【題目】下列關(guān)于生物多樣性的敘述，錯(cuò)誤的是
A. 生物圈中所有的生物構(gòu)成了生物的多樣性
B. 外來(lái)物種的引入可能會(huì)降低生物的多樣性
C. 紅樹(shù)林防風(fēng)消浪屬于生物多樣性的間接價(jià)值
D. 生物多樣性的形成經(jīng)歷了漫長(zhǎng)的進(jìn)化歷程
【答案】A
【解析】
生物圈內(nèi)所有的植物、動(dòng)物和微生物，它們所擁有的全部基因以及各種各樣的生態(tài)系統(tǒng)，共同構(gòu)成生物的多樣性。
生物多樣性包括基因多樣性、物種多樣性和生態(tài)系統(tǒng)多樣性三個(gè)層次，A錯(cuò)誤。外來(lái)物種入侵由于資源充足，沒(méi)有天敵，有可能危及當(dāng)?shù)厣锏纳妫赡軙?huì)降低生物的多樣性，B正確。紅樹(shù)林防風(fēng)消浪屬于生物多樣性的間接使用價(jià)值，C正確。生物多樣性的形成是長(zhǎng)期生物進(jìn)化的結(jié)果，D正確。
天天向上一本好卷系列答案
小學(xué)生10分鐘應(yīng)用題系列答案
| 年級(jí) | 高中課程 | 年級(jí) | 初中課程 |
| 高一 | 高一免費(fèi)課程推薦！ | 初一 | 初一免費(fèi)課程推薦！ |
| 高二 | 高二免費(fèi)課程推薦！ | 初二 | 初二免費(fèi)課程推薦！ |
| 高三 | 高三免費(fèi)課程推薦！ | 初三 | 初三免費(fèi)課程推薦！ |
科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】某研究小組做實(shí)驗(yàn)探究某單細(xì)胞綠藻在正常溫度環(huán)境和低溫脅迫時(shí)脫落酸（ABA）對(duì)其生長(zhǎng)的影響，結(jié)果如下圖所示，其中不能得出的結(jié)論是（ ）
A. 低溫脅迫環(huán)境下ABA可以誘導(dǎo)IAA的合成促進(jìn)生長(zhǎng)
B. ABA可以抵抗低溫脅迫對(duì)藻類的傷害
C. 正常溫度環(huán)境下ABA對(duì)藻類的生長(zhǎng)起抑制作用
D. 自然生長(zhǎng)的藻類遭遇低溫時(shí)ABA的合成量可能會(huì)增加
查看答案和解析>>
科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】下列有關(guān)核酸與遺傳物質(zhì)關(guān)系的敘述，錯(cuò)誤的是
A. 絕大多數(shù)生物的遺傳物質(zhì)是DNA
B. 某些生物的遺傳物質(zhì)是RNA
C. 在真核生物中，細(xì)胞質(zhì)的遺傳物質(zhì)是RNA
D. 組成人體細(xì)胞遺傳物質(zhì)的堿基有4種
查看答案和解析>>
科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】野生型果蠅表現(xiàn)為灰體、直剛毛、長(zhǎng)翅，從該野生型群體中分別得到了甲、乙兩種單基因隱性突變的純合體果蠅，同時(shí)還得到殘翅種類的果蠅丙（突變性狀顯、隱性未知），其特點(diǎn)如表所示，果蠅有4對(duì)染色體（Ⅰ～Ⅳ號(hào)，其中Ⅰ號(hào)為性染色體）。
表現(xiàn)型 | 表現(xiàn)型特征 | 基因型 | 基因所在染色體 | |
甲 | 黑檀體 | 體呈烏木色、黑亮 | ee | Ⅲ |
乙 | 黑體 | 體呈深黑色 | bb | Ⅱ |
丙 | 殘翅 | 翅退化，部分殘留 | （V或v） | Ⅱ |
某小組用果蠅進(jìn)行雜交實(shí)驗(yàn)，探究性狀的遺傳規(guī)律．回答下列問(wèn)題：
（1）小組同學(xué)通過(guò)果蠅雜交實(shí)驗(yàn)要探究殘翅性狀的顯隱性，通過(guò)雜交實(shí)驗(yàn)得到F1均為野生型，F1果蠅細(xì)胞中部分染色體和基因關(guān)系如圖所示，該雜交實(shí)驗(yàn)選用的果蠅是________，根據(jù)F1性狀表現(xiàn)，殘翅性狀為_______性，在圖中相應(yīng)染色體上標(biāo)出該對(duì)基因（長(zhǎng)翅和殘翅V—v）。
（2）用甲果蠅與乙果蠅雜交，F1的基因型為________、表現(xiàn)型為__________，F1雌雄交配得到的F2中果蠅體色性狀_____（填“會(huì)”或“不會(huì)”）發(fā)生分離。
（3）該小組又從乙果蠅種群中得到一只表現(xiàn)型為焦剛毛、黑體的雄蠅，與一只直剛毛灰體雌蠅雜交后，子一代雌雄交配得到的子二代的表現(xiàn)型及其比例為直剛毛灰體♀：直剛毛黑體♀：直剛毛灰體♂：直剛毛黑體♂：焦剛毛灰體♂：焦剛毛黑體♂=6：2：3：1：3：1，則雌雄親本的基因型分別為_______（控制剛毛性狀的基因用A/a表示）。
查看答案和解析>>
科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】植物葉表皮上有氣孔，氣孔由保衛(wèi)細(xì)胞構(gòu)成，保衛(wèi)細(xì)胞吸水，氣孔開(kāi)啟，保衛(wèi)細(xì)胞失水，氣孔關(guān)閉。現(xiàn)將兩塊放置在清水中的葉表皮取出，一塊立即放在顯微鏡下觀察，一塊完全浸入適宜濃度的甘油中，立即用顯微鏡觀察，則觀察到的兩塊葉表皮氣孔的情況分別是( )
A. 開(kāi)啟、關(guān)閉
B. 關(guān)閉、開(kāi)啟
C. 關(guān)閉、先開(kāi)啟后關(guān)閉
D. 開(kāi)啟、先關(guān)閉后開(kāi)啟
查看答案和解析>>
科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】將月季的一段枝條插入土壤中，不久便長(zhǎng)成一個(gè)新的植株，這種營(yíng)養(yǎng)生殖的方式叫做 （ ）
A. 嫁接 B. 壓條 C. 出芽 D. 扦插
查看答案和解析>>
科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】下圖為一段神經(jīng)纖維的未受刺激時(shí)的電荷分布及相關(guān)處理。據(jù)圖回答：
（1）當(dāng)該神經(jīng)纖維未受刺激時(shí)，此時(shí)細(xì)胞膜的電位稱為_____________，該電位的形成是因?yàn)槟ど系碾x子通道打開(kāi)，使________外流，所以電荷分布表現(xiàn)為__________。
（2）如果在電極a左側(cè)給一適宜刺激，則a～b之間神經(jīng)沖動(dòng)的瞬間傳導(dǎo)方向是________，刺激點(diǎn)細(xì)胞膜內(nèi)外的電荷變?yōu)?/span>___________，電流表c 的指針發(fā)生_____次方向________（相同，相反）的偏轉(zhuǎn)。
查看答案和解析>>
科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】下圖是某一年生自花傳粉植物（2n=12）的某些基因在親本染色體上的排列情況。該種植物的高度由三對(duì)等位基因B和b、F和f、G和g共同決定，顯性基因具有增高效應(yīng)，且增高效應(yīng)都相同，還可以累加，即顯性基因的個(gè)數(shù)與植株高度呈正相關(guān)。現(xiàn)挑選相應(yīng)的父本和母本進(jìn)行雜交實(shí)驗(yàn)，已知母本高75cm，父本高45cm。據(jù)此回答下列問(wèn)題：
（1）母本產(chǎn)生卵細(xì)胞的過(guò)程中，細(xì)胞內(nèi)可形成_______個(gè)四分體。
（2）上述親本雜交子代F1的高度是______cm，F(xiàn)1測(cè)交后代中高度為55cm的植株有_____種基因型。
（3）若基因E純合會(huì)導(dǎo)致個(gè)體死亡，則F1自交得到的F2中雜合子Ee所占比例為________。
（4）該植物紅花與白花由兩對(duì)等位基因控制，其中一對(duì)基因D、d位于1、2號(hào)染色體上, 另一對(duì)等位基因?yàn)锳、a，D控制色素的合成，A抑制色素的合成，顯性純合子與雜合子效應(yīng)相同，紅花植株基因型有_______種。請(qǐng)完善下列實(shí)驗(yàn)步驟，探究基因A和a是否也位于1、2號(hào)染色體上（不考慮交叉互換）。
第一步：選擇基因型為AADD和aadd的母本和父本進(jìn)行雜交得到F1種子；
第二步：種植F1種子，待植株成熟讓其_______交，得到F2種子；
第三步：種植F2種子，待其長(zhǎng)出花朵，觀察統(tǒng)計(jì)花的顏色和比例。
結(jié)果及結(jié)論：
①若F2植株的____________________________，說(shuō)明A、a不位于1、2號(hào)染色體上。
②若F2植株的____________________________，說(shuō)明A、a位于1、2號(hào)染色體上。
查看答案和解析>>
國(guó)際學(xué)校優(yōu)選 - 練習(xí)冊(cè)列表 - 試題列表
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報(bào)平臺(tái) | 網(wǎng)上有害信息舉報(bào)專區(qū) | 電信詐騙舉報(bào)專區(qū) | 涉歷史虛無(wú)主義有害信息舉報(bào)專區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報(bào)專區(qū)
違法和不良信息舉報(bào)電話：027-86699610 舉報(bào)郵箱：58377363@163.com