培養(yǎng)基中培養(yǎng)，獲得了許多完整的植株，這些植株的特點(diǎn)是（ ）
A.彼此性狀極為相似
B.都是單倍體植株
C.植株的變異頻率較高
D.都是純合體植株
查看答案和解析>>
科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】科研人員以紅松為實(shí)驗(yàn)材料研究紫外線UV﹣B對植物生理的影響機(jī)制，進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)：取3年齡紅松幼苗隨機(jī)分為4組，每組60株，在自然光照的基礎(chǔ)上，人工增加不同輻射強(qiáng)度（kjm﹣2d﹣1）的UV﹣B處理，40天后隨機(jī)選取植株頂端已完全展開且生長狀況和葉齡及葉位一致的針葉，測定各項(xiàng)生理指標(biāo)，結(jié)果如圖．
UV﹣B處理 | 總?cè)~綠素含量 | H2O2含量 | 過氧化氫酶活性（Ug﹣1（FW）min﹣1） |
A組 | 2.307 | 114.05 | 4.89 |
B組 | 2.207 | 130.79 | 4.79 |
C組 | 2.185 | 143.43 | 3.50 |
D組 | 2.168 | 149.09 | 3.22 |
（1）UV﹣B能夠（促進(jìn)/抑制）紅松幼苗的光合作用．原因是UV﹣B使幼苗中葉綠素含量 ， 導(dǎo)致光反應(yīng)中合成不足，進(jìn)而限制過程，最終影響紅松幼苗的光合作用．
（2）H2O2是細(xì)胞代謝過程中產(chǎn)生的，對生物膜系統(tǒng)有傷害作用．分析表可知，UV﹣B能夠 ， 進(jìn)而破壞細(xì)胞的生物膜系統(tǒng)，影響紅松幼苗的光合作用．
（3）NO是植物體內(nèi)的一種信號分子，對植物的抗逆性有明顯作用．有人利用SNP（可隨細(xì)胞代謝穩(wěn)定產(chǎn)生NO）溶液，研究NO是否能夠抵抗UV﹣B對紅松幼苗生物膜系統(tǒng)的破壞作用，研究思路如下：至少要設(shè)置組實(shí)驗(yàn)、最終要通過檢測等指標(biāo)，才能判斷NO是否能夠抵抗UV﹣B對紅松幼苗生物膜系統(tǒng)的影響．
查看答案和解析>>
國際學(xué)校優(yōu)選 - 練習(xí)冊列表 - 試題列表
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報(bào)平臺 | 網(wǎng)上有害信息舉報(bào)專區(qū) | 電信詐騙舉報(bào)專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報(bào)專區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報(bào)專區(qū)
違法和不良信息舉報(bào)電話：027-86699610 舉報(bào)郵箱：58377363@163.com